元予備校講師(国語)だけど質問ある?
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
>>321
それは本番に儚く崩れ去る幻想の可能性があるから注意な
とりあえず古文は単語と助動詞と敬語
漢文は句形 >>323
現代文も勉強した方がいいのか
理系だからどうしてもおざなりになってしまう >>324
論理的に考える能力つければ理系科目も上がるみたいだからやってみて そっかあ、センター2012年の追試の評論と小説よく覚えてないのか
センターとしてはかなり雰囲気が異質すぎて、相当印象に残ったが。特に小説の方 古典って正直必要?
わざわざ試験に出さなくてもいいと思いマッスル( ・??ω・??) >>326
せっかく記憶を頼りに一番好きなのでパロッたのにわかってもらえなくて悲しい
>>327
意外と大学入ってから使うことがある >>328
ごめん、自分は>>318じゃなくて>>304だよ。 >>329
問題自体はある程度覚えていても、はじめて解いたときに何点だったかまではおぼえていないんだ… >>308さんに対して、
2013年の第1問『鍔』について一言。
あれは自分は随筆寄りの文章だと思います。
評論と随筆は、基本的には読み方は変わらないものの、
随筆は具体例や比喩が多めという特徴があるので、そういった具体例や比喩に印をつけず、抽象化された部分のみに印をつけることを特に意識するといいと思います。
2013年の場合、具体例や比喩の部分が本文のおよそ8割程度を占めていたと記憶しているので、
そうすると本文で印をつけるべき箇所はたった2割にすぎません。
そうした本文の2割の部分に解答根拠が集中していたので、この原則を知っていれば具体例がよくわからなくても短時間で問題を処理できると思います。
実際、自分も本当に深く読むべき箇所がいつものセンター評論よりはるかに少なかったおかげで、20分程度で処理できました。
おそらく>>308さんが欲していたアドバイスはこのようなものでは無かったでしょうか?
余談ですが、随筆の記述問題となると、
レベルの高い大学(東大京大など)だと、具体例や比喩の羅列を「自分の言葉を使って」簡潔に一般化した表現に言い換えて書かないといけない場面も多くなります。
なので随筆は記述問題になると、専用の対策をしないとかなり厄介です。
ただ自分は随筆の記述問題は頭を使うので楽しいですw 一応他の人にもレスします。
>>319
最も一般的な記述問題の形態である「どういうことか」を問う問題について触れてみます。
例えば傍線部が「AはBでもありCでもある。」という構文だった場合、
まずは解答要素として、本文中から「Aの同義表現」「Bの同義表現」「Cの同義表現」をそれぞれ見つける作業に入ります。
その箇所を特定したら、それらを傍線部の論理構造に沿うようにして再構成して解答を作る作業をします。本文中の言葉は原則としてそのまま使って大丈夫です。
基本的にはこれで大丈夫ですが、
もし字数が足りない場合は、別途、補足説明だったり理由説明だったりを追加して字数を埋めてみてください。
他の問題形態でもそうですが、
本文中のどの解答要素を引用すれば解答の直接の答えになるかを強く意識してみてください。
例えば「どういうことか」と聞かれたら、傍線部と答案にイコール関係が成り立っている必要があり、
「なぜか」と聞かれたら、「(答案)だから(傍線部)」という因果関係が成り立っている必要があります。
あとは、解答要素の引用範囲ですが、
基本的には接続詞を使って引用範囲を絞り込んでいくことが基本になります。
>>321
自分なら、なぜ点数が取れるのかというメカニズムを言語化し、それを法則化するのをお勧めします。
かなり決まったパターンがあります。
しかもせいぜい両手で数えられるぐらいのパターンしかないので、数学よりもはるかに覚えるべき解法パターンは少ないと思います。 他に質問にまじめに答えてくれそうな人もでてきたことだし、受験生のことは受験生に委ねちゃった方がいいかなってことで、この辺で消えるねー
積極法とか教えたけど、そのことでみんなの国語に対する意識が少しでも変わったなら幸いだよ!
国語はみんなが思ってる以上に重要で、一番将来の役に立つ科目だから頑張って勉強してね(特に理系の人にこそ頑張ってもらいたい)
あ、自分の善意で他人が金儲けするの嫌だから無断転載禁止ね
転載したら支払請求するのでその旨よろしく!
みんながんばれ! あ、またこのトリでセンター解説するかもだから、そのときはよろしくね!
ではでは、今度こそバイバーイ あらら。何か自分、もしかしてとんでもなく空気読めないことしちゃったかしら。 まあ>>1さんがこのスレ、及び
センター国語 通読して解く派VS読みながら解く派
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1513470834/
↑のスレで書いててくれてたレスを読み込めば、
基本的にセンター国語の読み方のエッセンスはほとんど書いてあると思うので、
皆さんは安心してくださると大丈夫だと思います。
国語という教科は本来とても難しい教科だと思いますが、
センターの評論文はパターンがかなり決まってるので、過去問を通してコツをつかむことが一番です。
自分は「積極法」、つまり傍線部の直接の答えとなる部分(1〜2箇所)を特定し、それが反映されている選択肢を正解として選ぶ方法、を主軸にし、
それ以外の選択肢は念のため「消去法」で切っていく、
という二段構えの方法を採っています。
つまりこのスレの方法と基本的に同一の立場です。
このようなスレが受サロに立ったことは、一定の意義のあることだと思います。
まあ>>1さんのレスも後半雑になりがちだったので、必要に応じて私が失礼を承知しつつも補足を加えましたが、
基本的には賛同の立場です。
センター試験までこのスレが残ってるといいですね。
私も語り尽くしたので、そろそろ消えますがw 抜き出し問題の解き方?秘訣?みたいのってありますか?
正直ただの宝探しにしか思えません >>337
やはり「同義表現」に着目するのが第一手だと思います。
>>332で書いた「どういうことか」という傍線部説明を求める問題と本質は一緒であり、それを一段階レベルを下げた形式の問題だと捉えてください。
つまり、「どういうことか」を説明させる記述問題の解き方を《4次関数の最小値の求め方》だと例えるのなら、
抜き出し問題の解き方は《3次関数の最小値の求め方》に例えることができると思います。
「4次関数の最小値の求め方はわかるのですが、3次関数の最小値の求め方がよくわかりません」などと数学の悩み相談をしている人なんて、多分いないと思うんです。
どちらも微分をして増減表を書いて必要に応じてグラフの概形を書くだけです。
これと同様に、「この傍線部の関係箇所を〜〜字で抜き出しなさい」という問題の場合、
その傍線部自体の同義表現を探すことになります。
とはいえ、本文全体の対比が捉えられていれば、どのへんの段落に同義表現があるのかは自ずと絞り込めます。そしてさらに「接続詞」や「指示語」などをヒントにしてより絞り込みの精度を高めることになります。
すると解答の候補は、字数の制約から自ずと1つしか残らなくなるはずです。
文章全体をマクロな視点で見渡して、どの意味段落でどういう話題がなされてるのかを大掴みに捉える必要があります。
このように現代文というのは一見設問形式が多くあるように見えて、実はそのほとんどは、
・「どういうことか」:
傍線部の構造を本文中の「同義表現」を使って論理的に再構成できる力
・「なぜか」:
本文の因果関係を把握する力
の2つのうちいずれか(または両方)の力を試してるに過ぎないことがわかってきます。
とにかく数少ない法則を元にして、様々なモデルにその法則を適用していく意識が必要です。
これって理系科目に似てますよね。 あぁ…5chにまだ慣れてないもので
ついつい長文を書いてしまってすみませんでした。
ついでに漢字もミスしちゃってます。
「元にして」→「基にして」です。
三跪九叩頭の礼にてお詫び申し上げますm(_ _)m めちゃくちゃ良スレやんけ笑
高卒の東大志望で
マーク系は9割安定しててセンターは微調整ってかんじなんですけど
センター終わってから最低限やるべきことかあります?時間はそれほど割けないと思います、あと予備校の講習で霜先生の東大プレとってます。
高速音読は早速とりいれてみます笑 面接官「特技はスピンスピンとありますが?」
学生 「はい。スピンスピンです。」
面接官「スピンスピンとは何のことですか?」
学生 「スピンアトップです。」
面接官「え、スピンアトップ?」
学生 「はい。スピンアトップです。受験生全員に大ダメージを与えます。」
面接官「・・・で、そのスピンスピンは当大学において働くうえで何のメリットがあるとお考えですか?」
学生 「はい。受験生が襲って来ても守れます。」
面接官「いや、当大学には襲ってくるような輩はいません。それに人に危害を加えるのは犯罪ですよね。」
学生 「でも、浪人にも勝てますよ。」
面接官「いや、勝つとかそういう問題じゃなくてですね・・・」
学生 「受験生全員にフエーヤーするんですよ。」
