数学の勉強の仕方 Part227 [無断転載禁止]©2ch.net
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前スレ
数学の勉強の仕方 Part226
http://medaka.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1495013494/ >>265
いい加減ってことじゃないけど、完璧を期してたら最後まで終わらないうちに本番になっちゃってドカンだからな
細かくやらず、でもやった部分はきっちり押さえたい >>266
2次関数、三角比、場合の数確率、ベクトル、数列、数学2全範囲、数3微積
この辺は完璧にすべき？ こんなところ見てる奴の大半は関係ないけど
旺文社からでてる長岡亮介の「論理学で学ぶ数学」かなりいいぞ
そこそこ数学得意でトップレベルで数学武器にしたい奴は一度読むべき あれがなんの入試の役に立つんだ？
本としちゃ良い本だが 数理論理学みたいにバカスカ論理記号使って何のメリットがあるのか言ってみろよ もう今から黄チャートやるような奴は黄チャートと心中するしかないんだけど
黄チャートやる前にもっとあっさりした問題集一周しとくのはあり
シグマ基本問題集くらいの奴なら1a2b3の全範囲終わらすのに夏休み中でもおつりくるだろ、英語勉強する分の時間引いても >>269
偏差値70以上ある奴でも、基本的な存在と任意の話や単純な論理展開に疎い奴が多いからな
受験によく出る問題を例に解説されてるから分かりやすいし
あのぐらい薄くて纏まってるから大して負担にならんから勧めてる
大学の教科書なんて読んでもあんなに親切に噛み砕いて説明なんてされてないし、高校生が導入として読むのに丁度いいだろ。
>>227
何も論理記号を使えなんていってない
まぁ使える奴は日本語ダラダラ書く手間省けていいとは思うが
何に注目して自分が何をしてるのか分からずに問題解いてる奴は多いだろ。それの背景を解説して貰えるのはあんま多くない。
まぁ俺は特に勧めないけど、強いて言えば論理記号に慣れとくと考えなくても機械的に条件を処理できる様になるとは思うけどね。 >>173
同意
それは危ないと言う人がいるがむしろ無駄な勉強は時間をどぶに捨ててるも同然ということに気づいてほしい
あと時間は無限じゃない >>274
否定はしないが自分の実力と志望校に開きがある場合、やるべき参考書は志望校ではなく自分の実力と相談すべき >>273
まあ、任意やある、に注目した本があまりないから、その点は良い本だが、バカみたいに論理記号使ってるのはいただけないよね。
論理記号っていうのは、あくまで表現にすぎないわけ。否定とったりするときだけ機械的にやれるだけで、意味がわかってなきゃ論理記号なんて使う意味がないのよ。
イプシロンデルタなんて論理記号使うのはあくまで省略のためでしかないだろ？
それをさもすごい道具かのようにバカみたいに多用してるあの本が良い本か？
数学を決める論証力とかの方がまだマシだろうよ お前らって受験生だろうに盲点も受けてないのかよ
世間と乖離しすぎ は？何盲点て、ググったら四谷学院？
知らんわそんなゴミ 韓国とは，さっさと絶交しろ。
６月７日に日本を訪問した韓国国会の丁世均（チョン・セギュン）議長は
大島理森衆院議長らと会談した際、平昌冬季五輪への日本人観光客訪問を強く要請。
訪韓する日本人観光客が減っていることを「よくない」と指摘した上で、
「平昌五輪に日本人観光客がたくさん来るように努力してほしい。
もし少なかったら、東京五輪には１人の韓国人も行かせない」と言い放ったという。 >>266
＞細かくやらず、でもやった部分はきっちり押さえたい
簡単に言うけどこれは相当難しいだろ
その都度完璧にするくらいの気持ちでやらないとやった部分をきっちり押さえるのは難しい >>281
やったところを完璧にすればいいのよ
細かい問題は後回しにして、基本レベルをまず一回回す >>276
＞>>273
＞まあ、任意やある、に注目した本があまりないから、その点は良い本だが、バカみたいに論理記号使ってるのはいただけないよね。
バカみたいに論理記号使ってるって論理記号の使い方の教則本だから別にまちがっちゃないだろ。
むしろバカ丁寧に書いてあるからオススメするわけで
大した説明もなくちょろっと使ってたって
それなら大学生向けの本でいいわな
＞それをさもすごい道具かのようにバカみたいに多用してるあの本が良い本か？
それは出来る奴からの視点だろ。実際書かなくても分かるだろってロクに書いてないのが普通になってるし
それゆえに分かってない奴が続出してるような事だしな。
理解が浅いペーペーが明文化して意識する事にそれなりの意義はあると思うけどね。 >>283
大学での数学ですらあんな使い方はしないのに、それをわざわざバカみたいに使ってるのがおかしいっつってんの。どこが「説明を」バカ丁寧に書いてるんだよ。
ていねいに書いてあるんじゃなくて、無理やり記号論理で表現してるんだよ。古典論理学の本みたいに。
記号をあんな計算規則みたいに扱ってしまったら逆にわけわからなくなるわけ。
数学の答案でああする必要性はないし、記号はあくまで補助的なものであってあってもなくても内容は同じなのよ。
当然内容がわかってる立場からしてみれば、記号論理でやっても混乱しねえが、お前がいってる「あやふやな層」があんな記号論理で機械的にやったらそれこそ意味もわからず使うことになるわけ。
論理があやふやなら言葉で説明してやりゃいいだけだろ？どこに論理記号使うメリットがあるんだ？
だから論理がわかってるならあの本は使えるが、論理もよくわかんねえバカが論理記号使って書いたところで間違って使うのが関の山なわけ。
イプシロンデルタ論法がわかんねえのはまず論理記号で書いてあるからだろ？
それを論理記号から日本語に直して、しっかり理解することで主張がわかるわけ。
主張がわかってりゃ、細かい日本語なんか要らなくて、論理記号で書いた方が伝わりやすいだろうが。 本当無責任にあれをやれば数学が武器になるとかよく言えるよな。
あれは論理もあやふやでない、数学が本当にできるやつが、論理記号で書くとこうなるんだな、って再整理する為の本だから。
受験にはほぼ役に立たねえし、将来大学数学やるのにもあんま役に立たねえから、趣味本だわな。オナニー本。 >>285
＞本当無責任にあれをやれば数学が武器になるとかよく言えるよな。
誰もそんな事言ってないが 笑
論理に噛み付くならそこら辺誤読されると困るわ 笑笑
まぁスタンスの違いだとおもうよ
俺は無意識にやってる事を明文化しようとして意識化する事に俺は意味があると思うから勧めただけ
何となく解答かける奴は理解の度合いが分からないだろ。そういう理解の浅さを顕在化するのに丁度いいと思うからね。
＞イプシロンデルタ論法がわかんねえのはまず論理記号で書いてあるからだろ？
そこも勧めた理由の一つだけどな
あんな説明程度であっても、大半の大学の教科書に比べたら大分親切な方だと思うからね。 >そこそこ数学得意でトップレベルで数学武器にしたい奴は
…武器になるとは言ってない笑 無意識にやることを明文化するのに、なんで論理記号がいるんですかあ？ 俺は長岡ファンだから論理の本買うよ
書式が好きなんだよね
総合的研究では同値記号をどんどん使ってるわけじゃなく、与式を同値変形すると前書きで断っておいて、同値記号を使わずに同値変形していくとかね
大学でも同値性を明確にしたい場合にしか同値記号を使わないので軽々に使わないほうがいいけどね
若手講師でよく見るかはわからないけど、同値記号を20回ぐらい使ってイキってるようなのとは違う
ああいう風になったらだめだし、採点官の心象も良くないと思う >>287
武器にしたいなら一度読むべき って書いてるだけなんだけどな
やったら武器になる と同じだと本気で思ってんの？
>>288
＞無意識にやることを明文化するのに、なんで論理記号がいるんですかあ？
これもトンチンカンだな。
