広島県の大学受験事情
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広島県の高校・中高一貫校から広島県を含む全国の大学進学、
広島県を含む全国の高校・中高一貫校から広島県内大学進学について談義するスレッドです。
広島県の大学情報ポータルサイト
http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/daigakuportal/
広島県高等学校学科別リンク集
http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/kyouiku/14map-koukoumap-fr-gakka.html
「学びの変革」アクション・プラン - 広島県
https://www.pref.hiroshima.lg.jp/uploaded/attachment/150031.pdf
※chMateによるスレ内データ閲読にて列が崩れて表示されるときは、
当該レス長押し → AA表示で整列できることがあります。 ２０１９ＴＫＩ＋難10＋広大岡大（4月16日20:54集計時点）[2/3]
｜東｜他｜広｜東＿.｜他＿.｜広＿.｜-20
｜京｜難｜大｜京＿.｜難＿.｜大＿.｜-19
｜国｜10｜岡｜国＿.｜10＿.｜岡＿.｜-卒
｜医｜大｜大｜医率.｜大率.｜大率.｜-数
｜-1｜-3｜-5｜-0.2%｜-0.7%｜-1.1%｜444｜崇徳
｜--｜-4｜14｜-0.0%｜-1.7%｜-6.0%｜233｜府中
｜--｜-2｜-4｜-0.0%｜-1.3%｜-2.6%｜154｜広島新庄
｜--｜-3｜20｜-0.0%｜-1.1%｜-7.3%｜273｜廿日市
｜--｜-2｜-4｜-0.0%｜-1.0%｜-2.0%｜197｜尾道東
｜--｜-2｜-3｜-0.0%｜-0.9%｜-1.3%｜232｜尾道
｜--｜-2｜17｜-0.0%｜-0.8%｜-6.8%｜249｜賀茂★
｜--｜-1｜-4｜-0.0%｜-0.6%｜-2.5%｜159｜銀河学院
｜--｜-1｜-1｜-0.0%｜-0.6%｜-0.6%｜164｜山陽女学園
｜--｜-1｜-5｜-0.0%｜-0.5%｜-2.3%｜215｜三原
｜--｜-1｜-6｜-0.0%｜-0.4%｜-2.6%｜235｜神辺旭
｜--｜-1｜-9｜-0.0%｜-0.4%｜-3.6%｜252｜広島観音
｜--｜-1｜-4｜-0.0%｜-0.3%｜-1.3%｜306｜盈進
｜--｜-1｜-9｜-0.0%｜-0.2%｜-1.9%｜476｜広島国際学院★
｜--｜-1｜-1｜-0.0%｜-0.2%｜-0.2%｜498｜広陵
｜--｜--｜15｜-0.0%｜-0.0%｜-7.4%｜202｜広
｜--｜--｜-3｜-0.0%｜-0.0%｜-5.4%｜-56｜英数学館
｜--｜--｜13｜-0.0%｜-0.0%｜-4.1%｜314｜祇園北
｜--｜--｜-5｜-0.0%｜-0.0%｜-2.9%｜170｜武田★
｜--｜--｜-9｜-0.0%｜-0.0%｜-2.9%｜312｜大門
｜--｜--｜-9｜-0.0%｜-0.0%｜-2.8%｜316｜海田
｜--｜--｜-5｜-0.0%｜-0.0%｜-2.5%｜202｜三次
｜--｜--｜-6｜-0.0%｜-0.0%｜-1.9%｜312｜沼田
｜--｜--｜-5｜-0.0%｜-0.0%｜-1.8%｜274｜高陽
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-1.7%｜-58｜呉青山★
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-1.0%｜105｜庄原格致
★：学校HPデータ優先反映 国公立大医学部医学科重複回避処理済 ２０１９ＴＫＩ＋難10＋広大岡大（4月16日20:54集計時点）[3/3]
｜東｜他｜広｜東＿.｜他＿.｜広＿.｜-20
｜京｜難｜大｜京＿.｜難＿.｜大＿.｜-19
｜国｜10｜岡｜国＿.｜10＿.｜岡＿.｜-卒
｜医｜大｜大｜医率.｜大率.｜大率.｜-数
｜--｜--｜-2｜-0.0%｜-0.0%｜-0.9%｜223｜比治山女子
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-0.8%｜118｜世羅
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-0.6%｜158｜呉
｜--｜--｜-2｜-0.0%｜-0.0%｜-0.5%｜438｜広島県瀬戸内
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-0.4%｜229｜美鈴が丘
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-0.4%｜271｜西条農
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-0.3%｜307｜福山明王台
｜--｜--｜-1｜-0.0%｜-0.0%｜-0.3%｜332｜福山葦陽
★：学校HPデータ優先反映 国公立大医学部医学科重複回避処理済 >>933 を少しずつ読み進めていて、共感した部分を抜粋
大学入試改革 ーー海外と日本の現場から
P145より抜粋
ーー海外の入試制度から日本が学ぶべきことは何でしょうか。
「入試で測るものが、何に対応しているか」ということでしょう。
学校での成功が社会での成功にどうつながるかというのは、
本来かなり大きな関心事です。
入試に合格したら終わりではなく、大学に入った後に充実した学生生活を送り、
大学教育の価値を十分に享受できる準備ができているかを測ることが、
入試の役割ではないか。
その視点が、日本の議論のなかでもっと必要だと思います。
日本ではこれまで、入試で抜きん出た力を発揮した人は、それなりに能力があって、
そこで得た力は社会に出ても有効だという仮説があった。
つまり、偏差値の高い大学を出れば、エリート社会でやっていける資質を
もっているという仮説です。
しかし、そこに明確な根拠があるわけではない。
入試で使われているのは達成度を測るアチーブメント・テストで、
範囲が決まっており、過去の学習で得た知識やスキルを測るものでしかない。
社会に出たときにどのように役立つ力をみるのかという踏み込んだ議論はされてきませんでした。
近年導入されたキャリア教育も、就職部の活動を広げていったという面が強く、
大学のカリキュラムが社会とどう連携するかはほとんど議論されなかったのです。
誰もが納得する選抜の手段として日本は入試を発達させてきた。
どれだけ将来に役立つとか、社会にとって有益な人材を輩出する手段となっているかについては、
考慮されてこなかったということです。 共通テスト 英語で併用 民間試験 14校が「活用」
中国5県国公立 合否反映には濃淡
https://i.imgur.com/3dmgeDB.jpg
https://i.imgur.com/13dpz5g.jpg
大学入試改革には試行錯誤の側面がどうしても避けられないですね >>640
相談室があるからちゃんと発覚したという事案
学生にセクハラ 教授を懲戒処分
広島大 出勤停止5日
https://i.imgur.com/F7Gtt65.jpg サン毎2019.4.28号より
ＴＫＩ現役合格者占有率
(18位)広島学院37名19.9%
(28位)広島大附35名17.4%
国公立大医学部医学科現役合格者占有率
(14位)広島大附22名10.9%
(16位)広島学院18名9.7%
(27位)ﾉ-ﾄﾙﾀﾞﾑ清心13名7.3%
入試制度が変わったらどうなるかが見ものです いつの間にか、県立新大学の概要が公表されてました
新大学の概要について
http://www.pu-hiroshima.ac.jp/uploaded/life/34818_84772_misc.pdf
某所にも投稿しましたが、
第二の国際教養大学か、それ以上の価値ある大学にしていくために、
県内IB校やSGH、SSHに働きかけて
優秀生を集めてほしいですね >>959 広島県教委は、県立新大学を
和製ミネルバ大学にしようとしてる気がします
ここを訪れた方はミネルバ大学を検索してみてください
