数学の勉強の仕方260
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前スレ
数学の勉強の仕方259
http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1578352325/ >>96
>等差数列→等差数列の和→等比数列→等比数列の和→シグマだったきがする。
等差数列→等比数列→等差数列の和→等比数列の和→シグマの順だ
それまで数列の話しをして、数列の和を計算するという例を抜きにしていきなりΣを導入したら混乱するだろう >>101
数列の和を計算する例を抜きにする?
抜きにはしないが。
シグマも分からなければ最初は一つ一つ書き下せばよい。
自分が問題としてるのは、等比数列の和と等差数列の和を恰も特別扱いしてシグマ記号と切り離して教えている点だ >>102
>自分が問題としてるのは、等比数列の和と等差数列の和を恰も特別扱いしてシグマ記号と切り離して教えている点だ
いや別にそんなことはしていないと思うが
単にΣで一般化する前に等差数列と等比数列の和を導入として出してるだけ >>1
ドイツの大手自動車機器サプライヤーZFフリードリヒスハーフェン(以下、ZF)の日本法人であるZFジャパンは、10月3日、
代表取締役社長に多田直純氏が就任したことを発表した。
http://www.nextmobility.jp/car_parts/naozumi-tada-is-appointed-as-president-and-representative-director-of-zf-japan20191003/
大阪工大 工学部 応用化学科卒業、ドイツ自動車機器大手ボッシュにて要職を経て、
2019年 ZFジャパン代表取締役社長に就任。
日本IBM現社長を含め、大阪工大OBの実力主義の外資系大手での活躍が目覚ましいね >>103
今みたらそうなってたわ。すまん。
ただ、証明をシグマ使って書けばいいのにと高校時代はずっと思っていた。 1番
白チャのチャチャチャ
白チャのチャチャチャ
チャチャチャ 白チャの チャッ・チャッ・チャッ♪
2番
青チャのチャチャチャ
・・・ おまえらアホだなw
シグマを定義してから等差数列と等比数列を定義すればええんやで >>63
ありがとうございます。
各科目を最後まで終わらせてから次の科目に行くのですね。
物理が始まるので三角関数や微積分の基本を早めに抑えた方がいいのかと思い質問しました。
とにかく早く始めないとですね。 >>73
今年の何番と何番が教科書レベルで何番と何番が青チャート例題レベルなのか教えて >>110
1と2が教科書レベルで5と6が青チャ例題レベル まぁね、取りあえず文字をnにしてるから
シグマを使うのはどうかとw 京大数学の難しいところはプレッシャーだと思う問題自体はそこまで難しくないから解けないともどかしくなる 東大史上最難問は1998年の後期の問題だろうけど、
最易問はどの問題になるんだろう?
2012年の文科の問題1とかかな? 入試改革で一部科目に記述式を導入するとか、
進研に牛耳らせるとかの議論してるなら、ワタク文系入試に
メス入れるべきだと思う
手始めに早慶の文系入試は数学の科目配点を英語と同等にして、
足切りボーダーも6割に設定して、英社が満点でも数学が6割り欠けたら
さっくりと不合格にする処置をすれば日本の入試はかなり見違えるように
良い方向に動き出す >>119
いいね
ついでに全大学外国語は英語で固定にするといい
仏語、独語、中国語、韓国語廃止でいい >>118
入試改革の前に推薦AOを減らす方が先だろう
国公立と同水準にするのが望ましいがそれをすれば見かけ偏差値が下がってレベルの低さが露呈しワタクブランド(笑)に傷がつくからワタク当局は絶対にやらないだろうがなw >>33
レベルは一緒
問題数は基礎問より少ない
解説が実戦的
高2以降から使うならめっちゃオススメ 次年度高2です。青チャートのすべての問題完璧です。
練習問題も問題を言われたら解法解答だけでなく
書かれている文言まで言えます。
次に何をすれば良いですか?
