英語の勉強の仕方307
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リアル高校生は受サロに行ってる
ここは受験参考書マニアのオッサンの遊び場になっちゃってるね
あと、2ch（いまは5chか）自体見ない中高生も多い 数学おじさん（高卒フリーター）が例に出す90%の高校生は中学レベルの英語もできないって統計は、難関大学や中堅大学を目指す高校生にはほとんどあてはまらないのだがww
高校生全体だと、教育困難校（バカ高校、DQN高校）の生徒も母数に入ってくるのでwww
なお、中学英語をしっかりやっといたほうがいいというのは自分も賛成です
中学で習うレベルの英文を読むのは簡単だけど、書くのは難しいからね 実際にはCEFRレベルA1の実質的に中学レベルで8割程度だ
実質的に高校初級A2レベルで99%であり
高校上級B1まで達する高3は東大と医学部の定員合計と同じぐらいの人口しかいない なお高校最上級以上のB2レベルは
英語教員がそのレベルに達していないと報道されている >>903
リアル高校生はTwitterだよオッサン！ OSPは著者の中澤一が予備校運営に乗り出したからやめたってことなんだろうな
それでもしばらくは売っていたはずだが、最近取り扱いをやめたのかな 正確にいうと
実際にはCEFRレベルA1の実質的に中学レベル以下で8割程度だ
実質的に高校初級A2レベル以下で99%であり
高校上級B1まで達する高3は東大と医学部の定員合計と同じぐらいの人口しかいない
「以下」があるかないかで大違いかもしれない 日本ファルコムは、英語版『東亰ザナドゥeX＋（エクスプラス）』をPS4/PC（Steam）で12月8日より発売開始しました。
http://dengekionline.com/elem/000/001/643/1643111/ 最近、一周して安河内ってすごいのかも、って錯覚してきた 安河内ってイロモノだと思われてるフシがあるが、意外とオーソドックス 通訳の資格って言っても通訳案内士やろ…あれ英検1級より簡単なんやで… まぁなんもできんやつに
とりあえず音読って方法定着させられるって考えれば
一定の層にはええんやない？ >>919
意味を理解してない音読ほど悪はないけどな
安河内や今井のせいじゃないんだ
音読すれば英語の成績があがるとおもってる奴らが多すぎるんだ
安河内だって英文をちゃんと理解してから、
授業で扱った英文を何度も何度も読めと言ってるのに
極端なこと言えば、
速単を音読すれば英語がわかるようなると思ってる奴がいるよな
そうか、Z会がいけないのか、速単がいけなかったのか >>921
Z会の速単だって、日本語訳やネット上の解説PDFを使ってきちんと勉強しろと書いてあるだろう
そんな短絡的に犯人探しをしてしまうような知性の人間が君の他にも大勢いて、
そういう連中が「音読=よくわからなくてもとにかく読む」を実践しているだけの話 >>922
z会はなぜ昔は全文の構文解説したPDF置いてたのに
いまは抜き出しにしちゃったんだろうね
たしかに全部コピーできたから書籍がいらなかったけどさ >>922
>>919がまさに読めばいいだけ、の人だって話 速単は本に冊子を挟むのを辞めたから
ネットにPDFを公開しただけの話だろう 音読は文章の分解できないやつが練習しても無駄
単に音を記憶する作業になるだけ。
英語の勉強できるやつはそれが知識と知らなくても
単語のつなげ方とか文法とかの中途半端な知識でも
吸収できるから音読はいいと行っているだけ。
英語が苦手なやつはそれが出来ないし、
文の分解ができてないし意味も中途半端だから音読しても効果は薄い。 音読しながら意味が分からんと意味がないだろう。
それができるのは元々頭いい人のみなので、音読は必要ない。
要は話すスピードで理解できるかを音読という作業にすり替えてるあほがいる。 CEFRレベルA2すなわち
英検準2級相当に到達している高3は上位およそ2割ぐらいしかいない
というところが重要で
そこに到達してないやつが速単の音読みたいなものをやってもほとんど効果を発揮しない
ちゃんと理解して読もうとすることは
普通レベルの高校生にとって無駄である
高校生レベル教材で音読をせずに中学レベルぐらいを使うことが高3の8割にとって有効だ ぶっちゃけネクステ系の問題集はどれ選んでもそんなに変わんない 高１なら中学の薄い文法問題集を100％瞬時に出来るようになるまで頑張れ
問題見ただけで即答えと、その根拠が言えるようになるまで 高校の文法なんて8割が中学とかぶっていて重箱の隅をつつくようなことばかりだから
中学を完璧にしたほうが結局は早い。 >>930
高１って、学校によって進度が違いすぎて説明しづらい。
ネクステ系を始めるか、２年になるまで、セレクト７６のような短文暗記シリーズで基礎を埋めておくか。
その時期は、エイザーみたいな単純繰り返し問題集（というかドリル）がいいと思ってるんだけど
市販されてるのでなかなか見つからないのよね。 CEFRレベルA2すなわち
実質高校初級レベルの英検準2級相当に到達している高3は上位およそ2割ぐらいしかいない
というところが重要で
そこに到達してないやつがネクステやセレクトみたいなものをやってもほとんど効果を発揮しない
高1の文法は中学向けでいいよ
あとは頻出上位3000語レベルの単語本と多読多聴素材ぐらいをやっておけば
高3上位2割相当ぐらいに到達できる 【悲報】代ゼミ人気英語講師・西きょうじ、女の子にセックスを迫り拒否される→逆ギレして脅迫メールを送っていた事をバラされる [167629542]
http://leia.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1512881126/ 基本はここだをやって、模試受けてみたら長文が全然取れてなかった
家に基礎100があったから試しに使ってみたら解説がわかりやすくて基礎100やろうと思ったんだけど、長文取れなかったから入門70からやった方がいいかな 基礎ができていない生徒は
入門70のような難しい本をやっても全く効果がないだろう 基本はここだも実際には難しい
なぜなら大半の高校生は実質的に中学レベル以下だから
高校用の教材は効果がない場合の方が多い 基本はここだをやるだけでは長文が読める(解ける)ようにはならない
長文を読む練習せんと より正確に言うと
中学から高校初級レベルの長文を読む練習からはじめんといかん 中学レベルから高校初級レベルの長文を読む練習からはじめんといかん 「高3の上位2割」が金科玉条みたいなオッサンいるけど、マトモな大学(国立とかマーチ以上)行けるのがその上位2割だからな 基本はここだみたいな実質的に難しい本を使っても
2割以下から2割以上へ向上するのは難しいだろう >>940
うるせえ。一回でわからなければ何回も読めばいい。 >>941
うるせえ。長文読めないから、解釈本やるんだ。 >>942
うるせえ。タイムマシーンねえよバーカ。 >>939
基礎、基礎うるせえ。好きなようにやらせろ。バーカ。 >>936
うるせえ。単語覚えて何が悪い。英語は単語覚えるのが最初。 大学進学率がほぼ５割だから、高３生の２割ってのは大学進学者のほぼ４割。
で、偏差値が理想的に正規分布だと仮定すれば、上位４割と言えば偏差値52.5。
もう少し下位の生徒も模試は受けているとして考えて、高３生の上位２割に相当する生徒は
模試偏差値が５２～５５くらい。
なので上位２割に滑り込めたとして、偏差値はその程度にしかならない。
実際、マーチクラスですら危ないかもってレベルだ。 >>954
＞ 大学進学率がほぼ５割だから、高３生の２割ってのは大学進学者のほぼ４割。
ハイ、この最初の一行が、もう無駄ですね。
＞ で、偏差値が理想的に正規分布だと仮定すれば、上位４割と言えば偏差値52.5。
＞ もう少し下位の生徒も模試は受けているとして考えて、高３生の上位２割に相当する生徒は
＞ 模試偏差値が５２～５５くらい。
＞ なので上位２割に滑り込めたとして、偏差値はその程度にしかならない。
この人、いかにも理路整然と書いているようでいて、
偏差値はね、中央値、平均値、そこからのバラつきを正の数に平方した上で、
正規分布「するように」出すんですよ。
だから、理想的もへったくれも無いのですよ、おーばーかさーん。
さらに、学力下位の生徒も模試を受ける云々が、全く無意味。
数学的な思考力がとてつもなく低いですね。
クッソみたいな予備校の総務担当さんかな？ｗ 高校中級以上の知識は英語の文章において確実に頻出下位なので
長文や英作文などをできるようになるには高校初級までの範囲をトレーニングするほうが効率いい
英文解釈系の本は高校中級以上の知識を扱っているのであまり役に立たないが
解釈の知識が必要な和訳を狙い撃ちしてくる問題にのみ役立つ
東大や京大には一応必要だろう だから基本はここだなんかやっても
長文を読めるようになるわけではない >>957
うるせえバーカ。ダメダメばかり言いやがって。
くその役にも立たない。
この一冊必ずやれとか、おめえの好きな英語の基礎やるのだったらこの参考書とか書け馬鹿野郎。 >>955
苦笑しているわりにはおめえもはっきりしねえな。
結論先に書け。英語は結論先だ。 >>954
偏差値が正規分布というのはさすがにおかしいな