面接官「ふざけないでください。それにフエーヤーって何ですか。だいたい・・・」
学生 「シイゼエボオイです。エンドゼエガアルです。ゼエボオイというのは・・・(注6)」
面接官「聞いてません。帰って下さい。」
学生 「あれあれ?(オッといけねエ)怒らせていいんですか?使いますよ。スピンスピン。」
面接官「いいですよ。使って下さい。スピンスピンとやらを。それで満足したら帰って下さい。」
学生 「運がよかったな(チョッ、弱ったな)。今日は地球儀が足りないみたいだ。」
面接官「帰れよ。」 お前ら>>1が神のようなスレを作ってくれたんだぞ、
最後の挨拶ぐらいしなさい! ID:N2xBukKlの出しゃばりのせいでスレ主さん消えちゃった・・・
しかもID:N2xBukKlは大したこと書けてないのに・・・
レスの質はスレ主さんの方がずっと上だよ戻ってきて! 180取れるときもあれば125とかになるときもあるから死にたい
現代文がガバガバすぎる……… ただ、ID:N2xBukKlさんって多分あの人だよね >>338
丁寧にありがとうございます
もう一つ、これは抜き出すものが大体どんな感じか分かってても解けないということなのですが、抜き出し問題は答えが一つじゃないですか
答えとは違うけど、俺の答えでもいいじゃん、と思うことがとてもよくあるのですが、これはどうすれば解消できますか? >>352
多分、実際に問題をうpしてもらえたら解説できると思うよ ≪文系≫
【SS】 東大(日本最高峰)
-------------------
【S 】京大・一橋
【A 】地帝・神・早慶
------------(俺が認める高学歴)
【B 】国立March関関同立(上位)
【C 】国立March関関同立(下位)
------------------(世間が認める高学歴)
【D】成成明学南山西南
------------------(うーむ微妙)
【E 】日東駒専・産近甲龍・愛愛名中・福大
------------------(うんこ)
【F】E欄以下の大学
------------------(下痢)
【G】高卒
------------------(義務教育なんだ) 予備校講師って、なれたとしても、10年以上続いたという実績がないと東大コース・早慶コース・医学部コースあたりを受け持たせてくれないという噂は本当なのですか? 352です。まだいらっしゃるか分かりませんが、一つ上げさせて頂きます
https://i.imgur.com/cmjUwba.png
この文章の最後の文の
思想家よりも"それ"に物を言わせる力が
の"それ"が指すものを、この文中から抜き出せといわれた場合、どうなりますか? 伊藤回路だったら逃亡する可能性が高いよ
問題出されると解けないからいつも言い訳して逃亡する
実は彼のアドバイスは参考書のコピペだから
残念ながら自身は馬鹿だから問題を解く能力が無い 英文解釈スレでコテ付けてたビジュアルイケメンみたいな奴いたなそういや
まだ受験生してるってもう相当な多浪ニートじゃん >>358
「他の思想」
「出来合いの品」の2つが候補。
どちらになるかは、字数制限によって決まる。
ただ字数制限がない場合はどっちにするかというと、
そもそも「出来合いの品」は「他の思想」の比喩に過ぎないから一般的な答えに適さない。
よって自分なら「他の思想」を答えにする。 そういえば、なぜ予備校講師の仕事をしようと思ったのですか? >>364
根拠は?
>>365
1はもう消えてる 伊藤回路さんは今お店で忙しいから有酸素時々無酸素運動で超忙しいからちょっと待ってね >>364
なるほど、すごいですね
答えは「思想」で、私の答えは「出来合いの品」でした。字数制限はないです
その二つになって出来合いの品の方を消せるというのは私には多分無理ですね、はい
本当にありがとうございました たしかに>>364は、間違ってるね。
直前に
「さて思想というものは出来合いの品ほどよく通用するものであるから」
とあるから、
答えは「思想」を選ぶのが妥当。
・思想家が物を言うか
・思想仲介人が思想に物を言わせるか
で、対比になっている
・思想仲介人が出来合いの品に物を言わせるか
だとあまりにも比喩的すぎて意味が曖昧である。
対比関係を考えると
・思想家が物を言う
・思想仲介人が思想に物言わせる
の方がより妥当。 >>364
なにこの頭の悪いレス
しかも答え間違ってるし
『他の思想』ってなんだよ
『それ』にちゃんと当てはめて考えてみたのか?
お前みたいな馬鹿がでしゃばったせいで>>1さんが消えちゃったじゃないか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています