【悲報】数学の成績、ほぼ遺伝子ゲーだった
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数学の才能は8割以上が遺伝子によって決定される
親に数学の才能が無ければ子供をいくら塾に通わせて数学の成績を上げようとしても数学の才能がある遺伝子の子供に対しての勝ち目は殆どない
遺伝子の影響が強いスポーツや音楽と同様に才能のない人間がいくら努力しても数学ができるようになる可能性は低いのだ
親の遺伝子ガチャでハズレを引いた受験生は環境要因が強い英語や暗記科目を中心に受験科目を組み立てよう
努力で上に行ける可能性が高くなるぞ
https://i.imgur.com/s9JsB97.jpg >>3
活躍できるスポーツ選手は上位層の上澄みだから当然才能に加えて努力も要求されるよ
いくら勉強の才能があっても無勉で離散に入れないのと同じ ということは俺は遺伝子ガチャに成功したわけか
せいぜい俺に嫉妬するんだな文系の負け組ども＾＾ 塾講していると、数学が一番差が出てきてしまうのが、良く分かるよ。
数学、現代文、英語の講師を田舎の塾でやっているけれど。 遺伝と環境を変数的にどう独立させて論じられるの？
つまり、遺伝と環境は擬似相関的に作用し合うから実証不可能なんじゃないの？ ま、その代わりスポーツの才能0だがな
良いんだよ別にプロの選手になるわけでもないしな
数学できない文系じゃなくて良かった・・・ 数弱やけどこれはガチやな 認めたくないけど数学に関しては明らかに他人の理解力に劣るわ >>11
いやだから、擬似相関どうすんのって話
つまりどう変数を独立させるのって話をしてるのに、サンプルの量の話とか訳わかんないんだけど
もちろんサンプルは統計的に優位な量ないとダメだけど、それは前提で、その処理の話をしてるんだけど
話の意味わかる？ >>8
この研究がどうやってこの結論を導き出しているのかは知らないけど、例えば同じ家庭で育てられた一卵性双生児とそうでない双子を比較して遺伝子がどれだけ形質に影響を与えているかみたいな統計は日本以外でもよく研究されているみたいだね >>14
東大附属中学はそういう実験するために、双子をガンガン優先して入学させているよね >>15
東大卒の親を持つ子供が全員東大に行ける訳では無いように、親の才能が必ずそのまま引き継がれる訳では無いよ
生まれ持った遺伝子は後天的な努力で変えられないというだけ
身体的特徴も親とあまりにかけ離れているなら親の浮気の可能性を疑った方がいいかもしれないけどね 父親は数学得意なのに俺はくっそ苦手だったわ😠
母親に似たのか？ >>20
10%くらいはそういうケースがあるんだろう
90%はFランの子はFラン 人間の脳をヒントに機械学習が開発されて
与えるデータの量と質で学習結果が違ってくる（らしい）ことからも
人間は与える情報の量や質で学習結果が違うっぽい気がするね？
ただ、プログラム的な部分（遺伝子の役目？）で
何に向いているのかが違ってくるのかな？ ワイ父は数学できるし俺も数学は得意な方だが、姉は笑えるくらい数学できねーから必ず遺伝するわけでもないぞ 第何子であるか
性別
なんかが胎児が出来上がっていく課程で参照される情報項目だったりするのかね？
いろいろプログラム的に成り立ってるとして 一つ言えるのは、マーチ以上の理系の女は塾講師として滅茶苦茶重宝される ワイのパッパ100ｍ走11.5でワイは17秒台だわ 両親文系で子が理系とか
両親理系で子が文系ってことある？
親が高卒の場合は除いて 女性は持ってるけど出ない時があるから、
仮に女性が数学出来なくてもそいつの父親を見ればいい 遺伝な訳ないだろ
その証拠に俺は数学得意なのに、弟は数学苦手だぞ
単純にやった量に比例する科目だよ
才能ないとか言ってるやつは、小中学制時代に基礎固めを怠っただけ >>33
一卵性双生児じゃない限り親が同じでも遺伝子は異なるよ
親の片方が得意でもう片方が苦手な場合は子供同士での違いも顕著だろうね この場合の数学ってどのレベルのことを言うんだろうな。義務教育レベルの初歩的な話なのか、大学受験レベルの話なのか、それとも大学以降で習うような抽象的な数学の話なのか。
俺の場合入試レベルならできたから数学得意なのかと思ってたけど、大学数学になってから全然理解できなくなって才能の無さに気付かされてる。 俺の母親は私文で特に数学はできないようだが母親の父が東大卒なので
俺は数強だったのかな
ちなみに俺の父親は京大卒だから父方の遺伝がよかったのか母方の遺伝がよかったのか分からん >>39
私文の母親は数学やらなかっただけでやればできたんだろ 遺伝はあるんだろうな、けど大学受験数学でそれは当てはまらないだろ
結局できないと言ってる人は数こなしてないもん >>44
京大以上になると努力してもタイムリミット
処理能力が遅く受験までに間に合わない >>44
絶対に出来ないと言っている訳では無いよ
ただその時間を英語や暗記科目に振り向けた方が少ない労力で効果的に点数を上げられるという話 >>1
この数学とは中学レベルの数学なのか
大学数学科レベルの数学なのか
研究者レベルの数学なのかどの数学なの 塾に行けば中学までなら90点は取れる
しかし数1からは出来ないとやつは無理やぞ
公式覚えてもそれを使いこなせない 音楽やスポーツのプロになれないのはしかたないし数学のプロにはなれなくてもいいから問題なし y=2x^2-x-1
y=2(x^2-x/2)-1
y=2{(x-1/4)^2-1/16}-1 ←ここで偏差値45以下の高校に通う9割が脱落する 早生まれになる冬生まれの東大進学者が春生まれの3分の1の時点で環境による差が1番大きいのが分かる
最初に出遅れて心理的に苦手意識を持ったら覆すのは難しい >>38
これ
既存の数学問題を解くのとイチから定理証明するのは全く違う能力やろ 東大進学者が４月生まれから3月生まれまでほぼ右肩下がりしていくのだよ
４月生まれが統計とって40年間ずっと1番だよ
偶然４月生まれが才能に恵まれてると思う？ >>56
高校レベルの数学が解けるのはノーベル物理学賞生理学賞を受賞できるのの必要条件だが十分条件ではない。 必要条件とも言えないんじゃね
IPSの山中さんは娘に数学教えようと思ったら解き方忘れて出来なかったって言ってたよ
ノーベル賞を取れるかもしれない教育を受けるための必要条件とは言える >>60
娘に頭のよさが遺伝して
教授でも即答できない問題を質問したんだと思う >>33
才能って上限の話だから、弟もやれば伸びるんじゃないの
現段階の成績がやった量に比例するのはそうだろうな ひょっとして国から地域貢献型大学の烙印を押された横国かな？w
国から地域貢献型大学の烙印を押された横国がしれっと筑波千葉と同格面するなｗ
横浜国立大学：国際水準の研究大学を目指す！（ﾄﾞﾔｯ!
↓
文部科学省：横浜国立大学は地域貢献型大学っと… ←ﾜﾛﾀwww
筑波大 世界水準型研究大学 スパグロ採択 卓越大学院採択
千葉大 世界水準型研究大学 スパグロ採択 卓越大学院採択
神戸大 世界水準型研究大学 スパグロ落選 卓越大学院不採択
-----------------ここから下がザコクです------------------
埼玉大 地域貢献型大学 スパグロ落選 卓越大学院不採択
横国 地域貢献型大学 スパグロ落選 卓越大学院不採択 ←ﾜﾛﾀwww
文部科学省が国立大学を3つに分類。横国他55大学は地域貢献型大学に
https://tanuki-no-suji.at.webry.info/201508/article_2.html 勉強しなけりゃ偏差値30勉強すれば偏差値80
間にいる奴らは生きてる価値がない奴ら 語学力、数学力は遺伝。
現代文と英語のスピーキング＆リスニングは語学力のセンスが光る。
数学と物理はセンス無いと応用問題はほぼ確実に落とす。 灘開成中から東京難関国医まで入試問題で共通する
「考える力を試す問題を解く能力」
は遺伝による差が明らかに出てきてしまうんだよ 逆に言えば
早慶はもちろん地方国医や大多数の国立大なら
そういう能力求められなくても合格できるので
後は努力だと思いますよ
遺伝子が優れていたとしても努力がなければ凡人
の努力家に負けます >>70
努力しても都立高校入試で50点しか取れない人が大量にいて
そいつらはセンター数学を死ぬほどやらせても30点だと思う
(大問ごとの最初の穴埋めだけで精一杯) 数学めちゃくちゃ楽しかったのになぁ
高校から楽しくなくなった
先生次第やね 勉強量足りない数弱が遺伝を言い訳にidコロコロ変えて自演してて草 自分の劣化遺伝子を否定したい保護者ほど
「カリキュラムがどうのこうの」「応用力がどうのこうの」
と言いたがる >>70
地方国医は最近数学は医学部独自の問題を出すところが多い
問題が簡単なら誰でも国医合格できると思っている？ IQは、遺伝と環境が半々か？ 面白いな。
アンパンマン見せるより、知育玩具であそばせるほうがIQ上がるんだろうか？ >>73
別に勉強しても全く出来るようにならないと言っている訳では無いよ
でも数学が他の教科に比べてより遺伝による影響が強いという統計結果が出ているのだから、その事実を無視して努力でカバーすることが難しい分野に受験生が過度に時間を注ぎすぎないで欲しいと思っているからこのスレを立てた
勉強量が足りないと言っているけど、人によってはその勉強量を他の教科に充てた方が総合的な点数が伸びやすいよという話 >>77
IQは何しても変わらないな
努力して60点が80点になるけどIQが良くなったわけではない 要するに数学できないワタブンは劣等遺伝子ってことでおけ？ｗ 教育関係者は気付いてるが自分達にとって不都合極まりない事実なので誰も言えない コロナは軽症でも肺が繊維化してしまうんだよ
一番恐ろしいの一度繊維化した肺はもう回復はしないということ
自分がかかるだけならまだしも甘く見て出歩いて見知らぬ人に伝染されて
家族や大切な人に伝染して死なせたり一生残る障害を負わせてしまったら悔やんでも悔やみきれ無いよ 行きたい大学に行く為に必要なら数学する・要らないならしない それで良くね？ 出来る・出来ないで判断してどうする >>85
そうだね。
すまないけど、y=3x^2+xを試しに平方完成してみて Hey Hey Four （２のへいふぉー！！）
Hey Hey Four （２のへいふぉー！！） まとめると
数学は遺伝によるところが大きい、
でもまあ、マーチ文系 地方国公立レベルなら 数弱遺伝子でもなんとかなる
こういうことだな 遺伝子がプログラム的だったとして
まだ誰も通ったことのないif文とか
あるかもしれないね？ >>33
逆
環境要因が強い→兄弟は似ることが多い
遺伝要因が強い→兄弟は似ないことがある 言語能力とかも遺伝的要因強いんじゃないっけ？
論理的思考力とかもたしかそうだし下手すりゃコミュ力も遺伝になるんじゃね 大学受験で数学を選択した人としなかった人では40歳時点での平均年収が２０万ほど違うらしいな ひょっとして国から地域貢献型大学の烙印を押された横国かな？w
国から地域貢献型大学の烙印を押された横国がしれっと筑波千葉と同格面するなｗ
横浜国立大学：国際水準の研究大学を目指す！（ﾄﾞﾔｯ!
↓
文部科学省：横浜国立大学は地域貢献型大学っと… ←ﾜﾛﾀwww
筑波大 世界水準型研究大学 スパグロ採択 卓越大学院採択
千葉大 世界水準型研究大学 スパグロ採択 卓越大学院採択
神戸大 世界水準型研究大学 スパグロ落選 卓越大学院不採択
-----------------ここから下がザコクです------------------
埼玉大 地域貢献型大学 スパグロ落選 卓越大学院不採択
横国 地域貢献型大学 スパグロ落選 卓越大学院不採択 ←ﾜﾛﾀwww
文部科学省が国立大学を3つに分類。横国他55大学は地域貢献型大学に
https://tanuki-no-suji.at.webry.info/201508/article_2.html しかし算数と数学では数学の方が強く遺伝の影響が出ると言うのは意外だな。
小学校時代の授業風景とか思い出すと、分かる子と分からない子の能力に天地の差が有ったのに対して、
数学の授業ではあのような光景はあまり目の当たりにしていないんだよな・・・
小学校時代の授業風景：面積体積、分数、比例・・・様々な分野の概念理解力に歴然たる格差が存在していた。
数学でも大きな差が有ったのかもしれないけど、中学以降の授業では生徒に発表させる先生が居なかった所為か、
生徒間の理解力に格差が有るのか無いのか良くわからなかった。 ふぉーおぉ ふぉーーーー！！
ふぉーおぉ ふぉーーーー！！ 小学校1年の2桁の足し算引き算の繰り上げ繰り下げの時点ですでに遺伝子レベルの差が出る
数十％ぐらいは劣等遺伝子の持ち主で、人の何十倍かけても何回説明しても結局理解できず
結局理屈はわからんが覚えてできるようになるだけ >>102
それ3月生まれと4月生まれのギャップのエピソードだろ
遺伝子の問題にすり替えてるけど 72 灘
68 開成 筑波大駒場 学芸大附属 東大寺学園
66 慶應志木 渋谷幕張 早稲田実業 筑波大附属
65 早大学院 慶應義塾 大阪星光学院 久留米大附設 ラ・サール
63 日比谷 西大和学園 愛光
62 市川 西 天王寺 広島大附属
61 千葉 桐朋 洛南 大教大池田 広島大福山 鶴丸
60 東邦大東邦 ＩＣＵ 横浜翠嵐 新潟 金沢大附属 北野
59 浦和 明大明治 国立 湘南 膳所 茨木 大手前 岡山白陵 青雲
58 札幌南 土浦第一 立教新座 東海 徳島文理 高松 修猷館 熊本
57 城北 戸山 桐蔭理数 旭丘 同志社 大教大天王寺 大分上野丘
56 仙台第二 巣鴨 長野 滝 岡崎 明和 清風南海 福岡 弘学館
55 盛岡第一 江戸川取手 高崎 松本深志 三国丘 関西学院 筑紫丘
54 仙台第一 山形東 福島 千葉東 船橋 中大附属 西南学院
53 函館ラ・サール 札幌北 秋田 学習院 中大杉並 ★土佐 早稲田佐賀
52 立命館慶祥 明大中野 一宮 岡山朝日 丸亀 ★高知学芸 済々黌
51 青森 弘前 新宿 大垣北 刈谷 彦根東 立命館宇治 大阪明星
50 本郷 小山台 駿台甲府 四日市 関大第一 豊中 米子東 松江北
49 清真学園 清風 関西大倉 鳥取西 岡山 土佐塾 長崎西 宮崎西
48 八戸 明大中野八王子 桐蔭普通 法政第二 洛北 岡山操山 松山東 プログラム的だとすると
イベント発生条件が揃うか揃わないかの
タイミングで差が生まれている的な面も
あるかもしれないね？ >>103
保育園の年長でも優秀なやつは違うぞ
小2でも負けるんじゃないか >>107
>保育園の年長でも優秀なやつは違うぞ
それは、家庭学習環境が充実している幼稚園児の話じゃないの？ うそやでこれ。
慶應の教授の研究で算数の遺伝はせいぜい五割、実は国語の遺伝のほうが七割で国語の才能のほうが遺伝が強い。 >>108
教育すれば利発さが備わると思ってるなら大間違いだ。
なんつーか、最初から傾向がある。身もふたもないが。 >>111
>教育すれば利発さが備わると思ってるなら大間違いだ。
教えて伸びる子と全く伸びない子が居るのは確かだけど、
小学校の授業を受ける前から計算ができるという事は、
計算について教育する何かが家庭生活環境に有ったと考えるべきだろ？
それがただの電卓(玩具)だったのか、それとも公文等の習い事だったのかは分からないけど・・・ >>112
家庭環境なんて大した差はないよ。どのおうちにもほぼ同じものがあるだろうし、
同じものを目にしてるだろうから。
ただ、それらに触発され自発的に開花する感じが生まれつきの差であろうというものをヒシヒシと感じる。
俺の子は幼稚園に入る前に、勝手に数字を学び平仮名を読み漢字を読んでいる。
俺とはずいぶん違うｗ >>112
計算とかではなく物事を理解する速さとか
芦田愛菜ちゃんの保育園時代がそんな感じ なんで国語・算数・理科の成績に関して研究されている年齢は9歳なんだ？
これでは、スロースターターに不利だ。
どうせなら12歳で研究してくれれば良いのに・・・ 数学は努力でカバーできない
国立大理系（特に工学部）には
数学ができずに卒業できないのがゴロゴロいる
在籍年数8年（4留）が10名以上の学部（国立大学）
北大工 11
千葉大法経 12
千葉大工 11
東大工 11
電通大情報理工 24
電通大情報理工（２部） 12
横国大理工 16
金沢大理工 13
信州大人文 11
名大工 15
名工大工 12
滋賀大経済 11
京大理 13
京大工 29
阪大工 12
徳島大工 10
九大工 10
http://portal.niad.ac.jp/ptrt/xlsx2/H30/2018_08go_3.xlsx 数学が算数に比べて遺伝的要因が大きくなる原因は、思春期の前に学ぶ事と後で学ぶ事の差じゃないか？
思春期前の子どもは、大人の意志を汲み取って学習活動するから、
大人が勉強させたがっていると自分の遺伝的な資質に関係なく勉強するようになるから環境要因が大きくなる。
しかし思春期以降になると自分が何に向いているのか真剣に考えて、自分の向き不向きに会った勉強しかしなくなるので遺伝的要因が大きくなる。 ワイ、両親高卒だけど東大理系数学アベレージ5完できるから受験レベルは関係ないと思う >>118
両親ともに高卒だとコンプで教育投資を増やすのはあるあるだと思う いろいろあるだろうね
自分の印象としては
応用の前の下準備が重い
ってのが数学と算数の違いとして大きい気がするかな
だんだん
単元自体が下準備の連続っていうか
数学自体が下準備っぽくなっていくというか
少なくとも自分は一回完全に興味を失ったなあ
再び興味を持てるかどうか
持たせられるかどうか
直接的動機だったり間接的動機だったり
どれだけ打ち込むかには遺伝子以外の要因がそれなりに大きい気がするね
幼児期の差の話については
遺伝的な面もあるのかなとは思うけど
生まれた瞬間やもしかしたらその前から
どのような刺激を与えられ続けるのかが
ずっと発育や記憶や思考や発想に影響を与え続ける
とも思うね
良くも悪くも
家族以外の人と接触し始めるころには
すでに遺伝だけでないそういう積み重ねによる違いが
かなり生じてしまっている可能性もある気がするね？
とったあらゆる行動に対しての戻りの値が
ポジティブかネガティブかってことの積み重ねが
判断基準を構築していく感じなのかな？
ただ、戻りの値をどう受け止めるかの始まりみたいなのが
遺伝的に個人差があるのかないのかどうなんだろう
と思うね？（的外れな妄想かもしれないけれど） >>115
脳の神経回路が出来上がるからだよ
なので4月の段階で全員が10歳になっている5年生では月齢の影響がなくなり後は能力で差がついていく 幼少期ほど
自分がどうしようもない環境要因が
違いを作りそうな気がするね ワイの婆ちゃん旧制女学校卒で、記憶力はガタ落ちだったが、90才でも二次方程式は解けてた。
オレも数学は得意だな。 >>118
口だけならいくらでも言えるからな、本試で点数出してみろや 高卒である事は別に低知能な事とイコールでは無いからな
知能は高くても勉強をする環境が与えられていなかっただけの可能性も有る
ここで言われてるのは環境だけを与えられても知能が低いと限界が有るって話 国語、算数、理科が学業成績として扱われているのに対して、
数学は学業成績ではなく才能として扱われているのに深い意味は有るのだろうか？
こんな風に分けるって事は、学業成績と才能には別の意味が有るって事だよね？ 高校時代、数学で赤点取ったと言う人が多いのと何か関係あるのかな？ 高校で英語習ってた先生が数学は確かに難しい問題ならセンスのようなものがいるが英語はそんなことないから頑張れって言ってたわ 知り合いに医者の息子と医学部の教授の息子がいるけどどっちも数学が出来ない まあよく言われるのは数学ができないと嘆く人の大半は数学に真剣に取り組んだことがないってことだがな。実際はできないって言う前にせめて学校の教材なりチャートなりを一周しないとな。トップレベルの人のできないは市販の教材とか仕上げた上でその上ができないとかだから。ホンマできないにも因数分解ができないから東大京大の問題が解けないまでいろいろあるわ。 数学は記号論理学なので抽象化された事柄に対する記憶力が必要
国語の学習で必要とされる記憶力とは質が異なる
多分数学に必要な記憶力は遺伝的なものが強いんだろう 数学できない奴は
そもそも論理力が低い
たとえば
等号 ＝ と
同値記号 ⇔ と
したがって →
の区別が脳内でつけられない 親兄弟はできるが自分はできない的な奴は素質はあるんだが磨いてないってことだよな。 センター数学ゼロ点で入れる軽量ガイジＦラン低学歴東大の悪口はやめたげてよｗ
センター数学ゼロ点！二次作文！！
ワタク洗顔馬鹿未満の低学歴東大メンバー
文Ⅰ後期→法
木村草太※司法落ち学卒助手憲法学者(自称)ｗｗｗ←NEW!
三輪記子※Fラン立命ロー卒32歳で新試(笑)合格
山尾志桜里※民進不倫キチガイ
六条華※明治落ち★
文Ⅲ後期→文
高田万由子※旦那はバカセ
<番外>
元日本テレビアナウンサー・山本舞衣子
調布高等学校（現・田園調布学園高等部）、東京都立医療技術短期大学(Fラン)を経て、東京大学医学部健康科学・看護学科（3年次編入学）卒業。
看護師・保健師免許所持者。
2000年度ミス東大。
2002年4月日本テレビ入社。 >>137
いやないよ
それお腹の中から決まってるの
たまたま苦手な遺伝子に当たってしまったんだろ 一方、りり先生は暗記の努力で数学を得意科目にした。 正直数学は才能が8割は納得かな
数学科の友達が言ってたけど、受験数学を人一倍の努力で乗り切ったような努力家の人のほうが数学科では苦戦する傾向にあるらしい。もちろん努力家だから単位をボロボロ落とすようなことはないが、優以上を取るような人は、受験数学を英語よりも少ない労力で突破した人の方が多いらしい。
あと、音楽が9割は納得。学生時代長らく音楽をやってきたが、演奏以前に音楽を聴く、感じとる時点で歴然とした差が出る。よく音楽の才能=音感や表現力だと思われがちだが大きな間違いで、音楽に必要なのは「評価力(自己、他人の両方)」「理解力」「感受力」で、実は受け身の能力が重要だと思う。 才能は土台として大きいだろうね
そして、そこに何が乗るのかも大きいだろうなあ
いつ、なにを、どんな順番で、どう乗せるかみたいなことも
成り行きに大きくかかわりそう
他との関わりとか
評価されるタイミングとか方法とか 赤点取ったこと、マジである？ どんな科目で取ってしまった？
https://gakumado.mynavi.jp/freshers/articles/12129
第1位 数学(算数)......78人(47.3％)
第2位 物理......19人(11.5％)
第3位 英語......10人(6.1％)
第4位 国語......9人(5.5％)
なんで、主要3科目の中で数学がダントツで赤点多いんだ？
(※物理は選択科目だから比較、言及しない)
やはり、３科目の中で数学は特別だよな？ 受験戦争緩和の為に、この事実を世に知らしめるべきだ。
「受験勉強に才能は関係ない、誰でもできる」なんて言っている楽観主義者は黙らせろ。
受験戦争に参加するのは、自分の知能に自信を持てる者だけで良い。 いや、才能とか特になかった自分でも旧帝受かったし、受験勉強に才能とか関係ないんじゃないかな >>1
>>2
数学(笑)
お前みたいなこと言いだす奴は大抵英語にコンプレックスを抱いている頭悪い無能クズに多い
林修とかな
こいつは頭が足りなくて結局英語を習得出来なかった
そのコンプから必死に英語sageをしているカスな
よく英語の話題出ると「数学は宇宙共通語であって地球語の英語なんかより遥かに共通語だ!宇宙全体で通じる!」とかアホなこと抜かす奴おるよな
現実は英語に頼り切ってる地球ローカルの文字体系の数学なんか宇宙人には通じんぞ
文字体系云々以前に宇宙人が地球の数学と同じ公理系の数学を持ってるかどうかさえ分からない
そもそもそういうこと言う奴で宇宙人にあったことある奴もいない
数学は地球ローカルなｗ
仮に数学を極めたとしても宇宙については何一つ理解出来ない
文字通り何一つな
なぜなら数学は宇宙とは全く関係がないから
形式科学である数学をいくら極めても宇宙については何一つ理解出来ませんよｗ
それからよく「数学は絶対不変であり他の宇宙でも通用する!」とか言ってる奴もいるがそれも妄想な
他の宇宙で数学が通用する保障などどこにもない
そもそも宇宙人の数学の公理系が我々の数学のそれと同じだという保証すらどこにもないのだから文字体系の問題を仮に無視したとしてもこの宇宙の宇宙人にすら通用する保証はない
形式科学の落ちこぼれ、数学(笑)
数学⊂論理学
論理学こそが形式科学の王な
論理学＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞数学 >>1
>>2
「数学は宇宙の真理だ!」
→嘘や
数学は形式科学であって宇宙とは何の関係もない
仮に数学を極めたとしても宇宙については何一つ理解出来ん
数学をどれだけ極めても運動方程式すら導き出せない
「数学は絶対不変であり他の宇宙でも通用する!」
→嘘や
