現代文総合スレッド PART80
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【質問の仕方】
１．学年（高１･高２･高３･１浪･２浪･３浪…のどれか？）
２．今までにやった参考書。
３．模試名を添えた偏差値。
◆予備校のテキスト・板書ノート・参考書の売却
■ブックスドリーム学参プラザ
http://www.booksdream.net/
前スレ
現代文総合スレッド PART79
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1568640014/ 共通テスト対策として過去問以外で何かお薦めはありますでしょうか？
模試形式の問題集は河合塾と代ゼミにしました
Z会と駿台は保留 きめるシリーズの現代文
センター試験時代の定番だったけど、共通テスト対策に改訂されているから 共通テストでわかっている事は試行テスト2回分の情報しかない。
センター試験から傾向が大きく変わることが既に発表されているし、2回実施された試行テストも共通テストとは大きく変わっている。センター試験のような過去問から対策が立てられないから、受験生の実力差で大きく点差が開く試験になりそうだ。
試行テストを深く分析して対策を解説している参考書は何冊か読むべきだろう。1冊だと分析や対策が片寄るので危ないと思う。
共通テストは初めての試験だからどこの予備校の本が良いのか確定できないので、無駄があるとは思うが、大手予備校は複数あたるしかないと思う。 >>653
目に入った文章は何でも読もうとするクセつけとかないとな
そういう奴いるけどキョロキョロしてて気持ち悪いんだよなあ 参考書見に行ったらセンターから共通に変わるのでざっと見ただけでも随分背表紙が変わってるね 中身は突貫工事でない?決める現代文は400ページ超えだけど300ページに
後は共通参考書に共通する試行問題と解説。センターとかと違って弾がないから全部と同じというw
過去問買っても共通の参考書どれ買っても付いてくる
共通リスニングとか買ったけど試行問題解説(もう学校でも予備校でも過去問でもやらされた)とオリジナル一年分だったw 試行テスト2回分とセンター過去問やっときゃいいよ
試行テストによると現代文は確かに資料と読み合わせるなどの新傾向の問題になっているのだが、まあセンター過去問が出来てりゃ対応できるでしょ うちの地元の結構大きな書店の共通テストコーナーにはまだ共通テスト記述対策本が置いてある >>657
突貫工事感否めないね。
センター試験から大きく変化する現代文は分析対象が試行試験2回分しかないのでそうなってしまう。
各予備校が予想問題だしているけど予測精度は低いはず。
共通テストはまさに予測不可能。
今年の受験生にとって残酷な試験だな >>658
センター過去問で対応できるとは思えない。
試行試験からどう判断して対策するかということだけど対策は難しいとしか言えん
共通テスト自体がデータ不足で不確実性が高い。センター試験みたいな対策は不可能だから実力勝負になる。平均点も低くなって点差も開くとしか言えん。今年の受験生にとって残酷な結果になるはず。 >>662
駿台のデジタルパンフには高3特訓現代文と一橋大国語のところに名前が載ってるけど変更になったの？ どの科目も試行調査一回目が飛ばしすぎた駄作だから
共通テストではせいぜい二回目に似たものがくるだろうと、
だから二回目しか参考にせんというコンセンサスはあるらしいぞ YouTubeで元東進の宗慶二の無料講義始まったな 今年の受験生ほど呪われた運命の受験生はいないよな。コロナのせいで邪魔されているし、共通テストは過去問で対策できない初回受験。受験時期にコロナが再燃していれば試験どころじゃないし。 >>663
講師変更、開講中止のお知らせがでてる
>>666
記述添削してくれない授業を取る必要がなくなるのかな
漢文は大穴で持田とかないかな ただよびの宗先生の講義がわかり易いな
いかに今まで漠然と問題を解いていたか >>670
もりてつは武田塾の課長にもなったし無料で情報公開する流れがyoutubeで起こっててhotだな
昨日はその辺の事情の動画を一日中見てしまったわ
勉強もせず全部見るのは時間の無駄だけど要するにただよびと武田塾ちゃんねるで大学受験は攻略できる
予備校の合格実績は無料の特待生が出しててそいつらは授業はそれほど受けずに自習室をうまく利用して東大に合格
自習する時間もないくらい授業をたくさんとる生徒がそいつらの分までお金を払って浪人になるという構図
俺武田塾に洗脳されてるか？ >>671
その話と宗先生の講義がいいって話、関係あるのか？ >>673
いや、ただよびつながりで関係あったか
とにかく、宗先生の講義が楽しみだ 池上がぼやいてるな
自粛期間の映像担当講師じゃなかったから講座締切がでないとか
そもそもお前は現代文の参考書やプライムゼミのおかげで顔売ってたから締切がでただけじゃないか
いまさら映像担当講師じゃないから講習とってもらえないは、なんとも不十分ないいわけだ 田村っていまだ生き残っているのか。
今年51歳の俺が1988年に19歳で一浪していた頃、今から32年前頃が田村の最盛期。田村はその頃40歳くらいだから、今は70歳を少し越えたあたりか。1988年のさらに32年前の1956年は、スターリン批判とかハンガリー動乱とか日ソ共同宣言。
で、何が言いたいかというと、40歳から50代前半の予備校講師のほぼ全てが田村の影響（恩恵）を受けている。 >>676
えええ
そんなおっさんがここに入り浸ってんの？塾講師かなんか？ 俺は代ゼミで堀木に習ってた
田村なんて当時知らなかった 堀木先生の現代文のトレーニング、田村先生のやさしく語る現代文、この二冊以外はゴミ >>675
プライムと参考書が原因で締め切ってたなら、今年も締め切るんじゃないの？
論理破綻してるぞ 池上はセンター現代文で締め切り続出してた
KADOKAWA（中経？）からセンター対策本もだしてたし
そりゃ、講習会初めてな人もそれで取ってたかもな
共通テスト対策本は河合塾の講師にとられちゃったし、
参考書ブーストがなくなったとも言える
学研の本がよく書けてたら（師匠の船口を抜けなかった）評判もよかったんだろうけど
今年の関西駿台は、ことな対策で６５％に抑えてるのに、締切講座がほとんどでない状態らしいよ
単純に、生徒が集まってないだけのような気がする 内部生以外も受講できていいじゃないの？
まあ時間をとられて感染の危険を冒すくらいならネットで受講したいだろ。 >>685
宗の授業の方が正しい。
1はフラマン語は文字通りには発音することは可能なので、発音が難しくが間違い。この選択肢を選ぶのは間違い。
2下がざらつくわけないので不正解。何語だろうが下がざらつくようなことがあれば病気なので不正解。
3 正解 気持ち悪いと言い換えている。
4 レストランであることは状況からわかっているので意味がわからないが間違い 2舌がざらつくわけないので不正解。何語だろうが下がざらつくようなことがあれば病気なので不正解。 堀木先生の現代文のトレーニング、田村先生のやさしく語る現代文、この二冊以外はゴミ 時間は地理選択してて、動画見る気ないけどフラマン語に関しては
オランダの下(ドイツの左)に位置するベルギーは北部はオランダ語(フラマン語)が多い
フラマン語はオランダ語の方言的な位置付け。オランダ語ということはゲルマン語派
ゲルマン語派というものは英語(good morning)、ドイツ語(guten morgen)みたいな感じ
南部はワロン語が多くてこれはフランス語。ボンジュール(Boniour)とかイタリア語のボンジョルノ(buon giorno)とかがラテン系
ここまでの前提知識なら一般常識として使っていい範囲だと思う(日本史A世界史A地理Aはやってるだろうという前提があるから) 別解で宗の授業が間違いだとすると
宗の授業の方が正しい。
1はフラマン語は文字通りには発音できるが、正しく発音できるとは限らないので発音が難しくが間違いとは言えず、発音の違和感を感じる1は正解
2下がざらつくわけないので不正解。舌がざらつくのは病気。
3 舌触りは発音時の感覚なので視覚ではない。選択肢の見えたと書いてあるのが不正解。
4 レストランであることは状況からわかっているので意味がわからないが間違い 別解で宗の授業が間違いだとすると
1はフラマン語は文字通りには発音できるが、正しく発音できるとは限らないので発音が難しくが間違いとは言えず、発音の違和感を感じる1は正解
2下がざらつくわけないので不正解。舌がざらつくのは病気。
3 舌触りは発音時の感覚なので視覚ではない。選択肢の見えたと書いてあるのが不正解。
4 レストランであることは状況からわかっているので意味がわからないが間違い ただよびのコメント欄が大混乱中。
選択肢2以外は全部正解の意見の状況。
1フラマン語がわからない筆者が、なんとか文字通りに低く発音してみたら、違和感があるし、知らない言語の発音は難しいはずなので正解という意見。
宗氏は、文字通りは発音できるから発音が難しいとは言えないという意見。コメント欄には、フラマン語を全く知らない筆者にとって、発音なんか全くできず文字通りに無理やりローマ字読みしただけなので発音が難しいは間違いではないという意見もあった。
2は発音することで舌がザラザラするわけないので不正解 コメント欄でも意見一致
3は、看板に書かれた文字に違和感を感じているので正解という意見と、舌触りなのに気持ち悪いものに見えたと視覚になっているから不正解という意見にわれている
4は、レストランだろうとぐらいにしか看板の文字の意味がわかっていない上に、強い阻害感を感じて苛立ったので強い抵抗感を感じて食事する気もなくなったので正解という意見もある。
結局、選択肢2しか切れない。 選択肢の作り方がまずい。大学入試だと文句が出て全員正解になるケース。 ゲルマン語なら文字通り発音できるというのは正しい
英語が例外で歴史上フランス語やら混じってるからスペル通りの発音でないのが多いだろ
当然オランダ語も文字通り発音できるけどフラマン語で方言だからイギリス英語とアメリカ英語並のアクセントやら表現の違いはある
知らない言語の発音は難しいに違いないとかいう主観がやばい これが林や出口ならこれが根拠で答えはこれね他は書いてないはい終わり、主観はやめろで終わるが
選択肢吟味とかやると勝手に問題文と答えを突き合わせてあらたな自分に都合のいい妄想の産物の答えを作り出すってやつ 東進なんて解答後出し、模範解答が誤答が昔からの伝統のポンコツの集まりだからテキストなんてあってるわけもない。役目は自習室のみ
エッセイも小説と同じで感情の変化も気にしつつ、現代文の解き方も意識すればいいんでないの?
目に写る文字がすっかり理解できなくてうろたえた経験。以下具体例終了
それでも具体例読みたいなら具体例は本文最後までだからうろたえた
692が言うようそれは発音してみたでなく、看板の文字を発音してみたということ
そのことはワニ革で、また文字列も海獣に見えた
後半また〜見れば文字列も理解できないから発音でなく看板の話とわかる。目でも耳でもやっぱり理解できない話なのかと
俺はこう思う、私はこう思うと意見出した時点で客観的ではない
全員がここはいるいらないの取捨選択はともかく同じ答えになってないのはおかしい
現代文はセンター過去問と記述参考書のみでよろしい。私大なんて受けなくていい、受けるならぶっつけ本番でよい >>685
傍線があれば、まずその線を含む一文を読み、こそあどや省略を補い意味を確かめる。
「それ」はフラマン語の看板の文字を、綴り字通りに発音したみたこと。を受ける。
フランス語や英語になじんだ著者にとって、綴り字通り発音したとしても、すんなり発音できないし、それが正しい発音かどうかも自信がないわけで、なんとなく収まりが悪い状態。だから１。
フラマン語の「文字」についての違和感は、その傍線部分の後ろのアルファベットの並び加減以下の内容にあたるので、３はむしろそちらを指す。
サメ側はざらざらしていて、大根おろしの代わりにも使えたんじゃなかったか。４は噛んでいるが、それではサメ側のザラザラを感じられないし、「発音」に触れていない。
２は、なぜ看板の発音をしたら、ざらついた感じがしたのかの理由にふれていないため説明不足。「それ」はフラマン語を発音したことであり、それが違和感を感じさせる原因であり、自分の舌がサメ皮のような状態だというのではざらざらした不快感をどこで感じたのかわからなくなる。 サメじゃなかった。ワニか。もっとごつごつしてそうだな。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
