数学の勉強の仕方263
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■質問用テンプレ
【学年】 ←新、現の区別をはっきりと書く
【学校レベル】 ←なくても可
【偏差値】 ←どの予備校の模試かをきちんと書く
【志望校】 ←文系・理系、学部・学科を書く
【今までやってきた本や相談したいこと】
◆予備校のテキスト・板書ノート・参考書の売却
■ブックスドリーム学参プラザ
http://www.booksdream.net/
前スレ
数学の勉強の仕方262
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1585138973/ SAPIX婚、鉄緑婚…
怖いことだよ
もっとミングルしないと さすがに意味不明すぎるわ
できる生徒が東大入るためあえて下の高校入ることになるぞ >>536
535は頭がおかしいか、偏った考えかたを持った人間のプロパガンダかのどちらかだ
真面目に回答すれば、
日本はアメリカみたいな人種差別があったりするわけじゃないから平準化する意味はない
まあ、そうやって各校に散らせば中学教師が内申で生徒を押さえつけてるように教員が生徒に対して支配力を持つことになる
今のガチ入試では学校の成績の寄与は推薦とらないならゼロだからな
つまり535の案は、いかがわしい考えだ、という事だよ >>529
渋谷のそばの一等地で
うらさびしいキャンパスなんて言ったらバチが当たるぞ
目黒区がハイソな区なこと知らんのか 東京帝国大学って。略して「とうてい」ですか？
陰キャにはツライ響きですね。 文末を「草」で終わるやつは文章力のまったくない馬鹿 文末を「馬鹿」で終わらせるやつは思考力のない馬鹿。 文末を「低知能」で終わらせるやつは救いようのない池沼。 |:::::::::::::::
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＿_ （´・ω・`) :::::::: すみません、ここでうんこしていいですか？
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ここまで支離滅裂で誰にも賛同されない意見も珍しい
本気で正しいこと言ってると思って書き込んでるんだろう
犯罪者の頭の中身を垣間見た気がするわ >>556
誰にも賛同されないっていうけど
いちいち賛同するときに声はあげないだろ
声を上げるのはたいてい反対するときだ これを犯罪者うんぬんと結びつける頭の中身のほうが怖い >>557 >>558
自演乙
数学の勉強の仕方の話しようぜ おまえ、東大スレの狂人だな
こんなところまで来んなキチガイ
しっしっ 文系すごろく
教科書 ⇒ 青チャ ⇒ 1対1(青チャ癖を整える) ⇒ プラチカ ⇒ 過去問
かなり重厚な布陣だと思う
肝としては、できるだけ早い段階で過去問に近づけ、その高度の環境の中で
自分を慣らしていく作戦
理解だの基礎だの言って、白チャレベルでまじめにシコ踏んでると、その
生真面目さがアダになって、いつまでも過去問の標高に登れないで終わる
一気に9合目まで登ってしまって、そこの空気の希薄さや寒さなどに
早いうちから慣れてしまうのがコツ ID:ktqyVm6n0
ID:GZDn36cF0
こ、これは！ 教科書 ⇒ 青チャ ⇒ 1対1(青チャ癖を整える) ⇒ プラチカ ⇒ 過去問みたいなのって
どういうスケジュールでどの本のどの範囲までやるつもりなん？ 問題文から話の流れを読み取って整理することなく、いきなり解こうとするバカが増えている 文系なら青チャより黄チャの方がいいでしょ 教科書と黄チャを身につけて過去問で難問に慣れるだけでも難関大は戦えるし >>570
昔は少なかったかどうか知らないけどグラフ書く問題ですぐ微分したり最大最小を求めるのにとりあえず平方完成するみたいな人は多いよね 個人的には薄い問題集を何周もする方がいいと思うんだよねぇ…。 >>572
グラフ描いて「ほら」ってやったら数学的じゃないし、
そんなの解答としてペケだと思っているというか、
そういう方法が許されているとか誰にも聞かされてないし、
チャートも含めたすべての参考書にもそういうことは書かれてない
だから、個数問題の正解が1個でも、「目で見て数えたら１個っきゃ
なかったから1個です」なんて許されないことで、何か普遍的で高尚な
数式を用いて1個を算出しないといけないと思わされてしまうのが
市販の数学の参考書が根本的に持っている(気がついていない)欠点
学校でも明示的に教えないからなあ >>574
そういうのは解答を読んで自分で考えるべきこと