であれば、叡智学園を作った意味が見えてきました
広島にはAICJも英数学館もあって
和製ミネルバ大学を設立できる環境は
整ってるようには感じますね >>964 を補足
国際バカロレア資格を獲得した人は
まず、ミネルバ大学を目指す
海外にいけない制約があるなら、
県立新大学で学んで欲しい
というのが県教委の狙いでしょうね
これこそ、新しい学び、
世界が求めるリーダーシップ人材育成の形でしょう
新しい大学の形、ミネルバ大学とは
https://www.benesse-glc.com/ 難関私大が早慶・関関同立とかいう、進学校ではあり得ない括り 「世界のエリートが今一番入りたい大学ミネルバ」という書籍を閲読しているところですが
やはり、国際バカロレア教育を受けた人（英語DP獲得者）にこそ目指して欲しい大学ですね
the Butterfly Effect:
ミネルバ大学日本人初の学生による、大学リポートその他
https://harunabutterflyeffect.wordpress.com/
2018.7.20 第1回 なぜ、キャンパスも「講義」もない大学に、
ハーバードを超える人材が世界中から殺到するのか？
https://diamond.jp/articles/-/175064
2018.7.27 第2回 教師が話せる時間は10分だけ？
ミネルバ大学が見つけた「最も効率よく学習できる方法」とは何か
https://diamond.jp/articles/-/175777
2019.4.26 第3回 「入試」もキャンパスもない大学をなぜいま
日本が真似すべきなのか――大学改革のための3つのポイント
https://diamond.jp/articles/-/200922
ただ、前述の書籍内でも示されていますが、
専門教育を受けたい（簡単に言えば医歯薬獣医）人には向かない大学ということでもあります
国際的なリーダーシップ（エリート）人材育成プログラムを
適切な選抜で適切なコストで実現しているということに価値があると思います 某所にも書きましたが、AICJ中高はなんとミネルバ大学の国内認知活動に一役買っていました。
https://i.imgur.com/JMXOGz7.png
https://i.imgur.com/l0Zigq4.png
この事実をなぜAICJは広報しないんでしょうね
個人的には、特筆すべき価値ある連携だと思うんですが >>973
あれ？タブレット端末からだと枠だけになりますね
スマホ端末（Android）からだときちんと表示されたんですが
とりあえず、スクショ画像にて情報共有ということで >>965 の続き
某所にも書きましたが、IBディプロマを持った人は、
海外だろうが国内だろうが、リベラルアーツ教育を
行う大学に進学していくことが本流ではないかと
考えています
で、国内のリベラルアーツ教育がなされている大学群と
しては下記が有名なようです
国際教養大学(国際教養学部)
国際基督教大学(教養学部)
立命館アジア太平洋大学(アジア太平洋学部・国際経営学部)
早稲田大学(国際教養学部)
上智大学(国際教養学部)
東京大学(教養学部)
法政大学(グローバル教養学部)
桜美林大学(リベラル・アーツ学群)
玉川大学(リベラルアーツ学部)
山梨学院大学(国際リベラルアーツ学部)
https://brave-answer.jp/33495/
上記のリストでは国公立大は２校しかありません
だからこそ、県立新大学でリベラルアーツ教育が
なされることを期待しています 広大の総合科学とかも似たようなもんでは？
IBでは専門的な学部に行くのは難しいの？そんなことはないよね？ >>982
IBを学んだ人は、自身の英語能力ゆえ、日本語で行われる
高等教育には興味を示さなくなると思われます（特に英語DP生）
というのも、英語でのコミュ力の向上が望めないからです
また、言い換えれば英語コミュ力低下回避の側面も
あるように感じます
広大総科が英語をツールとして学際的高等教育を
行っているのであれば、きっと、IB生も納得して
進学先のひとつとすると思います
IB生でも大学に進学して専門教育を受けることに
不利はないと思いますが、国内の大学では
英語をツールとして