成績は予備校の模試でギリギリ名前が載る程度です
志望校は京大法です。
ただ過去問は全く解けません(笑)
スタ演は簡単すぎる気がします >>123
良く分らん症状だなあ
俺は白茶がだいたい(全部ではない)できるぐらいになった頃京大理系の過去問やったんだけど
7割ぐらいはできたし >>123
どんな問題が解けないのかによるんじゃない?あと4割5割くらい解けるなら過去問をしっかりやったほうがいいと思う >>123
問題を言われたら解けるんじゃんなくて
問題を言われなくても問題じたいを暗記すること。 特定の年度で、
これはこれぐらいできるとか全然できないとか詳細書けば
エロい人が教えてくれるかもしれん >>123
問題集やるとしたら入試の核心、ハイ完、プラチカあたりかな あと青チャートの例題の下の方にあるチャートだっけ?あそこから思考のプロセスを学んだ方がいい それと解く時は自分の持ってる知識から引き出す訓練をする 過去問とか解く時は20〜30分考えてみたほうがいいかもね 解法暗記に走ってしまって応用力がついてない可能性がある 青チャートを完璧にやって京大の過去問全く解けないって頭に何か欠陥あると思うぞ
2019だと1とか5とか分からない要素全くないはずだぞ 北大は急速に問題難化させてるから
ちょっと予想がつかない 難易度は作成者が変われば変わるんだから
おまえらなんか何一つ予想なんかできてないんだよ
できるのは過去に出題された問題の分析だけ 過去の分析で終わってるだけでなく、過去の分析をやり抜いたある瞬間に
未来が映像として見えてしまわないとね
そこまで過去の分析をやるからこそ、来年の問題が設問一言一句まで
予知・クレボヤンスしてしまうんだと思う 赤チャートって改訂版と改定前と旧課程版でそれぞれ全然内容が違うと聞いたけどどれぐらい違うの? >>139
理三行くなら赤チャートって言われてた時代のハードカバーの赤チャートはべらぼうに問題が難しい訳ではないが解説が不親切で実力がないと理解できなかった
数学オリンピックの日本予選向けに使ってる人結構いた 情報量の違いなんだね
お囃子やホリエモンの時代
ネットが然程普及していない時代は進学校や予備校の講師、本人が参考書から吸収出来る能力と運が必要だった
下手すれば参考書の揃う本屋がないとかもあったわけだ
今じゃ、ネットで調べるなり赤本をAmazonで買うなり動画で講義を聞くなり東大までの情報量があるので選択と学習の多様性がある 今の時代も公立中学では50過ぎの体育教師が進路指導なんかをやる
渋幕受験を1ヶ月後に控えた段階で「渋幕は全員が英検準1級を持っているようなところだから入学しても辛いから受験を辞めたほうがいいよ」とガセを流す
これは昨年の実話
ようは、学生にとっての情報源は講師が大であり様々な選択の参考になった
講師が東大は赤チャと言えば信じるしかなかった時代
無責任な教師や講師に騙された結論だな
今じゃ、ここのようにガセも多いが判断するだけの情報量がある 情報量が平等であるので、昔みたいなが圧倒的な学力が必要となくなった部分もあるが、メスイキのようなマグレ合格も少なくなった
赤チャなんか過去の産物だね 数学者志望や選別なしに医学部を受けまくるわけでもなければ 使わない
使うと採点厳しくなるって東大の教員言ってた 同値記号は使わないのが得策って色んなとこで言われてるから使わない 答案の流れとして十分性(⇨)の検討だけでもいいのに、同値記号使うと必要性(⇦)も満たしてないと減点されるの馬鹿らしいだろ 今の赤チャートは標準問題精構と同じぐらいって感じだから標問やってから必要なら上級、最後に難易度やや高レベルを固めるために赤チャの演習問題ってのがいいと思う
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%81%E3%83%A3%E3%83%BC%E3%83%88%E5%BC%8F
wikipediaによると旧課程版の赤はそれ以前の青がベースらしい
旧課程版の赤って今のに比べてだいぶごちゃごちゃしてたような記憶があるけどその前はさらに不親切だったのか 普通に読めたぞ
ごちゃごちゃ妄想かかんでええからちゃんと現物みてから文句いえや >>134
総理でもギリ足りないわ北大ナメすぎ
医医とか獣医ならなおさら 因数分解たすき掛けで苦労したぐらいの数学苦手学生用の参考書教えて下さい >>134
核心の前に何やったかが重要だな
Z会ならチェクリピをちゃんとやっときゃ北大くらい余裕だぞ 二次試験レベルの数学って解き方を学ぶよりも解き方の方針の立て方を学ぶ方が大事なんじゃないかって最近思い始めたんですけどどう思いますか? >>159
それは解法暗記の次のステップだね
解法暗記の目的は全ての入試問題を瞬時に解けるようになることではなくて、
複雑な問題を分解して整理していく過程で必要な手法を学ぶことだからな
だから解法暗記だけでは中々難しいし、泥臭くあれこれ試したり考え抜くトレーニングは必要だと思う 予備校の数学講師が
「数学が苦手な人はまず(ある程度の難度の問題で)問題を見たら何も見ずに最後まできちんと書ける問題を30題、50題くらい作れ」
って言ってたんだけど、市販の参考書や問題集とかだとどういうのがいいんだろうか >>159
そういうひとにはささきたかひろのおもしろいほどがおすすめ >>163
予備校講師ってのは何年たっても死ぬまで18歳向けのドリルを
ひっしこいて解いてるアホってことにいい加減に気付いたほうがいいぞ >>23
赤チャートは基礎問題ほとんどないぞ
でも青ほどページに無理やり詰め込んでないから見やすいし
解説も親切だしチャートやるなら赤だと思ってる
青は問題ごとのポイントは載せてるけど全体視点や
上から目線で見られるようになる工夫とかないから
青の整数とかって繰り返しても何も見えてこなかったんだよねー
青チャートのテーマ30というのは好きだけど >>165
その18歳向けのドリルを解けるやつ18歳以上がどれだけいるんだろうな
東大レベルは何歳になろうが難しい >>165
大学の数学の問題を毎日解いてるのか言ってたぞ
それに毎年東大や京医に合格者を数名送り込んでるしその指摘は合わんわ
あと教え子が入試数学の掌握書いてるとからしい 三森か
三森はめちゃくちゃ評判いいな
関西住みだったら受けてみたかった >>168
大学の数学の問題って22歳以下のおこちゃまむけ数学のレベルだよ
入試問題の掌握?ああ3冊みたけど算数だよね >>172
内容にまったく反論できない時点でおまえの完敗
悔しかったら内容に文句いってみ?
いっくらでも相手してやっからwwwwwww そもそも大学の数学の問題を「解く」とか言ってる時点で
大学の数学を高校の数学がそのまま難しくなったドリルだと
思い込んでるガキまるだし。
だからそういうガキは予備校講師ごときにまんまとだまされる。
そういうやつらがかわいそうだから俺は>>168のように名言を言っている。 >>177
東大の問題すら解けないアホがいってもなあwww >>178
お前>>170って言ってるけど
記憶障害でもあるのか? はい、ガイジだの恥ずかしいだのしか言えないのかな?
ほんと中身すっかすかのガキだよなおまえらって。 >>183
東大の数学すらとけない
大学の数学がなんなのか全く知らない
これが図星で悔しかったのか?wwwwwwwww ほらほらどーした?wwwww
もっと悔しがれよwwwww なーーにが三森だよアホが。
それに入試問題の掌握書いてるとか「らしい」だと?無知のアホがw
こっちはそんな本とっくの昔に3冊かって熟読してんだわボケwwwww
糞馬鹿のくせに調子こくなってwwwwwww 大学の数学の問題を毎日解いてる?はぁ?アホ?
いいとしこいたおっさんが大学数学の問題といてる?は?ばか?wwwww
そしてそれを崇拝してるアホどもwwwwwww
ばかすぎwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww おまえらほんっと ば か す ぎ w
無知のごみすぎwwwww
東大の問題が?は?何歳になっても?難しい?????はぁ?wwwwwwww
アホ?wwwww 真っ赤な人のレス消えてるから全部見えてないけど一言
このスレに来なきゃ良いのにw >>166
なぜ同じチャートで青赤そこまで違うのでしょうか。
青が網羅系の中では最も定番という声が多いですが、
代替できてより良い網羅系があれば教えてください。
複数の組み合わせでも構いません。 >>192
チャートは迷走中
駿台BASICから1対1対応の演習
数3は合格る計算を追加 先日2/2に桜蔭中学に受かった息子の同級生が、2/1の試験が終わった直後から中学範囲に入り始め、2/5現在、薄い中1範囲の問題集をすでに1冊終わらせてしまった件w そりゃ桜蔭レベルになったら入る前から中学の内容やってるのいるもんなぁ
頑張んないと (続き)
彼女は体系数学1を4月の中学入学までに1周させる計画らしい
中学受験をさせずに6年生になると同時に中学数学に入ったうちの凡人息子は、現在、ようやく中2数学(基礎からのチャート式)を周回させて終わろうとしてるとこ
簡単な1-2年数学をマスターするのに丸1年かかったということは中3数学はうちの凡人息子だと10ヶ月近くかかるかもしれない
で思ったのだが、どんなにアドバンテージをつけようと頑張っても、中学受験数学を桜蔭が受かるレベルまでやってる子たちにはきっと直ぐに追いつかれる運命なんだなと悟った
悲しいけど現実
やっぱ中学受験の勉強はせめて数学だけでも続けさせた方が良かったか?とちょっと後悔 >>195
中学の内容というか、もっともっと高度な算数をやってたおかげで(方程式を使わずに方程式の問題を解くみたいな)、中学数学なんて退屈なくらい簡単なんだろうね
確率なんかも中学数学よりも難しいしw
というか根本的な理解を必要とする解き方のオンパレード
小学生のうちからそういうトレーニングを積んでるやつに勝てっこない
計算も負の数が出てこないだけで、中1-2よりもずっと複雑な計算をやらせるよね 進学校の子に学習進度でアドバンテージとろうとしても勝てない 考え方とか一般教養の部分を磨いて学習センスに結びつけるほうがいい 中学数学よりも複雑なことやってるから中学数学なんて軽いんでしょ
つーか超進学校の大学進学実績がいいのって大学入試における整数や確率や計算力、図形力、読解力の素養が中学入試の時点で選抜出来るからだろうしな >>161
チャートは解き方は学べるけど難しい二次試験レベルの問題を解けるようになるには知ってる解き方をどう使っていくかを導く知識が必須だと思い始めてきた ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています