高校の授業って意味あった?
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>>1
俺は偏差値50の高校にいたけど酷かった。授業を妨害するやつがいて一日教科書一行とか(英語)ザラにあった。 >>5
マジマジ笑 今年のセンター校内平均100点とかだから仕方ない >>11
日本史はビデオが面白かった。結構暗記につながったと思う。 高校の授業は内職しつつも、他の人の上手い解法を盗むものだぞ 国語→無駄
世界史→まあ自習するための土台にはなった
現代社会→結局倫理政経を選んだがまあ自習するための土台にはなった
数学→まあ自習するための土台にはなった
理科基礎→授業が大いに役立った
英語→無駄 英語→このワーク家でやってこいよ〜授業で答え合わせだけするからな〜授業で当てられたら答えられるようにしとけよ〜不正解な説教な〜→クソ
数学→この問題はこうやってとくんやで(チョークで高速解答)→うーんどうなん
理科→教科書の内容プラス豆知識も→いいね
社会→教科書に書いてあることを教えて黒板にも書いていく→まあ普通やな 底辺高校特進クラスで
ほとんど内職してて
たまに授業中寝てたやつが
京都府立医科大学合格してたな。 英語と漢文は意外と教科書の暗唱が役に立った
おかげさまで英語の偏差値70切らなくなったし、文法問題はほとんどフィーリングで解けるようになった(一応理屈でも解けるけど)
漢文も知らないうちに書き下しが間違えなくなった 高校はあくまで基礎固めする場所だぞ
応用は予備校でやらないと
そういう意味では基礎力固められたから行ってて良かったわ
簡単すぎる文でも暗唱できるまでしとけばいつか役に立つし
古文漢文の書き取り?もちゃんとやればあれだけで古文漢文できるようになる
日本史は授業受けた翌週に過去問演習授業があったから結構役に立った
数学物理もわかりやすかった
生物と化学同じ教師でマイク使ってるくせに声小さくてわかりにくいし最悪だった
都内偏差値69くらいの高校 偏差値56の国際教養科だけど今パソコン使ってリスニングとかディクテーションとか発音記号の授業の他にもネイティブの先生だけの授業とネイティブ+日本人で英検トレーニングとか発表の練習する授業はなかなかおもろい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています