数学の勉強の仕方 Part227 [無断転載禁止]©2ch.net
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前スレ
数学の勉強の仕方 Part226
http://medaka.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1495013494/ >>285
＞本当無責任にあれをやれば数学が武器になるとかよく言えるよな。
誰もそんな事言ってないが 笑
論理に噛み付くならそこら辺誤読されると困るわ 笑笑
まぁスタンスの違いだとおもうよ
俺は無意識にやってる事を明文化しようとして意識化する事に俺は意味があると思うから勧めただけ
何となく解答かける奴は理解の度合いが分からないだろ。そういう理解の浅さを顕在化するのに丁度いいと思うからね。
＞イプシロンデルタ論法がわかんねえのはまず論理記号で書いてあるからだろ？
そこも勧めた理由の一つだけどな
あんな説明程度であっても、大半の大学の教科書に比べたら大分親切な方だと思うからね。 >そこそこ数学得意でトップレベルで数学武器にしたい奴は
…武器になるとは言ってない笑 無意識にやることを明文化するのに、なんで論理記号がいるんですかあ？ 俺は長岡ファンだから論理の本買うよ
書式が好きなんだよね
総合的研究では同値記号をどんどん使ってるわけじゃなく、与式を同値変形すると前書きで断っておいて、同値記号を使わずに同値変形していくとかね
大学でも同値性を明確にしたい場合にしか同値記号を使わないので軽々に使わないほうがいいけどね
若手講師でよく見るかはわからないけど、同値記号を20回ぐらい使ってイキってるようなのとは違う
ああいう風になったらだめだし、採点官の心象も良くないと思う >>287
武器にしたいなら一度読むべき って書いてるだけなんだけどな
やったら武器になる と同じだと本気で思ってんの？
>>288
＞無意識にやることを明文化するのに、なんで論理記号がいるんですかあ？
これもトンチンカンだな。
そのへんの問題集には明文化してないから意識したとしても合ってるか間違っているか答え合わせができないだろ。
概念っていうのを意識するのに記号が大きな役割を果たすのだよ。名前がつく事で区別される。
後者の話は数学じゃなくて現代文的な常識だが、これが分からんのなら別に分かってくれなくていいよ。 あんな論理のゴミオナニー本が受験にいるわけねえだろ
せんずりこくなよ長岡 論理の話が出たので、ついでに聞いておくけど
おまえら、「（Uの要素xについて、）pならばqである」という命題を
背理法で示すとき、この命題の否定が何かちゃんとわかってる？ >>295
まあそうなんだけどさ
ここでは、もとの命題が全称命題になっているんで、
正確には、その否定は
「Uのある要素ｘが存在して、p(x)∧￢q(x)」
つまり「反例が存在する」ってことになるんだぜ。
高校の先生って知ってか知らずか、そこのところをちゃんと言わないんだよな >>296
高校数学では論理と命題はやってないに等しいからね
本当は数学aのデータの分析や数学3の複素平面やるくらいならもう少し深く論理と命題をやるべきなんだけど だいたい、お前がいう「高校の先生」は世の高校の先生すべてか？笑
論理記号で説明しねえだけで、反例がある、くらいはきちんと言うだろバカ。
まあ、pならばqの否定がpかつqでないは無意識にわかるやつがいるものの、pならばqが真になるのはpでないまたはqなことは説明されないことが多いし、実際知らない先生が多いのは事実だが。(そういう出題ミスもある) 佐々木隆宏の体系数学
やっと出るみたいだな
整数わかりやすいから期待してる 日本の数学教育は、論理的な部分が不十分である。
そして日本語という言語で論理を述べたときには曖昧さがあり、命題の構造が見えにくい。
それをハッキリさせることができるのが記号論理だということ。 まったく必要ない
そもそもこーこー教師がそれを知ってるか知らないかなんぞ
教師一人一人に確認しなければわかるわけがない
ひきこもりの馬鹿が妄想を語ってるだけ。 >>304
教師が知らないとかありえん
全員が数学科卒とは限らないが少なくとも大学はでてるんだぞ >>305
教師が知らないとは主張しとらん
日本語の読めないチョンはレスせんでいいぞ >>306
恥の上塗りという言葉を知っていますか？ はいはい自己紹介おつ
お前教師だろ？
教師程度のバカが着やすくレスすんなよ 数３は理系しか買わないから当然数１や数２の半分しか売れない
だから数１や数２でどのくらい売れるかを調査してからでないと出版するかどうかは判断できない
売れないことが分かってて出版するほど出版社も馬鹿じゃないからな 勉強の仕方の黄金法則は、
