数学の勉強の仕方261
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■質問用テンプレ
【学年】 ←新、現の区別をはっきりと書く
【学校レベル】 ←なくても可
【偏差値】 ←どの予備校の模試かをきちんと書く
【志望校】 ←文系・理系、学部・学科を書く
【今までやってきた本や相談したいこと】
前スレ
数学の勉強の仕方260
http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1580629777/ 837ですが、東京出版の増刊号は最新のものを使うべきなんでしょうか?
家に2017年の入試数学の基礎徹底1A2Bとスタンダード演習Vがありました
基礎徹底から始めようかなと思っています 大数の増刊号は値下げを防ぐために小さな改訂をして
新刊として出版するという大人の事情がある
だから少しばかり古いものでも問題は無い
仮に新しいものを買いなおしても
古いものも持っておいた方が良い
差し替えられた問題については
類題として使うことができるからね
数3スタンダードなどは
複素数平面が差し替えられているけど
これなんかは新旧両バージョンやれば
十分に強化できる >>853
単元が多いというか、
馬鹿みたいに細かく分けすぎ。そもそもベクトルと、方程式と、幾何、分けなくていいのに。 UBはじっさいとんでもなくボリュームあるよ
昔、20年前の課程とかでもこんなかんじだったんだっけ
昔は数列のかわりに複素数があったけど
数学TAは昔は中学校の範囲が高校範囲に入ってきたり
データの分析、整数で多少増えた >>854
T_(2m)=Σ[k=1,n]{b_(2k-1)+b_(2k)}
T_(2m-1)=T_(2m)-b_(2m) >>861
役所関係者おつ
昔は代数幾何や数IIBに入ってた行列がまるまる消えてるんだから昔より明らかに減ってるんだよ
それに数と式や領域や式と方程式や整数なんて昔は単元が細かく分かれてなくて、数Iでさっと流して終わりだった
それでいて入試では超難問が出てたんだよ
中学範囲も減らしすぎ
確実に学生がバカになってる 今度はベクトルを高校数学からなくそうとしてるんだろ
やめた方がいいから
データの取り扱いなんかは、数学じゃなくて情報の授業で扱えばいいんだ 2の範囲が一番多い時代ってセンター初期世代じゃない?
数1(数と式、図形と方程式、集合と命題、軌跡と領域、三角比)
数2(実業高校のみ)(三角関数、指数・対数関数、数列、平面ベクトル、微分とその応用、積分とその応用、コンピューター)
・基礎解析(三角関数、指数・対数関数、数列、微分とその応用、積分とその応用)
・代数幾何(平面ベクトル、行列、一次変換、空間図形(空間のベクトル方程式あり)、二次曲線)
・確率統計(場合の数、確率、確率分布、統計)
-微分積分(数列の極限、関数の極限、微分、微分の応用、積分、積分の応用、微分方程式)
虚数自体は数と式でやって、複素数平面は無し >>866
その世代以前はほぼ変わらないんじゃないかな
行列と一次変換を使う難問を文系でもやらなきゃいけなかった
ここでベクトルも消すとかどうかしてるだろ
中学理科で力学の斜面の釣り合いとかやってるのに 合格数学の次って何がおすすめですか?
早慶志望です 高校段階で微分方程式までやればいいのにな
古文漢文なんていらねーだろ >>870
古文漢文の時間を数学に回すのは大賛成だ >>870
必要だ
日本人としての教養だよ
こういうのを知ってないと教養の高い外人から馬鹿にされるんだよ
日本史と合体させて1つの科目に統合してもいいかもね 教養なら古文を古文のままで読まないで現代語訳をやればよくね? 数学2Bが多いというか土台の1Aが簡単でスカスカだから2Bが多く感じる。入試を難しくできるのは整数やらだが
少し前の複素数入れたりとかが迷走だわ。ベクトルなんて簡単なのに削除されたら
文系は今でさえ物理基礎すらできるやついないのにさらにできなくなってガイジ化。理転なんて完全に不可能に
ベクトルはかなり使えるのになければ数学応用力さらに落下。受験は暗記じゃないとかいってセンター改革からの文系池沼政策
プログラミング、統計入れるコポォwじゃねえよ 古文漢文は、ゴミ科目という意見には賛成。
古文漢文は、お金にならない。 センター数学は文系科目の
資料の読み取りみたいだな
データの分析見てると。 古文漢文いらないってのは、計算機あるから計算いらないってのと同じ。
できないよりできる方が豊かな生活(経済な意味だけでなく)になるのは間違いない。
自分だけ周りと違う価値観・文化でいいなら勉強しなければ良い。 そんなもんカルチャーセンターでやればいいだろ
高校のカリキュラムには必要ない いらんのは世界史やらだろが、海外でやらないもので政治利用や捏造教育しないよう
大学での教養なんだぞ。大学は教養で疑うこと、批判から入るのを教える
政治家が世界史必修にしまーすて少し前に日本や韓国で必修になった
プログラミング、ダンスとかまじでいらん。自分たちで作った職業訓練大学でやらせろや 理数系の比重を増やせるなら地歴公民も減らしていいぞ >1
大阪工業大学 ベネッセ検索
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これが現実ですよ 現代の日本語を話したり、文章を書くのに「古文漢文」は
全く必要ないね。
古文漢文を捨てるというのは、正しい選択だと思う。 >現代の日本語を話したり、文章を書くのに「古文漢文」は
全く必要ないね。
>古文漢文を捨てるというのは、正しい選択だと思う。
因数分解なんて役に立たないと言ってる中卒と同レベルの主張 古文漢文をすべきだ!と言っている人間が発生して憚らない理由
一つは、まず古文漢文ができるだけで「自分を教養ある人間」だと思いこんでいるから。
だから自分がめちゃくちゃ無教養な事に気づかずに、学校という「権威」に肯定して
もらっただけで安心しきっている。一言で言えば
「バカは自分で自分がバカだと気づかない」というワケです。 古文漢文が全く必要ないとは言わないけど必修にするのはやりすぎ
やりたいやつだけやればいい 古文知らないと教養の高い外人に馬鹿にされるってどういう理屈だよwwww 英語減らしていいような
高校英語って役に立ってないよね現状 海外で勉強するのに高校英語は役立つ
古文漢文を消して英会話を組み込めばいいだけ センター試験時代の国立理科系なんて、「古文漢文」が必須受験だよ。
私立文系は、現代文のみ とか 現代文+古文(漢文なし)が多い。 >>886
古文漢文を高校数学にそっくり変えて返すわ
教養がしっくりこないなら知性にでも変えとくか 無用の用という言葉があるんだが、これも漢文だ。
知らなくても生きていけるよ。でも知ってた方がより良いと思うけどな… 知ってたほうがいいのは否定しないとしてもどう考えても優先度低いだろ 現行過程で猿でも分かる統計に矛先を向けるならともかく古文漢文に噛み付くとかトンチンカンすぎる >>895
「知ってた方がいい、優先度低い」と「いらない」は別の言葉だ。より単純化してしまうのは思考停止だ。 >>893
高校数学ができないと大学で物理も化学も経済もできない
はい、論破 >>900
おまえはまず古文漢文より普通の日本語の勉強しろ >>886を改変して
まず高校数学ができるだけで「頭のいい人間」だと思いこんでいるから。
だから自分がめちゃくちゃ無教養な事に気づかずに、学校という「権威」に肯定して
もらっただけで安心しきっている。一言で言えば
「バカは自分で自分がバカだと気づかない」というワケです。
が成り立つ人間の方が古文漢文よりもはるかに多いということを指摘してるんですよ 夏目漱石の「こころ」で乃木希典の殉死が書かれている意味を説明できたら認めてやってもいい 浅薄な言い方をすると、外人は日本人であれば日本人としての教養を持っていることを尊ぶんだよ
書道、華道、日本舞踊、三味線、琴、太鼓なんかもできると受けがいいよ
これはガチ 俺大学教師だけど毎日うんこちんこまんこおっぱいもみもみしこしこ
って言いながら踊ってるし 股間必要論信者は馬鹿なくせに上品気取ったマダム系馬鹿が多い 何かいろいろ言ってっけど、無くても生きていける、学びたいヤツだけ学べばいいという観点から見ると、代表的な科目は高校数学だろwどう考えてもw
次が物理と化学
逆に生きていく上で必須、興味など関係なく万人に強制的に学ばせる必要があるのは英語と国語
次いで社会の各科目(特に現代社会、倫理、政治・経済)
ただし、数学や物理や化学は高校までの教育でまったく必要ないと言っているわけではない
あくまでも一個人が生きていく上で必須かどうか?知っていた方がより良い人生を送れる、という観点 >>911
んー、だから高校の教育課程はそうなってるじゃん
現代文が高3まで必修だし
世界史も必修だし
数学は数Iだけやれば高校卒業できるんだよね
まともな進学校はほとんど1A2B必修だけど
A2Bはやらなくてもいい科目なんだよね
もちろん3も
だけど大学入試で要求されるから
必要な分は当然やるわな 数学の教科書、いや、参考書でも良いんだけど、
数学に興味を抱けない理由の一つに
「これやったからってなにに使うのさ?」
「数学無くても生きていける」
ってのがある
つまり、微分の講義本ですら、微分が実社会のどういう場面で
どのように適用されているのかの事例を載せないので、唯一
問題を解くための数学になって現実空虚を起こしているのだと思う
なにかを学んだら、どの単元でも現実社会での適用事例を感じられる
ような具体的問題を簡便簡素なモデルに変えて掲載すれば、
勉強したことが世の中の問題を解決している感につながり、
学習のモチベや自発性、興味が違ってくるんだと思う >>913
頭の悪い文系にありがちな意見
そういうアホが行列やベクトルを削り、
データ分析や統計を入れて教育を壊す 全範囲で説明しても一般生活で役に立つ?とか違う言い訳されるから意味ないよ
それなら物理とか皆やりそうもできるけど物理基礎が難しすぎて生物基礎と化学基礎に逃げるのが現状
単純に脳が偏差値28だからできやしないのが理由だから意味ない
障害は目で見えないし医学発達させて脳障害を手術で直してから一から勉強するほうが早いだろう 数学ができるやつだって、「これで衛星の軌道計算ができるぞ!」なんて考えながら勉強してるやつなんていねーよw
…いや、一部いるな… 高校で今一番不要なのはコミュニケーション英語だろ何言ってんだ
ガッチガチな日本語脳で第二言語を第一言語っぽく持っていこうとしてもうまくいかんわ >>898
いやいやプログラミングとかのほうが大切なんだから優先度低いのなくすしかないだろ
無限に増やせるならともかく >>917
それが大事なのはわかるが現在の学校でのコミュ英って役割果たしてるのかな >>919
教師に会話能力が無い奴が多いのにどうやってスピーキングを指導できるんだと思う?
別言語学ぶのはグラマー、ボキャブラリー、リーディングから持ってくのが近道なのにわざわざ遠回りさせる意図が解らん >>920
そうだね
でもうちの学校は外国人教師だったけどあんまり意味ある感じもしなかった
やっぱり大人数教育では難しいんじゃない? >>918
プログラミングが大切wwwwww
いらねーよドアホ
グローバル、アクティブラーニング、プログラミングwww
いらねーいらねー
必要なのは読み書き計算なんだよ結局は
で、三角関数、指数関数、微分積分、数列なども計算
コミュニケーション英語は小学校の英語とダンス必修と似ている
教える側より教わる側のスキルが高い現象が起きやすい 5年程度あった音楽の授業でなに1つ音楽の能力向上しないのにそれのせいぜい3倍程度の時間のコミュニケーション英語の授業で一体何が上達するんだ?
せめて部活くらいの量の練習はしないと話にならないだろ
学校に求めすぎなんだよ >>832
横だけど、教科書の章末問題解いてみたら?
たぶん解けないと思われる >>880
ダンスなんて誰が導入決めたんだろうね。
タイマーとかコカ印とかやる大人になりそう 結局、基礎問精講って良いの悪いの?
解答解説が不親切でクソとか書かれているし、
145題程度ではやる意味も無いし、存在意義も無い
みたいな指摘も普通に「正しいな」と思ってしまう
じゃあといって、青チャの大海で溺れるのがわかって
泳ぎ出す勇気もない。。。 >>927
問題のセレクトはそれなりにいいけど解説がイマイチ
あれくらいの問題数の網羅系っぽいのが他にそんなにないから相対的に評価が高くなる バカの書く文章は中身がないのはもちろん、接続が変だったりもうほんとめちゃくちゃ。
教えると書けるようになるわけではなく、バカは根本的に頭を使ってないので、教えようがない。 >>929
やっぱ、そういう感想になるのか〜
d
参考になりました 休校のうちに基礎問やれるでしょうが…
ましてや自分で青茶厳しいって分かってるなら尚更やりなよ 基礎問やるならBASICがいい
基礎問は同値記号の乱発で解答が不適切 改定された市販参考書がひどい。体系数学チャート式・代数1に今までなかった
こういう記述が追加された。
『日本の文化は古代の中国や韓国、朝鮮に源流があります。
数学においても同様で、中国では元の時代からそろばんがあり、日本には室町時代に伝
わりました。(略)
また、豊臣秀吉の朝鮮出兵の際、数学書「算学啓蒙」、「算法統宗」が日本に持ち込まれ
ました。(後略)』
ぐぐればすぐに分かるとおもうが「算学啓蒙」は元代の朱世傑の著書、「算法統宗」は
明代の程大位の著書で、どっちも韓国や朝鮮はまったく関係ない。たまたま朝鮮出兵の
とき日本側が朝鮮でこの書籍を発掘してかっぱらってきただけなのに、あたかも朝鮮人が
日本人に 「自国の優秀な学問を」日本に「おしえてあげた」 みたいに書いてる。
ましてや朱世傑も程大位も個々は優秀であるにせよたんなる個人の数学者であって
「中国の文化」でもなんでもねーっつの。数研出版に在日がまぎれこんで害毒を
垂れ流してると思われる。 >>933
同値間違って使ってるとこあった?
なんページ? >>931
やらないよりはやったほうがましだよ
他に選択肢がないならいいと思う >>935
論理的に間違ってはいないが単なる式変形で乱発するのは本来の使い方とは違うし基礎問をやるような人は同値の意味を理解していないようなレベルだから同値記号を式変形の記号と勘違いして入試本番で誤用してしまう危険性がある 今のところ古文漢文を学んで、明確に役立つ仕事が 、
「古文漢文の教師」なのは皮肉だな 。
ねずみ講の再生産というか。 だから古文漢文は必要ない。 造語造字には古典籍の教養は必須だよ。自身が表現者になる可能性が
皆無の大衆層には古典は必要ないのだろうが、そういう層には数1すらも
必要ないのだから、高校過程の教育内容では考慮する必要はない。 古典を学んでない、あるいは古典の学び方をしらない理系脳が
「至上命題などという表現は誤用だ」と恥ずかしいことを言って
しまうことになる。ちょっと調べればすぐわかることなのにね。 ちょっと調べればわかるなら理系脳とかまったく関係ない >>939
自身が表現者になる可能性が
皆無の大衆層には古典は必要ないのだろうが、
↑
自分は表現者にすでになってるよ。 表現者になっている人でさえ古典は必要ない! >今のところ古文漢文を学んで、明確に役立つ仕事が 、
「古文漢文の教師」なのは皮肉だな 。
>ねずみ講の再生産というか。 だから古文漢文は必要ない。
こんな中卒以下の知性の奴が表現者を名乗っても トライイット高校数学 浅見尚講師の授業は分かりやすいね。 4step→塾テキスト(標準問題演習タイプ)
→スタ演
って流れでやってきた。まだ難関大学の問題とは
ギャップを感じるけど次なにやれば良い? 商業高校卒の俺が4月頭くらいに会社内でテスト受けるんだけど
内容が何故か進学高校卒業レベルでしかも高校の頃習ってない数学の2bがあるときた
これ普通に2週間程度で基礎を固めるの無理ゲーだよな?
あると言う人がいるなら方法教えてくれ
正直数学とかもうほとんど覚えていないわ
とりあえず今は数学捨てて仕事でも少し使ってる英語の復習してる >>950
俺が馬鹿なのは十分理解してるよ
馬鹿なりにできることあるのかな?って聞いてるんだよ
無いなら無いって言ってくれて良いよ時間の無駄だし マジでローカルな社内テストなら知るわけないだろ会社の先輩にでも聞け
公務員の教養とか数検みたいなのを流用してるのなら本屋でその辺のコーナー当たれば >>953
ありがとう
内容は過去の先輩達が受けた問題の練習問題みたいなの貰ってて把握してたんだ
先輩曰くセンター試験を経験していれば誰でも解ける内容らしいけど…
俺はそもそも数1aで高校の数学は終わってるから記憶を頼りにとか言えるレベルじゃなかったんだ
とりあえずその意見を参考にして勉強してみるよ 白チャも無理だろうしマセマだか東進のはじめから丁寧とかシロクマの絵のやつとかやってみれば?
俺は一個もやったことないから白チャより簡単なのかとか知らんが 大学への数学を定期購読して増刊号も含め、これを完璧にする
あとは過去問のみで東大数学に立ち向かえますか? レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。