>>565
ローカルルール違反なんだから、削除依頼板や運営板で削除依頼しなさい。
ローカルルール違反の条件を満たす場合、削除依頼が通って、削除されたり投稿規制になる。
その際、ローカルルール違反の根拠を引用説明する必要もある。
「ローカルルール違反の根拠を引用説明」で困るでしょ。
自分たちの錯覚だから、デジタル文字のローカルルールの引用説明が不可能でしょ。

>>4-5
●「勉強すると協調性違反」という未体験で受け取る形而上学の概念

荒れた公立小中高で過ごした人は、「勉強すると協調性違反」はツーカーで、状況をかいつまんだ説明だとわかる。
勉強するのが協調性のインテリは、養老孟司の「バカの壁」で、「勉強すると協調性違反」は難解な形而上学的概念だ。
状況をかいつまんだ確認説明は、前提となる概念を知った上の確認だ。だから、たとえば、
「三平方の定理で求めれば……」これを中学水準の「三平方の定理」が頭に無い人に伝えると、急に怒る混乱と同じ。

「勉強するやつは裏切り者という不良が、バイト首になる子から教育機会を奪って大量無業者を出し、廃学部を見た。」
こういう言語表現でやっと意味が伝わる。不良たちは自衛力のある人々へは人生観に基づくイジワル指導を控える。
一部のバイオ女たちが不良の縄張りでスーハー呼吸してると、不良の立ち居振る舞いに正当性を与えてしまう。
「人間は一人じゃ生きてゆけない。【不良】と助け合って生きれば1＋1＝が３にも４にもなる。」
これが人間関係の化学反応だ。きっとこの化学反応が廃学部になるまで毎年どこの学年でも続く短い伝統になる。

ここまで苦労して説明文を作り上げる必要がある。言い方によっては聞く耳を持つんだな。
わかりやすさと同時に、「複数の被害者」と「廃学部の要因のひとつになること」を書けば、まったく反応が違う。