伊藤和夫の英文解釈39【ビジュアル英文解釈教室】
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伊藤和夫先生著作の英文解釈の参考書の総合スレです。 「ビジュアル英文解釈」(駿台文庫)や「英文解釈教室(三部作)」(研究社)などについて語りましょう。 ※サブタイトルの「ビジュアル英文解釈教室」という参考書はもちろん存在しません。あくまでも検索用です。 前スレ 伊藤和夫の英文解釈38【ビジュアル英文解釈教室】 https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1506050694/ 【関連サイト】 伊藤和夫の英語 http://www.geocities.jp/ido_pko/ 【予想される次のようなカキコ(質問)は自粛でお願いします】 ・「解釈教室三部作、どれをやればいい?」→レベルや相性や志望校などで変わります。 ・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい?」→レベルや相性や志望校などで変わります。 ・「解釈教室をやれば完璧(最短・最強・満点)になりますか?」→世の中に完璧なんてものはありません。 ・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか?」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。 ・「解釈教室はビジュアルの代わりになる?」→入門編・基礎編なら代わりになるかと。いずれにせよ自分で良いと思った物を使いましょう。 ・「○○大学には解釈教室は必要?」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。 ・「解釈教室(正編)は現在の入試傾向に合っていないのでは?」 →例題の文章が短い(短めである)ため、入試英文の長文化に対応できていないという意見が出てくるのも否定はできません。 長めで同程度の水準(難易度)の文章に取り組みたいならば「テーマ別 英文読解教室」(研究社、略称「テーマ別」)が適当でしょう。 〔補足〕ビジュアル2冊または解釈教室入門編・基礎編が終わったら、解釈教室(正編)やテーマ別よりも、先に過去問や問題集に取り組みましょう。 解釈教室(正編)やテーマ別に取り組むのは、過去問や問題集の出来の如何、他教科・科目の状況、残り時間などを考え、さらに必要かつ習得可能と判断した場合のみにすべきでしょう。 このレベルが「必須」なのは、ごくごく一部の最難関と言われる大学・学部に限られると思われます。 伊藤先生は「ビジュアルぐらいでも東大にも対応可能だ」と言われています(ビジュアルU、「伊藤和夫の英語学習法」(駿台文庫)より)。 >>389 名詞構文さえ知らないバカが一人で評価を下げてるけど 伊藤和夫は良い講師だよなwww そうだな大嘘を書く伊藤は時代遅れな良い講師だなw ビジュアルのforの解説は大嘘www I didn't know what to do. Fot I couldn't not find it on the map. が正しい文章。For以下が独立文になるのはよくあることですwwww もちろん池沼回路も大嘘wwww >更にfor の示す理由というのは新情報(皆が知らない情報)ではなく、周知の情報になるのが普通。since やas も理由の用法としては同様。 ウィズダムforの語法 (1)前言の理由を補足して述べる. そのため通例主節の後ろにコンマやダッシュなどを置き, それに続けて用いる. 主節の後で独立文となることもあるが (まれ). PEUのfor forも新しい情報を導入するが、あとからの思いつきとして理由を述べるという意味合いである for節は括弧に入れても良いくらいである for節は文頭に来て従属節を作ることは決してないし、また単独に用いることも許されない 受験生のみなさん、伊藤和夫や池沼回路のようにならないためにも昭和のゴミをわざわざ選ばないでくださいねwwww 少し考えれば分かると思うけど、もう廃人になっちゃった人ではなくて、ビジュアルに興味を持ってこのスレを覗いた人のうち何人かはビジュアルやめようかなって思うかもしれないから意味はあるよね ビジュアル使う奴って基本的にビジュ浪みたいに 辞書使って時間かけて限界まで自分でまともな訳語の全文和訳してそれを詳しい解説読みながら じっくりやっていくのが好き、みたいなタイプでしょ 俺が勉強した時は予備校行って授業受けてSVOCの構造図作って理解していくやり方だったから 構造図の載ってない本を最初に使うのは、すごくやりにくいイメージしかないな つーか、今の時代ならわざわざ講師が出てきてつまらない授業動画やるより テレビ番組っぽい分かりやすさと面白さのある動画くらい作ってやれよと思わなくもない >>393 は誤情報というより単なる感想文だろう。 このスレで書かれてもだからなに?としか言いようがないけど誤情報ではない。 >>394 コピペでしか返せない義理パコ回路www >>365 義理パコ回路って いつも誤字やアンカーミスや誤爆してるよな >>399 よぅ誤爆と安価ミスと誤字が50過ぎても治らない発達障害義理パコ回路乙www 基〇外はどのスレでも迷惑がられてるなwww ざまぁwww ただの荒らしのクセに、偉そうな駄文まき散らすから迷惑がられる 消えろクソ野郎! ただの荒らしのクセに、偉そうな駄文まき散らすから迷惑がられる 消えろクソ野郎! ID:3Dx+2Loh0が発狂するから荒らしが喜ぶわけでね。 オーバーワーク=単語例文解釈=単語例文英作文 ↑役に立つことは何ひとつ書けないカス、専門は「荒らし」ww 伊藤本の内容以前にちゃんと理由を説明できない奴って根本的に頭が悪いというか 馬鹿にしか見えないんだよな だから、ある日突然伊藤回路が目覚めるだの回路が目覚めるためにはテーマ別が必要とか主張されると ああ、低学歴があとから勉強して舞い上がってんだなと思われてしまう なんせ、なぜそれでできるようになったのか自分で分析する能力がないんだから オーバーワークは極端すぎるにしても伊藤回路が伊藤スレで嫌われるのもこれが原因 >>410 大学受験板の英作文スレより 大学受験板にも関わらず受験を度外視する池沼っぷりwww しかも自分は例文の評価をできると調子に乗るwww 147 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 07:23:59.05 ID:LoojxlYr0(池沼回路) 受験を度外視して、今までやってみた例文集、表現集でよかったものをいくつか挙げると 新TOEICテストスーパートレーニング実戦活用例文555 起きてから寝るまで英語表現700 よくばり英作文 がよかった。文法的なところが丁寧で易しいものでは (表現のための実践ロイヤル英文法付属)英作文のための暗記用例文300 が素晴らしかった。 148 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 07:44:13.30 ID:mTgkZnzq0 と英文の評価もまともにできないおっさんが書いているのが滑稽だよなw 151 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 08:51:43.81 ID:LoojxlYr0(池沼回路) ということは、お前も同じ穴の狢って訳かい?w 残念ながら、お前みたいのばっかりじゃないんだよ! 池沼が中学生レベルなのは英作文スレで露わになったwwww 以下がその証拠w 例文の質が良い理由に中学レベルの文が載ってると書くwwww 151 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 08:51:43.81 ID:LoojxlYr0←池沼回路 ということは、お前も同じ穴の狢って訳かい?w 残念ながら、お前みたいのばっかりじゃないんだよ! 155 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 11:27:03.96 ID:LoojxlYr0←池沼回路 「何番目に〜な」:例えばこの表現はそれぞれ、以下のようになっている。 『実戦活用例文555』 >Acme Steel, the country's second largest steel producer, announced plans to lay off nearly 3000 workers nation-wide, beginning next month. >国内第2位の大手鉄鋼メーカー、アクメ・スティール社は、来月より全国で3000人近い解雇を実施する計画を発表した。 『実践ロイヤル付属暗記用例文300』 >Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world. >カナダはロシア連邦に次いで,世界で2番目に広い国である。 ※この本もピーターセンが監修しており、英文は信頼できる。 『よくばり英作文』 >India is the world's second largest rice producer, after China. >インドは中国に次いで世界第二位の米の生産国だ。 ※ちなみにこの表現は有名な700や、絶版になった500などの古典的例文集にはないよね。 英文解釈参考書スレッド part18 でも 【ライティング】基礎英作文問題精講 でも、 愛想尽かされてここへ来たんだろうけど、 相手してやらねぇから、そのつもりで! >>415 >相手してやらねぇから、そのつもりで! 何回言ってるのか数える気にもならねえw まともに相手にされてないのは自分とは気づかないのがさすが糖質回路w >>410 誤情報ってなんのネタか知らんけど、お前、スレでまともに話す気ねーの? いくらでも自分の主張や説明を好きに話す機会があるのにできないんだから ボケ老人と言われてもしかたねえな というか、ガチで認知症かもしれねえな まあ、このスレはビジュ浪の報告のためだけに存在してるだけだからどうでもいいか >>415 本命パコ出来ない恨みでおかしくなったのですか? ENGLISH板で暴れてたバカもあっさり姿消したみたいだね 伊藤回路さえかかわらなければこのスレももっと早く沈静化できただろうにw >>420 義理パコ回路「山ちゃんはやめへんで!」 