数学が苦手になる原因
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ワイジ
割合の計算の頃から意味がわからなくなる
自分で買い物するようになりやっと意味を理解す 数学のルール上、論理的に明らかなものに理由を求めると苦手になる 微分積分は余裕だったけど漸化式あたりから置いてかれて結局私文いったわ
素直に理系は尊敬してる 見開きで左にその単元の定義や公式とか書いてあり左がしょうもない数字当てはめ計算の構成が多いけど、計算問題にその単元が集約されてると思うのが大間違いで細かい条件の確認が曖昧になったりしやすい。
どちらかと言えば計算なんて後で良いから基礎内容の習得確認にはチャートでいう重要例題や重要問題を用いるべきである。
定義公式が完璧に頭に入らずうろ覚えで数字当てはめ四則混合の単純計算だけやって学力が付いた気になって終わる奴が多いからだと思う。完璧に頭に入らない理由としてアホな計算問題から問いがスタートするからだと思う。 記号か方程式か関数か
小中レベルで苦手意識持ったまま進んでるのがかなり多そう 解説見てもそんなの思い付くかよアホってなるとかなりやる気が削がれる 初めて微分の概念を聞いたときマジで意味わからんかった 教師が自分だけわかっていて、説明する能力に欠けていることが多いから 特定の単元でつまづくレベルの苦手は理解出来ないが微妙な偏差値で不得意ではないと思えるほど自信家ではないものな >>19
思いつくかよって思った問題は覚えてしまえ 数学苦手なのに理系きてしまった
数列と整数全般無理 2次関数の場合分けをすんなり行けるかどうかが分かれ目だった うちの高校の文系の皆さんは平面図形、三角関数や絶対値場合分けらへんでバタバタ死んでいった。偏差値59 たぶん、駅弁教師が数学教えているから数学嫌いになる人が多いんじゃない?
ここでイキり散らしているようなのが数学教えても解らんでしょ 中学の平面図形が第一の山場やったな
そのあと数1A2Bはすんなりで
複素数平面が第二の山場やったけど
中学の平面図形ほどでもなかったな これまで算数得意といってた小5の子が算数嫌いになったと言うので理由を聞いたら
考えるのが面倒くさい
らしい 数学に限らずだけど数学は特に好きか嫌いか、やる気あるかないかで差がめっちゃ付くと思う 自称進学校の方針で問題集の解答配らないとかあった
その学年は半分浪人
バカじゃね 数学って教師の出来や相性で理解度に雲泥の差が出るからね
よい相性だとすぐに理解できるけど、ダメな相性だと何時間説明されてもわからん 図形の証明問題が特に好きだった
三角形の合同や相似の証明がほんとに楽しかったな
考えることやパズルが好きかどうかが分かれ目になると思う 数学が苦手だという人は小中からの積み重ねに穴がある場合がほとんどだと思うよ 教師に毎度毎度分からんのに当てられてトラウマなったわ 計算力がガイジ
平方完成できんやつはそもそも四則演算が遅すぎるからだろうし
あと数学全くできない癖に解法を暗記しようとしない 数学が苦手になる原因は自分で問題を解こうとする間違った勉強方法を学校か
どこかで刷り込まれた点にあるだろうと推測する。
数研の教科書と教科書ガイドの答えを最初から見れば良いのに。兎に角、基本問題の
解法が一定数貯めるまで問題文を読んだら速攻で答えを見る。答えを見て納得してから
短いタイムラグを入れて解く。解けなかったら速攻でまた答えを見る。
教科書を潰し終えたらセンターと2次の過去問の答えを見る。最初は解かない。 小学校 算数楽しい
中学校 つまらないけど理解はできる
高校 もうダメ >>52
つまらん勉強法だな
数学は問題を解くのが楽しいのに 【ワタクシの日に】
軽いワタクの中に 偏差値は萌えて
センター捨てて何処までも 君は逃げ出す
限りなく高い金に 頭悩ませ
学費を払う親を 思い遣ることもせず
ワタアメ頭に詰めて フワフワ風にのり
この狭いキャンパスに 肩を落として
懐かしいたすきがけ ふとよみがえる
意味もない式変に 泣いたあのとき
数学捨てたうれしさに 抱き合った日よ
みんな忘れたけれど 使わないからいいや
ワタアメ頭に詰めて スカスカ風にのり
この高いビルキャンに 夢をたくして
いま 試験のとき(ときー)
転がそう(転がそう) 鉛筆信じて
唯一(唯一)できる 英語信じて
このあまい
このあまい ワタアメに これは互いに素
あのへんが未だに日本語として受け入れられない >>55
だからお前は勉強ができないんだ(or神の如く物凄くできるんだ)。
普通の奴が普通に旧帝一工国立医に行きたいなら真っ先に答えを見て分析すること。
自分で問題を解くとか無駄なことに時間を費やさないこと。これが大事。 >>58
すぐ答え見るやつってアホなんだよ
すぐ答えみたら分かった気になってしまう
答え読んだ後に「はいじゃあ解いてみ」って言ったら100%解けないからな
すぐ答え見てもいいから、絶対にそれを隠して解答が再現できるようにやらないと身につかない >>58
自分で問題解くことは無駄じゃねえよ
試験場では自分が問題解くしかないんだぞw 自分で解くのは、ほどほどのストック貯まってからでってのも、分かるけどなあ 解いて体験してみないと、解法分かった気になっただけでストックは溜まらない 解答解法同時プリントだっけ?
分からなかったらすぐに答えを見た方が良いんか >>58
このやり方だと地帝はいいとして東京一工阪と上位国医は
特攻になりがちになる気がする ちょこっと考えてから答えみるのがええかもな
分からん問題ってのは、解答見るまでは分からん理由すら分からん
知識が足りんかもしれんし、ミスかもしれんし、発想力かもしれんし 答え見てもいいからそこからのアフターケア(解答見ずに答案作成)をしっかりしてほしいな
そこ疎かにすると何も身に付かないから 解法見れば分かるし公式も頭に入ってるつもりだけど問題見ると何使えばいいのか混乱する
アウトプットが出来てないから演習不足だわ
私文だから大人しく暗記科目にしとけば良かったと思うくらい足引っ張ってる >>1
私文とか、やりたくなければやらなくてもOKって選択肢があることで、
苦手な人もそれを克服しようとは思わなくなるからじゃないかな。 >>55
それは素養(解法の引き出し)があるから
普通は解けない >>69
これはある
数学ができるようになる、好きになるのはトレーニングの結果なのにな 適度に演習挟まないと、つまらなすぎて勉強続けるの自体難しい 東大みたいに小問無しで、一つの問題内での論の進め方(?)が分からないものがあるから 事象や文章をモデル化数式化するまでが数学のメイン。
モデル化された後は単なる演算。
しかし特に文系だとモデル化された後の演算だけが数学だと思い込んでいる奴が結構多い。
と言いながら演算だけできるやつでも中3〜高1くらいまでは数学で良い成績を取ることも可能だったりする。 >>75
分かるな
問題文を既存の知識でどう咀嚼するかが数学の醍醐味でありセンス
そこを磨くには粘り強く考える必要が出てくる 近年の大学入試は
事象や文章をモデル化数式化するまでが前座で
演算がメインだと思うのよ 数学は演習してて楽しかったが
地歴Bが死ぬほど嫌いだった
演習しててつまらんし頭に詰め込む感じが無理 数学が嫌いになるのは教科書や参考書とかの何言ってんのかよく分からない公式とかの文字列を見ちゃうからだゾ
まず解こう(提案) >>78
地理を暗記科目だと思ってる時点で向いてない >>81
今年のセンター地理は暗記を強いられてるとしか思えん 条件付き確率とかめちゃくちゃ成績悪かったっぽかったわ。やってること変わらないのにわかりづらい式を教科書にドンって載せるからダメだわ。 >>75
物理と化学の関係に近いな。
立式がメインの物理と演算がメインの化学 積み上げ式の勉強ができない
わからないときに限界まで食らいつこうという忍耐力がない
それで答えを見たとき流し読みしてわかったフリをして済ます
自分で調べようという気もなくすぐに放棄する 覚える派と考える派の話を聞いてストックを作れば解けるようになるのを考えないから解けないと解釈して考える=IQと考えて伸ばしようがないから勉強する必要がないと答えを出す間違いだらけの情報や不適切な言葉の表現に振り回された可哀想な被害者もいるだろう。 意外に散見されるのが
数学向きと思われる生徒が些細なところで気性難を露呈して数学嫌いに陥るケースね
たとえば0乗=1
ボリューム的にありえない
そんなふうに違和感を感じてしまうと自身が納得できる説明を受けない限り認めない
そんな感じの極めて損な気性難
a^n/a=a^(n-1)
0乗を1とすればこれを整数nで遍く利用できる
それくらいの気の良さがあればポテンシャルをいかんなく発揮できるのにね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています