数学のこの答案って減点されるの妥当?
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8点減点ってマジ?
恐らく解の存在を示すために正攻法なら判別式の正負を議論するから、実際に解を提示するならばその作業はルートの中身が正であることを示すことにあたるので、その作業をしていないということで減点なのだろう 2+1/aが正なんてa>0から明らかだしいちいち同じようなこと書こうと思わないよな 妥当とは思わないな
状況によっては減点されないんじゃないかな (∵a>0)のところを(∵2+1/a>0)に変えるだけでも、
印象が全く違う 1番議論する必要があるところをその書き方で省略するのはおかしい。減点されても仕方ないとは思う。
でも、8点はやりすぎ 駿台の採点ってクソゴミ多いよ
F欄のバカが採点してるんじゃねえのってのが結構ある 8点は流石に採点者の頭を疑う
いくら書かなきゃいけない大事な事柄であっても答案から解答者が問題を理解してる事は推測できるから、情状酌量でせいぜい2点ぐらいだろ… アルファ大なり0って書いてあるから減点される意味がわからん
訂正持っていけばマルもらえるんちゃうか
予備校なんて講師の採点でもミスおおいで この採点がおかしいのはいちいち人に確認せんでもわかるだろ
しょうもないことでスレ立てんな
強いて教訓を挙げるなら10点程度の違いは誤差の範疇
誤差を気にしている間に1問でも演習を積んだほうがいい 主観を混ぜないなら、減点確定やね
これで満点は与えられない よく見てみたら何で減点されてんのか意味不明だわ
おそらく採点基準に『tの値が実数であることが示されていなければならない』的ことが書いてあって、バイトの採点者は馬鹿orやっつけ採点をしてたから、下にa>0と書かれてあることによって採点基準のそれが示されてることに気付かなかったんだろうな
まあ解答者の答案が不親切な感はあるけど、間違いではないし減点対象かって言われると理不尽に厳しすぎる気がする
採点者が馬鹿なんだと思う なんかバイトの奴が採点マニュアルというか用意されてある模範解答に固執して採点してたパターンに思えてくるんだが
駿台模試の採点バイトって最低でもマーチ以上とかある程度賢い奴しか採用されないんじゃないの >>19
MARCHくらいのやつは駿台のハイレベル模試はまともに解けないよ
だから用意されてある採点基準に沿ってしか採点できない
俺もこれとほぼ同じような減点されて講師に持っていったら、どうみても採点ミスって言われた ∵a>0ってちゃんと書いてるんだから減点されるわけねえだろ 最初にa>0って書いてあるし、ルートの中身が正のはぱっと見て分かるから減点無くても良い気がする 「テイクアウトでチーズバーガーください」
「はい。店内でお召し上がりですか?」
みたいな採点 どうみても減点確定です
t=〜って書いた時点では(大目にみても)複素数解が2つあることしかわからない
実数解条件を聞いてる設問なのに「自明!w」って言ってそこを飛ばすって単なるアスペだからね 直線の本数=実数解tの個数
判別式D(ルートの中身の符号)だけに注目すれば良いはずなのに一番肝心のところを省略しちゃいかんでしょ この答案は直線を満たすtが2つある事を言ってるだけなのに判別式云々言ってるやつはこの採点者と同じ間違いをしてる そもそもどんな設問なんだ
直線が2つあることを証明するだけならこれでいいんじゃないの ∵a>0ってところを∵2+1/a>0って書いとけば良かったのか?
俺も間違えそう 大学入試で問題が簡単な時にこういうとこで大幅減点して差をつけるのはわりとあるからあんまり文句言うのもおかしいで 何も間違ってないのに減点する意身がわからない
減点するとか言ってるやつ数学偏差値60もないだろ これで減点ないって思うんなら、
このレベルの解答本番でも書けばええんちゃうか? 大学入試数学の論証において「どれだけの距離のロングパスが認められるのか」という問題か。 待て待て、この問題は直線が2つである事を示せって問題だぞ?
減点するって言ってるやつは理由を言ってくれよ 条件を満たす実数tが2つあることに関しての論証不足 この答案が良いとは思わないし印象も悪いだろうし自分でも書きたくないけど、間違いかと言われると間違いではないから減点される理由が分からない >>47
途中で送ってしまった
これにレスしてるやつで、この模試受けたやついるか?俺は受けた 運が悪かったな
入試本番ではこんなやっつけ採点は多分おそらくきっとされないと思うので大丈夫 >>50
どのへんがロングパスなんだよ
お前よく分かってないくせに分かったふりして語るな ロングパスだと思わないなら、
そういう解答書けばええだけやで 具体的な反論もできないか、話しても無駄だったな
もっと勉強しろ 具体的な反論もなにも
求めた2つのtが実数なこと全然示してないやん >>54
a>0以上ってそもそも問題文で指定されてるからな?√の中は正だよ
だから採点がおかしいって言ってんの もう話しても無駄だわ
数学やった事あんのかってレベル >>55
√内が正だから、求めたtは実数であると一言触れるべきでは この省略で受験生を落とすほど教授はバカじゃないから普通に◯にするよ たまにいるよね
自分の意見以外認めない人
複数の反論があるんだから多少は考慮すべきだと思わないのかね >>58
君数学の記述したことある……?
話にならないよ…… t^2の係数が0でないことにも言及しないとあかんが
そこは減点じゃないのかな ここまでスレ伸びてまだ減点される理由わからんやついるのかw >>61
話にならないのはお前だろ?
説明する気のない答案で減点されてんのを理解してないんだから a>0で全てわかるんだってば……
それはいちいち説明する事じゃないんだよ…
高校1年生かなんかなの……? 自分はわかってますのつもりで説明省略して減点されてりゃ世話ないな >>64
だーからa>0で説明ついてるの
説明不足もクソもないの >>65
分かる分からないじゃなくてそこを記述しろって話なんだが馬鹿なの?
お前こそまともに記述したことないだろ >>67
それはお前がそう思うだけで、書いてないことは分かってないとみなされる ID:an0OWYhf
アホすぎて話にならない
行間飛ばしまくりで減点答案量産してそう >>68
a>0なので2+1/a>0って言うのが、お前の言う説明なのか? >>65
確かにa>0という記述で2+1/a>0と言いたいってのはここにいる奴らはわかるよ
だが数学の記述はこんなものも分からない奴にも分かるくらいの論理で記述しなきゃ危ない
なぜなら採点者側からすると解答者が本当に2+1/a>0を示すためにa>0と書いたのか判断できないからだ
まあ8点減点はやりすぎだと思う とりあえず駿台ハイレベル模試を受けた事もないレベルのやつはもうレスしないでくれ もう公理系から順番に証明してろよお前ら
>>57
採点の権威を借りて説教したいだけなんだろうよ 数学で忖度やり出すと例えば証明問題なんて証明可能なものしか出さないわけで
そういうのも見る人(教授)によっては自明だったりするんやで >>72
そいつはそれの重要性を理解できない猿だからいっても無駄 つまり自明の範囲の問題
今回は解の個数の判別というとても大事な部分でその鍵となるルートの中の符号の考察をに丁寧に解答してないから減点されてる まぁ困ってるスレ主のために最後に言っておくけど、その答案は丸だよ
安心して勉強続けな 採点者に余計な思考を要求してる時点で減点されても文句は言えない
a>0でもって何を示しているのか明示すべきやな a>0を書いてるのに丁寧に説明してないとかいう理由で減点するような大学にはこっちからお断りやなw 一行書き足せば済むのに下らないプライド優先して採点側にケチつける姿勢は理解に苦しむね >>82
下らないプライドで書かなかったんじゃなくて、自分の説明で十分だと思ったから書かなかったんでしょ ちなみに冠模試の採点とかやってるけど
今回でいう「a>0」みたいな所与な条件と求めたい結論があるときに
『(条件)より(結論)よって示せた。』ってとりあえず書いてくる奴腐るほどいるからな
こういう答案が振られてくるとはっきり言って目障りだし、全体の正解率が高くて採点基準も厳しめになってるときは容赦なく削るよ これを満たすtは〜なので2つ存在する(何故ならばa>0)
2つ存在する根拠にa>0を据えてるんだからなにも不備がない。 >>83
日本語力が足りないようなので黙っててくれませんかね
自分の説明不足(十分と思ってたとかいう自己正当化)を棚にあげて採点側にケチつけてる姿勢を下らないプライドと言ってるんだよ
わかるやつにはわかる記述ですって何かの冗談か? >>86
そう思うのは自由
わかってるのかわかってないのか判断を採点者に丸投げしてるのだから減点されても文句は言えない 採点される側が「これで不備はない」とか言いはっても採点者に意図が通じなければわかってないのと同じなんだが、そこを理解してないアホがいるな >>90
うん!
自分が十分不備がないと思って間違ってないのにこじつけてくるような採点者がいるような大学には入学したいと思わないもん 分かってるか分かってないかが分からないって言うけど
なら何のためにa>0って書くの? >>95
もしかしたら解答者は見当違いに分母のa+1>0を示すためにa>0って書いたのかもしれない
その可能性を潰さない限り減点されても文句は言えない
字が汚すぎて読めなかったらバツなのと同じだ
採点者に補完をして貰おうなんざ甘い考え 減点されてもまぁ文句は言えないとは思うけど
減点して当たり前ってのはおかしいと思うわ笑 >>98
ま、こんなくらいも分かってくれへんような大学には行きたくないわ〜 >>101
採点者は分かってるに決まってるだろ
解答者が分かってるかどうかを試してるんだぞ >>102
この説明で分かってるか分かってくれへんかを分かってくれへんような採点者がいるような大学に行きたくないわってこと >>103
この説明で2+1/a>0で示したいのかなとは分かると思うぞ
でも確証がないから記述の仕方に落ち度があると減点するんだ
お前は解答者の考えを補完してくれるようなレベルの低い基準で採点している大学に行きたいのか? >>104
別に低レベルとは限らないんじゃない?笑 ざつと見たところでは、
[1] 異なるtに異なる直線が対応することを述べる。
[2] 文字で割る時に0でないことを明示する。
[3] √の中身が正である事を明示する。
の3つかな。
[1]が書かれていないのはどんな幾何学者であっても減点すると思うけどどうかな? あとセンター試験の後続のテストに一部記述問題があるんだけど、a>0しか書いてない解答は
おそらく×になると思うよ。採点方法が「〜という記述があるかどうか」っていうベネッセ型だから。
(2+1/a>0の記述があれば○、なければ×という話) 新センターは(現状では)記述スペースがとても小さいし、こういう問題で出題者の意図を忖度できない人間は辛くなると思う t^2の係数(1+1/a)≠0に触れてないのは、
おまえら気にならんの? >>111
その前のx求めるときに断りなくaで割ってるのも合わせて論外すぎて触れる気にならない 2行目のa>0は「ただ書いてあるだけ」で、
何らの「論拠として使われてはいない」よね? 敢えて言えば「C2が下に凸の放物線を表す」ことの論拠か? >>114
基本的に
これより以下ではa>0として考えるってことなんだからある程度は省いてもいいんじゃないの? >>116
割るときに書かないとね
適当に条件書き出してるだけのやつと理解してるやつの区別ができない 冒頭で、
「本問ではa>0であるから以下で a および、aに任意の正の数δを加えた a+δ については正であることは自明とし、一々断る事をしない」
と宣言すればいいかも知れないね。 ここを減点するなら最初αで割ったとこも減点すべきだよな
駿台は解説見たら分かるけど要素採点だから仕方ない 2で割り切れる目をA,割り切れないものをBとする
って書いたら説明不足で-10された(答えはあってる) 俺もその模試受けたけどa>0と書いておくだけでルートの中身が正であることは十分示せてるよ。俺も答案には似たような感じで書いたが減点されてない
ルートの中身の形そのものが正と書いた方がより丁寧ではあるがaが正だけでも十分伝わる内容だよこんなの
このレベルで減点されるようなことは大学入試でもほとんど無い。大学の採点してる人も数学の専門家でこっちの意図もここまで書いてりゃ十分理解してくれるからな
今回のケースはどう見ても採点ミスで訂正持っていけば正解にしてもらえる
これが不正解は採点基準が厳しすぎるというか理不尽に近い >>122
こんな減点でも
採点が厳しくて正確()って持ち上げるおバカさんがいるから笑えるよな >>122
おー素晴らしい。実際に受けた人の答案を見れば、より状況がはっきりするね。
ぜひ>>1のように画像をupしてください。 減点の可能性を指摘されても反省せず、分からないお前が悪いと採点者相手に噛みつく。人間として成長する見込みゼロ。 >>127
さっさと便器してろよw
a>0は1+2/a>0の十分条件だから…w >>128
まだ論点を理解できてないことに失笑を禁じ得ない いっそのこの
解答は「a>0だから接線は2本ある」とだけ書いとけばええやん
十分条件だぞ >>128
ちょっとそのロジックが理解できないので
もう少し詳しく説明してもらえるかな?
「一般に、十分条件ならば論証は省略しても良い」という主張なのかな? >>132
プログラミング的厳密性を記述答案に適用しないでくれ
十分条件が書かれていることは必要条件にしかなりえないけど、
一般的にその十分条件で了解されるかどうかは採点者、記述者のコンテクストによる。 >>133
なるほど。つまり>>128においては「十分条件云々」ではなくて、
「a>0から『容易に推論できる内容』のことを省略した」という論点な訳だね。
「>>128の主張そのものは一般的には誤り」と言うしかないよね。そうしないと証明問題が成立しなくなるから。 >>133
ID変えて自演してるのが分かりやすいやつだな >>122に画像のupをお願いしたいんだけど。
そんなに一生懸命主張するより実証した方が明快だと思う。 >>122が答案upするだけで全て解決だな
さっさと終わらせてくれ >>134
そうだね。
一般的には誤り、は語弊があるけども。
>>135
馬鹿にされたのがそんなに悔しいのかwww なぜなら記号は使わない方がいいって習ってる駿台講師が言ってた。∴ 、同値の多用も。 改めて読むとルート内の確認以外にも論理が飛んでる(採点者が補ってよまないといけない)ところが多すぎる
心証最悪だな >>140
同値の多用はマジでやめた方がいいよ
ほぼ確実に自滅する 同値は⇐が成り立ってないとかで引っかかりやすいけど、∴ってなんで? マニュアル採点の模試に何期待してるんだ
入試なら減点されないだろうが、模試なら教科書通りに書かないと減点食らうと思わなきゃ ただ分かるのは数学に自信持ってる受験生の意見が割れるくらい微妙なラインだってことだな
大学生の採点バイトに文句言ったってしょうがないよ
もっと言うなら入試の採点基準も大学によってバラバラなんだから、いつも自分が思う一番詳しい答案を作るのがベストってこと 数学の予備校講師だけどこの答案で問題ないと思うよ
なんで減点されてるのか謎 √の中だけで8点マイナスは重いけど
全体的にいろいろ引かれて8点マイナスなら、まあそんなもんって感じ >>147
叩かれる一方だからって予備校講師詐称すんなよカスw >>144
∴は行を変えずに書きたい時に用いるもので、たまに生徒で
∴〜
∴・・・
∴なんちゃら
みたいな書き方してる人がいたらしく、それはダメだよみたいな。 補足すると∵は日本独自?の記号だし、論理の流れがわかりづらいから、使わない方がいいらしい。 ∴はあんまり使うメリットないけど、∵はすごい使いやすいよね たしかにもう一行あったほうがいいのは事実だけどそんなので減点してたらみんな点数なくなるからね
模試の採点はここがなかったら何点減点とか形式的になっててそれにあてはめてるだけだからさ
よくわからずとりあえず減点したんじゃないかな
大学入試なら減点されることはないよ >>155
これなら減点ないっていう内部資料的なものがあるんか? 同値の多用がよくないのは同値をわからず使ってる生徒が多いから
∵の多用はさほど問題ないと思う
文章が下手みたいな意味で美しくない答案になるかもしれないが点数には関係ないよ >>156
まぁ、それを言い出したら絶対的なことは言えないね
大学にもよるだろうし
普通これくらいなら大丈夫だよっていうことを書いてるだけ
十分条件だからどうとかいう議論があるけどそれはズレている これぐらいおkとか、これはNGとかの判断って、
講師が個人的にやる感じなん?