ゼミを行うところはなかなかないと思いますし、
リベラルアーツを学んだ学生は、大学院に進学してから
専門教育を受けるのが主流のようです >>982
あ、ひとつ答えがぬけてました
IB生がリベラルアーツ系以外の学部に進むことは
その稀少性とIB入試の活用で、難しくないと思います
英語能力とIB教育での学び（リベラルアーツ先取り教育）は
大学の競争力向上に有利に働くので、
IB入試で囲いこみたいくらいでしょう
ただ、国公医歯薬獣医系とかは、厚生労働省の要望に従うべく、
大学入学直後からカリキュラムが決められていますから、
そこに英語能力とリベラルアーツ先取り教育の優位性は
ないと思いますし、そのハードルの高さはIB生のなかでも
優秀生しか入れない難しさと考えます IBに進むと英語が手段ではなく目的になってしまうのか。 手段でもあり、目的でもある
あとは、本人の意識次第 補足
国際バカロレアの挑戦――グローバル時代の世界標準プログラム
https://www.amazon.co.jp/dp/4750346462/ref=cm_sw_r_em_taa_.AUYCbP44WTGA
を閲読中で、IB卒の方のアンケート結果も多く紹介されてるんですが
日本の普通の大学に進学すると「退屈」「他の人は課題取り組みにしんどそう」という声が目立ちますね
モラトリアムを謳歌したくてあえて日本の普通の大学に進んだということもあるようです
IBディプロマを取った達成感で燃え尽きてしまったような人も見受けられます
が、やはり英語を活かした国際的社会人になっている人のほうが
書籍の中では多数派ですね
前述の書籍は、自分みたいにIB校に興味があったり、
実際に進学を検討しているご家庭の方に通読することを
かなり強く推奨します
IB教育を経験した本人・保護者・教員の生の声が知ることができます 前述の書籍でのIB卒の方の進学大学としては
海外の大学は少数派で、国内大学が多かったですね
おそらく卒業者アンケートのとりやすさからだったんでしょうが
国立大学は少数派で、慶應・ICUが多かったですね
国立大学は「長丁場」の試験ということで敬遠される
傾向にあったように見えます
国立大が敬遠される理由として推察されるのが、
経済的に余裕があるという事情（海外国際学校に通うこと自体、
親が優秀で高収入だからこそ）と、
IBディプロマを取ることに対して積極的に評価してくれる
（極端な話、IB予想スコアだけで合格できる）
私立大学のほうが親和性があるように見えます
今後はIB卒者が増えてくるから、IBディプロマ＋αが必要になってくる
んでしょうね
日本語DPも英語DPも得点の価値に差はない（らしい）ので、
面接試験でどれだけ本人の付加価値を示すことができるか
それこそ、遅かれ早かれ優秀者の選抜の指標として
新センター試験のスコア＋IBスコアが問われるということに
なっていくんでしょうね（国内大学進学の場合） お隣山口県で徳山大学公立化の動きがあるようですね
http://sp.tokuyama-u.ac.jp/reunion/news.html
https://i.imgur.com/irlcFDU.jpg
傍から見れば、周南市は収益力ある企業が多数あって
資金力はあるんじゃないかと思いますのでこれは期待ですね >>991 の続き
広大総科・国際共創学科
・入学から卒業まで授業を英語で行う
・２年後期で、半年間の留学
県立新大学
・英語の比率は広大国際共創学科より少なそう
・留学は２年次夏休みでの２週間程度はある 「主体性の評価」見送り 中国地方の２大学 短期間で精査「難しい」
https://i.imgur.com/L2B37Il.jpg
https://i.imgur.com/u1BNEuw.jpg
短時間では難しいでしょうねぇ
だからこそ、AO推薦の比率をあげる必要があるんでしょう
２０２１年入試は、一般入試に限って言うと
eポートフォリオの活用は有名無実になりそうですね 広島の地名を織り込んでツイートしてみたが意外にムズいな このスレッドは１０００を超えました。
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