実際は他の宇宙でも数学が通じる保証などどこにもない
そもそも多元宇宙はまだ理論物理学の中での可能性だけの話で合って実証などはもちろんされていないし今のところは妄想でしかない
そもそも宇宙人の数学の公理系が我々の数学のそれと同じだという保証すらどこにもないのだから文字体系の問題を無視したとしてもこの宇宙の宇宙人にすら通用する保証はない
「自然科学で数学が言語として使われているから即ち数学は宇宙を記述しているといえる!」
→それ自然科学の功績を盗んでるだけやん
その理屈が通るなら宇宙を記述しているのは英語だと言える
なぜなら数学も英語の表記体系に頼りっきりで且数学含めほぼすべての学問は英語によって思考され英語によって研究され英語によって記述されているからである >>1
>>2
数学と言う学問は、『公理』と言う「絶対に正しいであろう証明する必要すらないと思われる明らかに自明な法則」を元に全てが成り立っている
数学で得られる定理は、全てがこの公理を絶対的な根源においてそれを神の如く妄信することによりそこから論理的に展開することによって得られる
ただし、公理は明らかに自明とはいえ証明自体は決して出来ない
ここで、非ユークリッド幾何学の発明に伴い、「その公理を基に組み立てられた理論体系に矛盾が一切無ければ、その公理も含めてその理論体系が完全に正しい」という考え方は完全に排除しなければならなくなる
つまりこれは、公理を自分の好き勝手に定めてもいくらでも無矛盾の完全なる理論体系を構築出来るということ意味する
これにより、数学はもはや「絶対的な真理の記述」ではなくなり、単なる「ある公理に基づく論理的な積み重ねの学問」でしかなくなった
これは、数学は決して「真理の追究」という趣向の学問ではないということを意味する
さらに、ゲーテルの不完全性定理により、「どのような公理を定め、それを基に完全に論理的な理論体系を構築しようとも、その公理が完全に正しいのかを証明することは不可能」だということが数学的に証明された
数学は宗教と何ら変わらん
各宗教において神を信仰することも、数学において公理を信仰することも、何の違いもない
むしろ、神の存在はまだこれから先に証明される可能性が残っているのに対して、数学においては「その公理が絶対に正しいことを証明すること」は既に不可能だと証明されているため、数学は宗教よりも未発達で未熟で愚かな学問だという見方も出来るであろう
やっぱり数学は欠陥学問やね
数学が欠陥学問であることを数学自らが既に証明している
これが自然科学ならまだ真理の追究という建前は崩れていない
なぜなら自然科学の最終目的はあくまでも宇宙の完全なる記述であるし、その過程で「数学を使わなくちゃいけない」というルールもないからである
この先、数学よりもさらに優れた言語が発明されれば、もちろん自然科学は使用言語を数学からそっちに乗り換えるだろう >>1
>>2
日本人って英語が全く出来なくてそのコンプから英語出来る層をネットで叩く陰湿な無能クズばっかだよな
英語の影響力＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞その他すべての言語の影響力の合計
英語が出来る有能の命の価値＞＞＞＞＞＞蛆虫一匹の命の価値＞＞＞＞＞＞英語が出来ない無能クズの命の価値
英語は世界語だからな
出来ないカスは世界からバカにされ差別される
>>1
>>2
君英語コンプ凄そうｗ
君英語出来る奴見たら劣等感と嫉妬と妬みで死にそうになるやろ?ｗ
実はワイの趣味はそういう奴の顔を見ることなんやｗ
だから用事もないのに街に繰り出して周りに英語見せつけたりしとるｗ
英語が出来ない無能共を見下すの楽しすぎンゴｗ
英語が出来ない奴は全員例外なく無能でクズのカスやから見下されて当然やね >>145
>受験戦争緩和の為に、この事実を世に知らしめるべきだ。
非一般入試枠の拡大の大義名分に「受験戦争緩和」があげられる事が有るけど、
そんな事をするより「受験能力は遺伝で決まる」と公言してしまう方が遥かに効果的だよな。
自分の知能に自信を持てない者に受験戦争から降りて貰えば良い。
この思想は勉強嫌いに「馬鹿なんだから勉強しても意味ない」と言う勉強拒否の口実を与えられるので教育虐待防止にも役立つ筈だ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