「得点の分布が正規分布だと仮定すれば」だ。 >>959
ちゃんとテンプレ埋めて書いてくれないとなんも反応できんよ 数学的には
中学校学習指導要領が頻出上位1200単語
高等学校学習指導要領および大学入試センター試験が頻出上位3000単語
最難関の大学受験が頻出上位4500単語
日本最強の数学的な学習塾によると
総語彙4500単語で作られている英文解釈系などの難しい参考書をやる前に
基礎として3000単語で読める長文を読んでおく必要がある
デルトラクエストやダレンシャンやリンの谷のローワンは3000で読めるから安心だ
ハリーポッターはやや難しいがそれも悪くない
もっと簡単でないと読めないのならチャーリーとチョコレート工場がよい
https://www.seg.co.jp/sss/review/osusume.html つまりティーン向けの娯楽作品ぐらいならだいたい3000でいけるから安心していい
NovelPlanetで文学に触れるのも良い
文学は素晴らしい韓国が強くて中国がそれに続いている
日本は意外にもやや遅れをとっているものの
ありふれた職業で世界最強
異世界はスマートフォンとともに
などは健闘している
http://novelplanet.com 四谷学院の英語はものすごいぞ！
All Rights Reserved. と表記すべき箇所を
All Rights reserved と書いている。
大文字と小文字の意味を全然分かってない。
法務や会計の英語を知らなさ過ぎ。
恐らく自然科学の英語はもっと無知なはず！
どんだけふざけた授業やってるのかお察しだ。 >>963
読んだことないことわかって草w
ほんとファンタジー脳だなあ 3000で読めるはずのものが読めないのなら
基礎的な能力がが不足している 3000語を仮にオーレックス英和基準（Aランク＋Bランク3050見出し語）
と置き、Deltora Quest 1の書き出しから、最初の区切りまで(約550語)をざっと見てみよう。
オーレックス英和の3050語を越える語彙
unnoticed, throng, marble, pillar, blink, rouse, surge, plait, feast, hallway,
fever, tease, hollow, archery, topmost, dose, decode, nursemaid, fussy, detest
オマケ
As was the palace custom, 倒置
For Endon was... 独立した文
under the noses of イディオム
物語の語彙と、試験の英語で中心となる論説の語彙は結構違う。
上記のような物語を趣味で読む分にはいいが、受験としては、
英検に代表されるような平易な論説を数読む方が良い。
ちなみにハリーポッターは英米版で難易度が異なる。 中高の頃の俺は英語はずーっと全国屈指に得意だったが、何の作用でそうだったかは本当に分からない。
ひとつ言えることは、帰宅して仮眠したい時、必ず見開き2ページを丸暗記してから寝ていたのが効いたかな。
6年間続けたというかジジイの今も何かやってから寝ている。 >>969
英語が全国屈指でも日本語が不自由ではね… 英語の勉強は順番がすべて
①単語を覚える
②熟語を覚える
③文法を覚える
④長文をやる
完成するまでは次に行ってはならない
特に①～③を完成させるまでは絶対に④をやってはいけない >>976
英文読解などない！
あるのは、単語、熟語、文法だけ
それさえできれば長文で慣れるだけ
繰り返す、英文読解などない！ 英文読解と書いてある本はいくつもあるけど
その内容はただ文法の解説をしてるだけ あと、英文読解とか英文解釈とか呼び方は色々あるけど、
まともな本なら文法本に書いてある説明とはベクトルが逆なんだよね
文法本はある文法項目を説明するために例文がある
解釈本はある例文があってそれがどの文法に該当するかを読み取る練習をする
ちょっと勉強すりゃこのくらい分かるだろうに >>975
そんなんじゃ中一の一学期もクリアできんぞ >>981
だから要するに文法の説明だろ？ｗｗ
＞解釈本はある例文があってそれがどの文法に該当するかを読み取る練習をする
だからそれは文法だろ？ｗｗ
＞ベクトルが逆
ベクトルが逆になったら、できなくなるってことは理解してないのと同じｗｗ 勉強で一番効率を下げるのは苦手意識を持つこと
そのためにも>>975の順番でやることが何より重要
長文が苦手な人でも、中学レベルの長文ならできるだろ？
それはなぜか？その長文にはわからない単語、熟語、文法が
まったくないから まぁその順番にやってくってのは全く間違いじゃ無いんだけど極端過ぎる