小学生のうちに全部終わらせておくってことじゃないかな >>313
>数１や数２でどのくらい売れるかを調査してからでないと出版するかどうかは判断できない
馬鹿乙ワロタ
そんな出版の前例を具体的に知らん癖にアホやこいつ >>315
おまえが知らんのはわかった
馬鹿が必死で自己紹介するためにしゃしゃり出てこんでええぞ >>316
因みに>>317を論破したければ一例を挙げるだけでOKだし>>318を論破したければ偏差値の高い学生証or模試成績表upするだけでOKだよ笑
頑張れp(^-^)q >>316
論破簡単だよな
デカい口はそれから叩け笑 馬鹿が必死に連投してて笑えるｗｗｗｗｗｗｗ
そもそもまともな大学出てたら出版業界に就職する友達それなりにいるから
いくらでも情報入ってくるのに友達のいない底辺には知らない世界なんだろうな
馬鹿は自分の狭い世界しか知らないからなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 俺京大卒だが学参に関わる知り合いなんていねえわ
普通いねえだろ >>321
論破できなくて泣きそう
まで読めました
因みに俺まともな大学出てないから
まともな大学在学中です笑
お前がup出来るなら俺は喜んで学生証upしまーす まあ暇なとき相手してやるから
ただのウンコ製造機のゴミどもせいぜいガンバレｗｗｗ >>325
因みにお前の言う「まともな大学」ってどこ？
東大の事だよね？ 東大はどうか知らないけど、一橋とかだと数学0完の合格女子とか結構いるし、
まぁ、数学できんでも他教科で満点近く取れば余裕で受かるよ
(´・ω・｀) 以前Z会の東大理系コースの採点してたけど、ほんとバカ丸出しの答案ばかりで笑った
その程度のバカでも総合点で合格点とれば、東大なんて入れるレベル
数学の全然できない馬鹿が東大の中に大勢まぎれこんでるので注意 コピペかよ
112 大学への名無しさん sage 2017/07/09(日) 17:40:43.29 ID:3eiKxXYF0
以前Z会の東大理系コースの採点してたけど、ほんとバカ丸出しの答案ばかりで笑った
その程度のバカでも総合点で合格点とれば、東大なんて入れるレベル
数学の全然できない馬鹿が東大の中に大勢まぎれこんでるので注意 >>334
チョン橋って、日本人でも入れてくれるの？
ソウル大学から入学式辞の招聘しているし、百田の講演会を
ヘイトで強行に中止に追い込んだよね >>341
お前みたいな馬鹿大学は死なないよそりゃ じゃ>>338のお前の主張は間違いで俺の主張が正しいってことでいいんだな（笑）
馬鹿が朝っぱらからでたらめを書き込んでんじゃねえぞ 死ぬよ、といっといて１時間もたたないうちに死なないよ、だとよｗｗｗｗｗｗ
こういうバカは死んだほうがいいなｗｗｗｗｗｗｗ こんなスレあてにせず真面目に勉強するのが数学の勉強の仕方だと分かった つーかこんなスレあてにしてたのかよｗｗｗｗｗｗ
どんだけ馬鹿なんだよおまえはｗｗｗｗｗｗｗｗ >>348
使ったけど分かりやすかったよ
苦手ならちょうどいいかも 整数は対策が難しいからね
典型問題が出なくなりつつあるから『マスター・オブ』やっても難関大には通用しない
だから『面白いほど』くらいで対策が丁度いいかも知れない 整数問題は沢山あるから自分はどの問題に弱いかまず知るところから始めよう
ちなみに自分は現役時代、解法に不等式が絡む整数問題が苦手だったから徹底的に不等式が絡む問題を解きまくったよ >>350
典型問題でない整数問題って、例えばどういう問題ですか？ 典型問題がそのまま出ないからと言って典型問題をやらないのは、同じ問題は出ないからといって過去問をやらないのと同じように誤りだと思うんだが 典型問題が出ない＝ひねった問題がでる
ひねった問題の対策なんてできないから、典型問題をしっかりやりこむのがいいんじゃないの？ >>352
「典型問題」という言い方で誤解を招いたようだ
つまり10年前なら東大でも『マスター・オブ』に載ってるような知っていれば有利な「典型的な」難問が出題されていた
今は出題も工夫されそういう問題は出なくなった
そういう意味
典型的な考え方は勉強しておかねばならない
それは昔も今も、東大でも下位校でも同じ ちょっと短絡的に過ぎるが>>354で結果的には間違っていない そんなことないでしょう。最近だけでも、
17年、15年、14年、12年、09年(2)まではマスターオブに類題があり、かつ経験がなければ厳しい問題です。
知っていれば解ける、レベルではありませんが、経験がなければより歯が立たないのは明らかです。
東大の整数が工夫されていたのは
09,10,11,12,13年の間だけであり、むしろ近年は有名問題が目立ちます。 その辺りはマスターオブやらなくても見る問題だろうな そんなことないでしょう…。ちゃんと確認されていますか？ 整数問題はパズル性が高すぎて閃かんかったらどうしようもないからなぁ
限られた時間内で受験生に解かすのは酷だわ
(´・ω・｀) マスターオブ整数って良い本だと思うけど、別に秘伝の書じゃないからな 40過ぎのオッサンどもがマウント跋扈するスレで何を今さら 【テンプレorまとめサイトを読みましたか？】はい
【学年】宅浪
【偏差値】河合第1回記述 71.5
【志望校】東工大5類
【今までやってきた本や相談したいこと】微積分の範囲でいい参考書があったら教えて欲しいです。
坂田アキラの微積分の本を終わらせたのでもうワンランク上の問題をやりたいと思っています。微積分基礎の極意が有名ですが、以前一対一を使ってみて肌に合わなかったので少し躊躇しています。
もし微積分基礎の極意以外で微積分のいい問題が載っている参考書があったら教えてください。微積分専門の参考書ではなくてもいいです。 >>366
東工大志望で微積強化ということは要するに数3ｂﾌ強化というこｂﾆになるので、
標準レベル以上の数3の問題集で自分にあったものを本屋で探してやるといいと思う。
お薦めの候補（すべて数3）：
標準問題精講、上級問題精講、医学部攻略の数学。
東工大志望なら個人的には標準問題精講がお薦め、つぎに医学部攻略の数学。 文字化けしてたので再投稿
>>366
東工大志望で微積強化ということは要するに数3の強化ということになるので、
標準レベル以上の数3の問題集で自分にあったものを本屋で探してやるといいと思う。
お薦めの候補（すべて数3）：
標準問題精講、上級問題精講、医学部攻略の数学。
東工大志望なら個人的には標準問題精講がお薦め、つぎに医学部攻略の数学。 >>368
わざわざありがとうございます、医学部攻略の数学…いかつい名前ですね(笑)、挙げてくださったその3冊を本屋で見てきたいと思います 標問と、一対一は難易度一緒ってよく聞くけど、1aはともかく2b3は標問の方が明らかに難しくない？ 文系の数学 赤例題から 青例題
青例題からプラチカにつなげられますか？ >>370
数3はその通り。
2Bは、標問は、理系であれば数3でやればいいことまで
入ってて難易度が上がってる感じ。一方でベクトルは
不十分。 整数問題辞典って、どうなんですか？
高いけど、内容は良いんでしょうか？ >>371
河合塾の？
赤と青とは半端なくレベル差があるから、多分繋げられない。
赤をしっかりとやりこめばいけるかもしれないけどな。
青からプラチカ文系は多分いけるかなぁ。
いつもプラチカ理系使ってるからよくわかんない。 >>372
そのベクトルの不十分は何で補えばいいでしょうか？一対一とかですか？ >>374
返信ありがとうございます
一応一橋志望なのですが、数学がとても苦手なので
最低限足を引っ張らない程度にはできるようになりたいと考えています。
赤は例題だけでなく演習問題もしっかりやり込まなければいけないということでよろしいでしょうか。 >>376
一橋ならダラダラ市販の問題集解くより過去問研究かなりした方がいいと思うよ。
後は京大の過去問もオススメ。かなり似てる。
一橋と京大は好みの分野がめちゃくちゃ偏ってて、確率とかベクトルとか対称性の高い設定の問題とかまたかよみたいなの多いから完全にそれ用シフト組んでやった方が点数あがる。
何なら聖文新社の50年分しかやらなくてもいいぐらいだわ。 学校で数学強化合宿の参加を募集してるんですが
参加したほうがいいんですか？
(´・ω・｀) >>379
∧＿∧
（ ・∀・）
⊂彡☆))Д´) >>377
なるほど参考になります。
最低限どのレベルの市販の参考書を終わらせられれば過去問研究に入ることができますか？
受かった方のお話を聞いてみるとプラチカをやり込んだというのをよく耳にしたので、
段階的にレベルを上げたほうが良いのかなと思いました。 聖文新社の解説って、どうなの？
なんか雑とか聞くけど 基礎問題精講→一対一ってやっていってるんですけど悪くないですか？ >>381
そんなに何かやりたいなら青茶とかの網羅系をやるべきだな。
正直言ってプラチカやろうがやらなかろうが、文系で自称数学苦手な奴はどうせ一橋の問題は初見じゃ解けんよ。
解答もプラチカの解答が特別親切ってわけじゃないから解答の発想を理解して数学解いてくって事には多分ならんと思うし
一橋なら結構過去問の傾向と被りあるしよく分からんけどまたこの処理出たよってなるし
割り切って出てきた問題で処理の仕方覚えていく方が早いよ。
解答の意味があまりにも分からんならその都度ネットなり先生なりに質問していけばいい。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