予備校内部で本番の再現答案と得点を突き合わせたガイドラインとかないの? >>159
予備校の話か
それは予備校によるな
どこもガイドラインはあってそれにしたがって採点
曖昧なところは相談というシステムが多いと思う
ちゃんとしたところは一人の答案を講師だけで三人でまわしてるところもあるが、学生一人で終わらせてるところもある
俺はだるいからあまり採点関わらないけどやるときは結構適当だよ
ミスあっても怒られるわけでもないし >>150
大手予備校講師でもやってる奴もいるからそんな細かいとこ気にしなくても大丈夫だよ >>8
a=0なら2つ無いわけで、その方が減点すべき解答 >>146
いやいや、全く問題ないぞ
多分、(1)は「2個ある事を示せ」という設問で、解答例が判別式を使ったもので、
バカな採点者が具体的に示す解答に対応できていないだけ >>106
この[1]の減点なら分かるけど、それなら問題ない部分にイチャモン付けずにここを指摘してやれよと思う 名大は確実に減点しないだろうけど東北と京大辺りは削りそう >>166
バカはお前だよ
採点者が分かってないから×にしてるとかアホか >>169
ん?
答案へ書き込んでる部分に関しては、後から説明してる部分で十分だろ?
どんな数学センスしてるんだ? 元画像見てみたけど、この採点者は2つの「実数解」tが存在することに
きちんと言及していないことについて、いちゃもんを付けているようだ。
仮に解の公式から求めてtが2つとも虚数だったら、接点が存在しないことになるからね。
(答案には2つ存在しか書いておらず、これらが実数であることの言及がない。)
ただ、これで8点減点はやりすぎで悪質。
仮に自分が採点者なら、「実数であることの説明不足」と赤字で書いて、-2くらいですよ。 そこまでの酷い流れを合計したら-8くらいで妥当だからどっちにしても同じこと
こいつの記述は手抜きすぎなんだよ >>171
予備校講師の次は採点者気取りか?いいかげん諦めろよ 論証不足に対する指摘をいちゃもんとかいう自意識過剰な馬鹿には減点の理由がまだ分からないらしいな これを減点するって言ってる人、駿台ハイレベル模試で1問も完答した事ないと思う >>177
減点されても文句言えないと言ってるんやで
実際ただのクレーマーやん >>177
採点したことないやつが言ってもなw
試験される側が何言ってんの? あまりに自明すぎてこんなの書いてたら逆にバカだと思われるからなマジで
お前ら数学まともにできないだろ この問題は模範解答は判別式を使ってて、おそらくバイト採点官に渡された採点基準もそれに沿ったものになってる
この人は直接tの値を2つ出してこれしかないと示してるけど、模範解答とかけ離れてるから正しく採点できないような人だったんだろう >>178
数学的に正しいのに減点される言われなんかないよ >>183
数学的に正しいというには少し遠いよね
なんで判別式使って論証しないのかも謎だし
使わないならルートの中身が正なのは丁寧に説明すべきでは?
この答案でも減点されないことはあるだろうけど減点される余地があるのは先にもさんざん上がってるよね?
それで文句言うのがおかしいと言われてるのよ
分からんかね >>184
それがわからん馬鹿が一人で噛みついてるだけでしょ
他人の振りしてあれこれ言ってもバレバレなのにね 採点者が理解できないから減点してるって論調のバカはそろそろ諦めろ
何やってるか理解した上で減点してるんだよ とりあえず、駿台全国で数学偏差値60もないバカはレスをするな 「>>1と似たような論証で減点されなかった」と証言する人がなぜ一生懸命主張するのみで、採点済み答案をupしないのか不思議。 採点やったことのないやつが基準語ってるの笑える
クッソ別解用意されてるからね >>182
判別式を使った採点基準ってどうなっているのですか?