そのへんの問題集には明文化してないから意識したとしても合ってるか間違っているか答え合わせができないだろ。
概念っていうのを意識するのに記号が大きな役割を果たすのだよ。名前がつく事で区別される。
後者の話は数学じゃなくて現代文的な常識だが、これが分からんのなら別に分かってくれなくていいよ。 あんな論理のゴミオナニー本が受験にいるわけねえだろ
せんずりこくなよ長岡 論理の話が出たので、ついでに聞いておくけど
おまえら、「（Uの要素xについて、）pならばqである」という命題を
背理法で示すとき、この命題の否定が何かちゃんとわかってる？ >>295
まあそうなんだけどさ
ここでは、もとの命題が全称命題になっているんで、
正確には、その否定は
「Uのある要素ｘが存在して、p(x)∧￢q(x)」
つまり「反例が存在する」ってことになるんだぜ。
高校の先生って知ってか知らずか、そこのところをちゃんと言わないんだよな >>296
高校数学では論理と命題はやってないに等しいからね
本当は数学aのデータの分析や数学3の複素平面やるくらいならもう少し深く論理と命題をやるべきなんだけど だいたい、お前がいう「高校の先生」は世の高校の先生すべてか？笑
論理記号で説明しねえだけで、反例がある、くらいはきちんと言うだろバカ。
まあ、pならばqの否定がpかつqでないは無意識にわかるやつがいるものの、pならばqが真になるのはpでないまたはqなことは説明されないことが多いし、実際知らない先生が多いのは事実だが。(そういう出題ミスもある) 佐々木隆宏の体系数学
やっと出るみたいだな
整数わかりやすいから期待してる 日本の数学教育は、論理的な部分が不十分である。
そして日本語という言語で論理を述べたときには曖昧さがあり、命題の構造が見えにくい。
それをハッキリさせることができるのが記号論理だということ。 まったく必要ない
そもそもこーこー教師がそれを知ってるか知らないかなんぞ
教師一人一人に確認しなければわかるわけがない
ひきこもりの馬鹿が妄想を語ってるだけ。 >>304
教師が知らないとかありえん
全員が数学科卒とは限らないが少なくとも大学はでてるんだぞ >>305
教師が知らないとは主張しとらん
日本語の読めないチョンはレスせんでいいぞ >>306
恥の上塗りという言葉を知っていますか？ はいはい自己紹介おつ
お前教師だろ？
教師程度のバカが着やすくレスすんなよ 数３は理系しか買わないから当然数１や数２の半分しか売れない
だから数１や数２でどのくらい売れるかを調査してからでないと出版するかどうかは判断できない
売れないことが分かってて出版するほど出版社も馬鹿じゃないからな 勉強の仕方の黄金法則は、
小学生のうちに全部終わらせておくってことじゃないかな >>313
>数１や数２でどのくらい売れるかを調査してからでないと出版するかどうかは判断できない
馬鹿乙ワロタ
そんな出版の前例を具体的に知らん癖にアホやこいつ >>315
おまえが知らんのはわかった
馬鹿が必死で自己紹介するためにしゃしゃり出てこんでええぞ >>316
因みに>>317を論破したければ一例を挙げるだけでOKだし>>318を論破したければ偏差値の高い学生証or模試成績表upするだけでOKだよ笑
頑張れp(^-^)q >>316
論破簡単だよな
デカい口はそれから叩け笑 馬鹿が必死に連投してて笑えるｗｗｗｗｗｗｗ
そもそもまともな大学出てたら出版業界に就職する友達それなりにいるから
いくらでも情報入ってくるのに友達のいない底辺には知らない世界なんだろうな
馬鹿は自分の狭い世界しか知らないからなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 俺京大卒だが学参に関わる知り合いなんていねえわ
普通いねえだろ >>321
論破できなくて泣きそう
まで読めました
因みに俺まともな大学出てないから
まともな大学在学中です笑
お前がup出来るなら俺は喜んで学生証upしまーす まあ暇なとき相手してやるから
ただのウンコ製造機のゴミどもせいぜいガンバレｗｗｗ >>325
因みにお前の言う「まともな大学」ってどこ？
東大の事だよね？ 東大はどうか知らないけど、一橋とかだと数学0完の合格女子とか結構いるし、
まぁ、数学できんでも他教科で満点近く取れば余裕で受かるよ
(´・ω・｀) 以前Z会の東大理系コースの採点してたけど、ほんとバカ丸出しの答案ばかりで笑った
その程度のバカでも総合点で合格点とれば、東大なんて入れるレベル
数学の全然できない馬鹿が東大の中に大勢まぎれこんでるので注意 コピペかよ
112 大学への名無しさん sage 2017/07/09(日) 17:40:43.29 ID:3eiKxXYF0
以前Z会の東大理系コースの採点してたけど、ほんとバカ丸出しの答案ばかりで笑った
その程度のバカでも総合点で合格点とれば、東大なんて入れるレベル
数学の全然できない馬鹿が東大の中に大勢まぎれこんでるので注意 >>334
チョン橋って、日本人でも入れてくれるの？
ソウル大学から入学式辞の招聘しているし、百田の講演会を
ヘイトで強行に中止に追い込んだよね >>341
お前みたいな馬鹿大学は死なないよそりゃ じゃ>>338のお前の主張は間違いで俺の主張が正しいってことでいいんだな（笑）
馬鹿が朝っぱらからでたらめを書き込んでんじゃねえぞ 死ぬよ、といっといて１時間もたたないうちに死なないよ、だとよｗｗｗｗｗｗ
こういうバカは死んだほうがいいなｗｗｗｗｗｗｗ こんなスレあてにせず真面目に勉強するのが数学の勉強の仕方だと分かった つーかこんなスレあてにしてたのかよｗｗｗｗｗｗ
どんだけ馬鹿なんだよおまえはｗｗｗｗｗｗｗｗ >>348
使ったけど分かりやすかったよ
苦手ならちょうどいいかも 整数は対策が難しいからね
典型問題が出なくなりつつあるから『マスター・オブ』やっても難関大には通用しない
だから『面白いほど』くらいで対策が丁度いいかも知れない 整数問題は沢山あるから自分はどの問題に弱いかまず知るところから始めよう
ちなみに自分は現役時代、解法に不等式が絡む整数問題が苦手だったから徹底的に不等式が絡む問題を解きまくったよ >>350
典型問題でない整数問題って、例えばどういう問題ですか？ 典型問題がそのまま出ないからと言って典型問題をやらないのは、同じ問題は出ないからといって過去問をやらないのと同じように誤りだと思うんだが 典型問題が出ない＝ひねった問題がでる
ひねった問題の対策なんてできないから、典型問題をしっかりやりこむのがいいんじゃないの？ >>352
「典型問題」という言い方で誤解を招いたようだ
つまり10年前なら東大でも『マスター・オブ』に載ってるような知っていれば有利な「典型的な」難問が出題されていた
今は出題も工夫されそういう問題は出なくなった
そういう意味
典型的な考え方は勉強しておかねばならない
それは昔も今も、東大でも下位校でも同じ ちょっと短絡的に過ぎるが>>354で結果的には間違っていない そんなことないでしょう。最近だけでも、
17年、15年、14年、12年、09年(2)まではマスターオブに類題があり、かつ経験がなければ厳しい問題です。
知っていれば解ける、レベルではありませんが、経験がなければより歯が立たないのは明らかです。
東大の整数が工夫されていたのは
09,10,11,12,13年の間だけであり、むしろ近年は有名問題が目立ちます。 その辺りはマスターオブやらなくても見る問題だろうな そんなことないでしょう…。ちゃんと確認されていますか？ 整数問題はパズル性が高すぎて閃かんかったらどうしようもないからなぁ
限られた時間内で受験生に解かすのは酷だわ
(´・ω・｀) マスターオブ整数って良い本だと思うけど、別に秘伝の書じゃないからな 40過ぎのオッサンどもがマウント跋扈するスレで何を今さら ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