英語はそれらの力が有機的に見について無いといけないから、1~4をより重要なものを優先しながら繰り返し地層みたいに塗り固めてかないと >>984
「英文法をやる」と抽象的に言い表せばそうゆう物言いが正しいかのように感じるが、
これにしたって双方向から塗り固めていくことが必要って点は異論無いはず
「英文解釈や読解」を「長文中に登場する文法に慣れる」という言葉に言い換えてるだけの話
出会った長文からのみそれをするか
各文法や構文についての例文が、ある程度体系的網羅的にまとめてある教材でやるか
その違い わかってないな～
中途半端な状態で行くからできないし、それが原因で苦手意識を持ってしまうんだよ
苦手意識を持ったら何も身につかないからね
有機的に～とかベクトルが～って何なんだよｗ
長文が苦手な人でも、中学レベルの長文ならできる
なぜならその長文にはわからない単語、熟語、文法がまったくないから。
それがすべてを証明してる >>988
長文が苦手
とか
長文ができる
ってどんな状態の事を言ってるわけ？
文に登場する単語熟語構文がまるでチンプンカンプンで見たことがない状態を言い表してるの？
順序自体を否定してるんじゃなくて学習法的に極論過ぎるって言ってんだよ >>990
長文が苦手＝長文で目標とする点数が取れない
お前は何の話してるの？
大学受験板だよな？ここｗｗ ＞文に登場する単語熟語構文がまるでチンプンカンプンで見たことがない状態を言い表してるの？
さすがにそんな状態で長文やるアホいないだろｗｗ
長文が苦手な人でも、中学レベルの長文ならできる
なぜならその長文にはわからない単語、熟語、文法がまったくないから。
↑
これはどういう意味か？
自分の単語、熟語、文法のレベルが長文に出てくる文のレベルを
大きく超えていると、その長文は楽に読めるということ
だからまずその状態まで単語、熟語、文法を徹底的に上げることが重要
＞英語はそれらの力が有機的に見について無いといけないから
↑
こんなアホなことを言って、単語、熟語、文法が中途半端な状態で長文をやっても
苦手意識を持つだけ 長文っていうのは、素早く文章を読んで理解して質問に答えないといけない
その時にわからない単語や熟語や、理解してるのかしてないのか
微妙な文法を含む文が出てきたら、どうか？
長文で点を取るのは難しい
長文の中に単語、熟語、文法で少しでも疑問が出てくるようなレベルでは
さらに難しくなる
そのハードルを少しでも下げるためにまず単語、熟語、文法を
”完璧”にすべき >>992
うんそんなアホいないよなぁ？
その分に出てくる文と同等レベルの基礎知識は当然無くちゃならない
だからと言って目標校に必要な全ての文法語法語彙構文の全てを完璧に網羅し終わって始めてまとまりのある文に触れるのでは非現実的過ぎる
中学レベルの文のように「繋げ読み」で簡単に意味が取れてしまう(他に解釈のしようが無い)文はいいかも知れないが、
大学受験レベルの、解説で言われればわかるはずだけど文の意味を掴むのが難しいとかって状態を、まとまりのある文でスラスラ読む訓練をしたり、少し低いレベルの長文を音読したり、相互に勉強していくってそんな変な事か？
もう一度言うが順序自体を否定する訳じゃないが極論過ぎる >>994
何回言ったら理解できるんだよｗｗ
＞文の意味を掴むのが難しい
単語熟語文法がわかるのに意味を掴めない文なんてないｗ
＞まとまりのある文でスラスラ読む訓練をしたり
そういうのを単語熟語文法でたまにわからないものが出てくる
同等レベルの基礎知識でできるか？
＞少し低いレベルの長文を音読したり
その低いレベルって何？単語熟語文法のレベルの事でしょ？
でも大学受験では志望校の長文のレベルをさげることはできない
だったらこっちが単語熟語文法のレベルを長文のレベルが低いって
思うぐらい上げるしかない
＞もう一度言うが順序自体を否定する訳じゃないが極論過ぎる
もう一度言うが、相互に～とか有機的に～とかいうわけのわからない理由で
中途半端な状態で長文をやっても何の意味もない
極端にまで単語熟語文法のレベルを上げることが重要だと言ってる
相互に～とか有機的に～とか具体例を挙げて説明できる？できないでしょｗｗ 単語熟語文法は完璧にわかってるのに
解釈（ｗ？）しないと読めない文章って何？
具体的に挙げてみてｗｗ
ないからそんなのｗｗ 具体例をって・・・説明イラネーよ
具体例を上げる意味がない 具体的には一切せつめいできないけど
相互に～有機的に～することが重要である！！
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