「a>0より 判別式>0で減点しない」と書いてありますか?
>>1も本質的に「判別式を使った解法と同じ」ですよね。 >>191
受けましたよ!
模範解答では判別式を用いて、D/4=2a^2+a>0 (a>0より)
としています
>>1も結果としては似たようなものです まあ、これで減点ないと確信してる受験生なら
本番でもこのレベルの解答書けばいいだけだし >>192
情報ありがとう。
あなたは模範解答と>>1が同じようなものだと思うわけね。 >>195
まぁtを直接出す時に2つである事を確定する要素になるからね
言ってる意味わかる?低脳くん >>192
「tが異なれば直線は異なること」への言及は採点対象になってる?
なってたら何点分になってるのかな? 模範解答では
a>0→2a^2+a>0⇔判別式が正
が当然きちんと示せてるが、
>>1は
a>0→2a+1/a>0⇔tは相異なる2つの実数
の真ん中は示せてないから
「模範解答とは違う」ね。 脳死して他人のせいに出来る人間の方が(学問やらないなら)幸せかもしれんな >>194
君の貼り付けたアドレスのスレでも同じやつが暴れてんのなw
>>1の答案書いたのは本人かもしれんね
共感得られると思ったら「減点されて当たり前」と言われて発狂したのかな
採点者が〜って上から目線で語るアホな受験生よくいるよね >>199
ガチなら(頭が)かわいそうやが、
だぶんネタやろ >>205
うん、それのこと
頭悪すぎて読む価値ないからNGしたんで見えないけどNGする前にあっちにもいたのを確認した 前も言ったかも知らないけどこの>>1は解法が悪いよ。
(2)で解と係数を使ってる(具体的なtの値は使っていない)ので、(1)では判別式でやっておくべきだった。手間かけて無駄に終わってる。
なんで気づかないのかな? >>208
そいつ除けば結構真面目に語り合ってるよね 「t=…だから二つ存在する。」って実数解かどうかに触れてないからだめなんじゃないのか?
(なぜならa>0)の部分も「2解が存在する。」の理由みたいになってるし…
「2実数解が存在する」ための条件である√の中身が正が明記されてないのはまずいような。計算じゃなくて証明問題なら減点でもしかたないかも。 >>209
うん
真面目な人が多いから、このスレを読んだ受験生が誤解することはないと思う 連投している人は何でこんなにも必死になれるんだろう
打つのが面倒だと思わんのかね
コミュ症の人がネット調子乗るのと同じものを感じる
勉強のし過ぎで話す経験がないのかな >>212
自分の解答に間違いはない、減点がおかしい
という意図で画像をはり共感を得ようとしたら、減点が妥当という意見が大勢で発狂してるんだよ
こういう自信過剰な受験生はよくいる >>214
減点派にも必死で連投してる人いるけどね
どっちもどっちだよなあ >>217
お前が一人で「必死に」減点はおかしいと喚いてるだけで、「必死に」連投してるのはお前だけやん
どっちもどっちとか笑わせるなよ >>218
傍から見るとお前もキチガイの一人に見えるわ
スレ監視して意にそぐわない奴を見たらすぐに>>1認定して叩くって専門板に生息するキチガイそのものじゃんw
どっちが正しいかはおいといて勝ち誇って連投してるお前も相当キモいし糖質寸前なんじゃねえの?w この期に及んでまだ言うかマジで気持ち悪いな
的外れな応答をする。
自分の憶測を事実と同一化する。
自分の仮想敵を作り出し、周囲を敵とみなす。
一つの物事に執着する。
拒絶,同じ発言を繰り返す。
自分の精神状態の自覚が困難になる。
本当に糖質の特徴が出てるからネタじゃないなら病院にでも行けよ
俺は絶対に>>1じゃないから >>221
自分で書いたレスを読み直して病院行けよ ID:EHPlw98l
こいつ大学受験板とか嫌儲から来てそう 減点の適否で反論できなくなったらレッテルはりとはさすがレベルが低いな >>218
このスレ昨日初めてレスしたんだけど
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