何でもかんでもまず教えて貰わないとって受け身のバカが増えている よく分からないときに具体的な数値をいれて変化を見てみたり、図やグラフを描いて視覚的に把握してみたりといった作業さえも、「やれ」と教えられなければやらない >>567
出来ないやつは「きっちり」と「テキトー」のどちらか一方に完全に偏る傾向があるよな
前者は進まないから全体像が把握できない
後者は先には進むが理解してないから少し捻られたら即諦める
両者ともに定理や公式の意味理解と問題でどのように問われたときに用いるのかの関連付けができていない 数式の「中身」を解明できてないとグラフは描けないんだから
グラフで答になるんだよ >>579
グラフ描いて「右図より」と描いてあるのをみて「これってテストのときも解答にはこう書くんですか？」と聞いてくるやつもいるからな
他人に聞く前に自分で考えるってことを知らない 受験のための勉強としか思ってなくて効率を求めてたらそうなるのは仕方ない >>581
結局そういう人って伸びなかったりするみたいだね この手の疑問は集合と論理をしっかりやればある程度解決できるのに入試にあまり出ないという理由でなめられがち >>573
将来に対する不安につけこんで教材を大量に売りつける商売だからね
子供も不安に駆られると本来持っている理解する力が極端に低下する
しかも大量購入してしまった教材に消化不良を起こす
何も分からないまま受験に突入→討死 受験産業は受験に失敗する人が多ければ多いほど儲かる
親は子供にここだけはしっかりと教えなければいけないよ まあ、たしかにねえ、漁協の立て看が無いからといって、
ウニが見えたからいっぱい採っただけっていう、あくまで
自分基準で世を渡るのは受験でも大事だね
「ここでウニ採っちゃいけないんじゃね？」
「漁業権とか、禁止区域とか、調べてからにしたほうが良くね？」
こんな風に、キョロキョロ・ビクビク神経質に生きてる人間は、
数学でも「目で見ただけで1個じゃん」と思っても、そういうのは
いけない子だと思われるから公式を探して自滅する
「ウニがいっぱいあるから採っただけ」
この姿勢が数学でも奏功するね 例えの問題じゃなくて
そもそもグラフという概念が理解できてない 解法暗記だけで乗り切ったら概念理解してなくても数学できると勘違いしちゃうのかもね 数学を理解したかったら参考書を買い集めるより
院で数学やった人に家庭教師してもうらのがいいのに
時給3万でもちゃんと教えてくれる先生なら損しないよ
みんなお金の使い方がおかしいんだよ 定義や概念をほとんど理解してない人が基本や基礎を馬鹿にしてるのがなあ そんな状態でプラチカとかやるなら数学なんて捨てて他科目やったほうがいい >>589
それなら駿台とか河合通ったほうが安くない？ 網羅性抜群で難問でも離乳食のように丁寧に説明をする鉄緑会の数学実戦講座問題集
VS
鉄緑会教材作成者とは実力段違いの本物の学者が執筆した定義や概念重視の黒大数
後者が淘汰されて絶版となる一方で
前者はボロボロで手あかまみれのテキストが
オクやメルカリで高値で落札されていたりする現実
個人的には後者のルートの方が好きなんだけど >>589
院で数学やるとなんで高校数学の理解が深まるの？
具体的に説明してくれ 『数学が理解』したいんだったら、自分が将来大学院にでも進んで数学の研究すればいいことだろう。
何で受験生の時から高い院生の家庭教師とか付けてまで、理解する必要がある？
受験生に必要なのは受験数学をキッチリこなせるようになるスキルなのであって、数学という学問を理解するとかそういうことじゃあない。
もっと割り切って高校数学と付き合う必要があると思うぞ。 院でやることなんて専門的な内容だから高校数学とは全く関係ないと思うけどね
数学科の院卒の講師が俺すげーだろみたいな授業して誤解してるやつが多いだけ >>595
高校や数学に限ったことではないが、何かをするに辺り用いる思考方法や手順を学ぶのが目的
試験のためとしか思ってないなら視野を広げた方がいいよ modとロピタルの定理は便利だから覚えて損は無いと思う
微積物理ほどの恩恵はないだろうが 偏差値70こえてても解法パターンを暗記してるだけで、解法選択の理由、定理や公式の意味なんか全く理解してないやつが腐るほどいる >>599
ロピタルは採点者が嫌うから極力使わない方がいいし
そもそも、ロピタル使うと有利になる問題なんて大学側は出さないよ。 答えの目星つけたり検算したりにロピタル使いつつ
解答ではロピタルなんで知りませんって態度で臨む 最難関クラスの医学部に入るためには効率重視の
受験マシンにならないといけないけど
それやって結局届かないで第二志望に入るぐらいだったら
最初からのびのびと余裕を持って学問的に
高いレベルまで勉強をした方が楽しそうだし
後々役に立つ気がするね 青チャートは昔と違って動画の解説が聴けるのがいいな
完遂できないってのは過去の話になったのでは おまえら今年度の入試があるのかどうかすらわからないのに
何が良いとか悪いとかどういう基準で語ってるんだ >>605
物事というのは、まず最悪のケースを考える。
受験生にとってのそれは今年度も入試があるという事だ。 >>603
そんな時間がないのが現実だろ
学問的に〜とか言ってやるべきことが全く終わらず滑り止めに行くのがオチ
効率的にやったら第二志望にいってのびのびやったら高いレベルまで勉強できるってどういう理屈？ 学問的にどうたらってのは研究者になれなかった予備校講師に騙されてるだけ
数学科卒をアピールしておきながら学部卒だったりするやつもいるしね >>607
幼い頃からの積み重ねがあるやつからしたら当然の理屈では ゲームユーザーには攻略本を使うことが邪道かどうかの議論が成立する程度にはモラルがある
受験産業界、受験生の間では攻略本を使うことが正道である、という恥知らずな考えが当然のように罷り通ってる 少なくとも一般入試に裏技はない（実力がないと絶対に合格しない）
のだから攻略も何もないのだが。
裏口入学したら恥だがね >>612
受験はクリアするのが目的
ゲームは過程を楽しむのが目的
比較対象としておかしいよね 例えが適切かどうかは置いといて、「合格さえできたら過程はどうでもいい」というのはおかしいと言いたいんじゃないのか？ 入試で点が取れるということは
ちゃんとその教科を理解できてるということでもある。問題なし 理解してないのに点取れるとしたら
理解しなくてもええってことか、作問技術低すぎってことかだしな ごく一部の大学を除けば理解していなくても解ける問題ばっかりじゃん ちょっとひねったらまったく手も足もでなくなるくらい受験生は出来が悪いから
点数をばらつかせるにはパターン暗記問題がちょうどいい 別に受かるならそれでいいんじゃないの？
受かってから大学の勉強やればいい
どうせ大して繋がってないよ
ただ暗記だけで理解が伴っていないと受かることさえ無理 攻略本使えば有利になるのにあえて攻略本使わずに受験にのぞむって姿勢は馬鹿としか思えない
学問でも仕事でも上手くいく近道を研究するのは大切
あえてそれを避けるとしたらそちらのほうが良い結果が得られると思うからだよ
攻略本で有利になるという前提がないのなら使わないのもあり なぜこんなに受験生がバカなのか
ひとつは部活するのが素晴らしいみたいなアホな価値観
ふたつは学校行事を盛り上げるのが正しいみたいなアホな価値観
みっつは勉強しすぎると人間性がゆがむというアホな価値観 >>610
幼い頃から積み重ねてるなら効率的な勉強やっても受かるでしょ
意味不明 高い処理能力を持った受験生が鉄緑会で物量をこなして
受かるのも素晴らしいことなんだけど
いまだに天才として語り継がれる岡田康志さんみたいな人が
理想だという意見もわかるんだよな これね
その灘高きっての秀才児と同級だった、東京大学医科学研究所特任教授の上昌広氏（'68年生まれ）はこう思い出を語ってくれた。
「岡田くんは受験勉強なんかしていませんでしたね。決してガリ勉ではなく、いつも余裕があった。でも、僕ら同級生の中でとび抜けて勉強ができた。大学の教科書のようなものを読み、ファインマン物理や、受験と関係のない数学の勉強なんかをしていました」
「だから、共通一次試験模試のような簡単なテストではよく点を落としてましたね。でも東大模試のような難問の試験では、2位に100点くらいの差をつけてダン然トップに立つ。彼はまちがいなく灘高伝説のひとりです」 そもそも大学の本を先に読んでたから受験が余裕なのか
受験が余裕だから大学の本を読んでたのか
てめーらにわかるのかよアホ
上とかいうクソパヨクの飛ばし記事を盲目的に信じ込みやがって それにこの岡田ってやつはいまでこそ教授になれたからいいものの
４８歳までずっと大学助手だったんだぞ
４８歳までは受験勉強しかできないアホみたいな扱いだったしな プラスエリートと鉄緑会の数学の問題集の併用が最強と言ってる塾講師がいたな
数学は知らんけど化学に関してはオクで落とした鉄緑会の教材は非常に良さそう 受験勉強しないで東大模試トップとれるならする必要ないのは当たり前
それができないから受験勉強するんだろ
受験勉強無視して大学の勉強とか好き勝手やって理科大すら落ちたら将来どうするんだよ？ 昔このスレだったかな？
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