世の中、受験にとりつかれた学歴コンプレックスっているもんだよな アマゾンレビュアーにビジュ浪以上がいたわ >某公立大学の社会福祉学を卒業、高2の夏に英数国総合で全国最下位(!)、総合偏差値30(!!)というレベルから東大文系を目指す、 高校入試では、内申的にも学力的にも公立高校は諦め、私立高校に絞った。安全策で偏差値45〜50の間の私立高校に合格 1浪時には秋の東大模試で文科二類は総合B判定 結局、東大は落ちて医学部再受験 一度目の医学部再受験は大学1年のとき。卒業後に二度目の受験 駿台のセンタープレテストで全国70番台になったのに、センター本番で大失敗してしまい(大号泣して、本気で飛び降りようと思った)、某大学医学部医学科の2次試験は合格点を越えたものの、トータルで結局落ちる。 文系時代は偏差値69、理系時代は偏差値68程度 すべての受験時代(旧々課程〜新課程)を通して、ほぼ全科目勉強した センター試験を、2016年現在で、受験が関係ない時(?!)までをも含めて12回(!)も受けた しかし、結局、東大も医学部も受からず、アマゾンで東大向けの勉強法本のレビューばっかしてる >>420 バカがw お前が刺激したせいで、>>421 で、あっさり戻って来ただろ! ホントの基〇外は、相手にしちゃダメよw >>856 悲惨だな。一般入試で受からないとダメだな >>423 えっ?よくわからないけど・・・ >>421 の正体ってもしかしてオーバーワークとやらなの? よくわからんから教えて 無理なく読解力がつけられる、あの伊藤和夫先生の名著が復活 伊藤和夫〔著〕 [新版] ルールとパターンの英文解釈 A5判 並製 394 頁+別冊40頁/予価2,160円(本体2,000円+税) ISBN 978-4-327-76488-3 C7082 2018年4月20日発売予定 >>426 初めてここ見てて役立った情報や 買うわ 同名の「ラジオ講座」の放送原稿を書籍化し、『英文解釈教室』の質の高さと『ビジュアル英文解釈』のわかりやすさを兼ね備えて読解参考書としてベストセラーとなったあの名著が、 この春「新版」として研究社から復活。 「13のルール」と基本的な英文型「9パターン」を提示して、反復練習によって構文の知識を頭にたたき込み、英語が無理なく自然に読めるように構成。旧版からすべて組み直して、レイアウトなどを読みやすく変更した。 >>426 >>431 情報ありがとう! それから研究社さん、本当にどうもありがとう!! ルールの数は『ビジュアル』と多少変わってはいるけど、スタート地点も方法論も全く同じだから、 『ビジュアル』のコンパニオンとして最適だと思う。 ただ、単体だと到達点が微妙なのが唯一のネックにはなる。 一方でスタートからの「勢い」の点では『ビジュアルPart 1』より、こっちの方が出来がいい。 従って 『ルールとパターン』→『ビジュアルPart 2』→『テーマ別』 というのが、一番ホットなルートなのではないかと思う。 このルートならPart 1→Part 2 の、いわゆる“ギャップ”もあまり感じないのではないか。 版元にこだわらなくなったってことは 最後はちくま文庫もありえるな >>432 そのルートを辿ると偏差値にするとどのぐらいになれますか? テーマ別ってあまり聞かないですけどここではホットな参考書なんですね 不本意ながら浪人確定なので今年は一番ホットなプランで頑張ってみようと思います ありがとうございました >>434 >>435 『テーマ別』というのは、伊藤先生が教鞭をとっておられた頃の駿台進学コースの内部テキスト(『英語構文演習』)が種本なんです。 同じ種本から『英文解釈教室(正編)』も作られています。ただし、編集方針が異なっており、より『ビジュアル』に近い方が『テーマ別』です。 知名度は『英文解釈教室』の方が上ですが、『ビジュアル』を終わらせた人には効率の良い上級テキストになります。 長文教室とあんまし変わらない気がするけど 最後発なだけ練られてるってとこか >>438 『長文読解教室』は解説が簡素で、『解釈教室(旧版)』と同程度です。 『テーマ別』の解説は『ビジュアル』方式で、独習に過不足ないものがついていると考えてよいです。 そこが大きな違いです。 『解釈教室』も改訂版からは例題の解説が、『ビジュアル』方式に変更されています。 おそらく「予備校の講義と同等な本が出たら、学生が予備校に来なくなってしまう」と当初出版活動に反対していた、駿台に対する忖度があったのではないでしょうか。 >>435 いまどき、伊藤本を使うとか最新のゲームを知らずに ファミコンのゲームをレトロゲーオタクのおっさんに騙されて 最高に面白いゲームだと思って遊んでるのと変わらんからやめとけ 伊藤本が書かれたのはファミコン時代の入試向けだ ゾッとする古さだろ? >>441 そんなもん、いちいち考えなくてもネットでググればいくらでも出るわw ネットのない80年代じゃねーんだぞw >>443 浪人生が1番、近道で間違いのない道は予備校に行くことな 伊藤本のような古い本を使ってシコシコやることは1番遠回り 1人でやることは予備校でやってないことを補うだけでいい 特に英文解釈のようなジャンルは予備校の講義が1番得意なところだろ >>441 伊藤本とみると発狂するバカに代替案なんか聞くなよ スレが荒れるし伊藤回路も現れる等、悪いことばかりだ スルーしろよ >>445 すまん。荒らしに餌を与えちまった。 2500円握りしめて発売日までまつしかねえな いかに池沼回路が英語がダメかを示してみようw 池沼回路名詞構文がわからないw 自ら伊藤本の評判を率先して下げるという素晴らしさw 他人に英文法解説と名詞構文と指摘されてようやくわかるくらいまるで理解してなかったw 伊藤スレが低脳なおっさんの集まりだったことが証明されたのがちょうど1年前であるw 次の英文を和訳しなさい。 On my entrance into the room , the students stopped chattering 0548 大学への名無しさん 2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間) おいおい簡単過ぎだな そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ 私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた 簡単過ぎて拍子抜けだな 555 : 大学への名無しさん2016/04/17(日) 22:00:29.65 ID:4AjR1ZM90(池沼回路) >>547 On my entrance into the room って、おかしくない? force an entrance into the house で「家に押し入る(=break into the house)」 という表現はあるけど、enterは通常他動詞として使われて、enter the house だよね。 だから、on+動名詞〜 のこの句でinto は変だと思うんだけど・・・。 0558 大学への名無しさん 2016/04/17 22:11:26ID:8rW80vIN0(池沼回路の自演) >>555 >>547 もどうせオーバーワークの書き込みだろw そんな文法力・作文力じゃ大したことないわなwww >>446 このスレ自体が受験板での荒らしだと気付いてない馬鹿 >『ルールとパターン』→『ビジュアルPart 2』→『テーマ別』 >というのが、一番ホットなルートなのではないかと思う。 こんな嘘、平気で言っちゃダメだろ もし、信じる奴が出ちゃったらどう責任取るつもりなんだよ 中年のおっさんのオナニースレなんだから本来は受験生には見せてはいけない内容 なんせ、書いてる奴(伊藤回路)が入試受けてないからな 現代の英文読解学習リアルホットルート 【初級】 1.「肘井学の 読解のための英文法が面白いほどわかる本」 2.「肘井学の ゼロから英語長文が面白いほどわかる本」 3.「中久喜匠太郎の生授業! 英語長文」 【中級】 4.「日本一成績が上がる魔法の英文読解ノート」 【上級】 5.「登木健司の 英文読解が戦略的にできる本」 6.「登木健司 難関大英語長文講義の実況中継」 ※2と3はどちらか一冊でよい >>449 まれにみる糞ルート。 特に登木はない。 ん? 呼んだか? >>450 の言うとおり、 クソルートだな、こりゃ! 自演してないで、どこがどう糞なのか、 具体的に説明してごらん?w 6登木は長文問題演習。 英文読解でポレポレはずす理由を聴きたい ポレポレほど難しいものは現代の入試に出題されていない説を 検証してもらいたい ポレポレくらい簡潔に構文パターンを学べる本を他に知りたい。 英文解釈教室だと現代の高校生にはオーバーワークだからポレポレに価値がある。 ポレポレやった後に登木はオマケでいいよ。 上級社なら登木なんかすぐ終わるだろ。 >>454 ポレポレ自体が25年前に出版された本だぞ ビジュアルや解釈教室同様、良書であることは間違いないが、 今の受験生に相応しいかどうか、ということ サクサクと読み進めていくことができてポイントが把握しやすく、 スッキリと体系そのものが浮き彫りになるようにデザインされているかどうか あと、英文解釈と長文読解を区別する意味が自分にはわからないんだけどね >>460 ポレポレは英文解釈の基本原理だから問題の新しい古いは関係ない。 設問のいくつかは透視図とも重なっているが、透視図も同様に解釈の原理をなので古さを感じさせない。 長文演習本は新しい方がトピックスが古くなるので 新しい方がいい。 登木本は長文演習としてならいい。 ポレポレ持ち上げてる奴は凝縮性みたいのを重視してるんだろうね 解説部分は薄すぎてゴミだよ 最初から内容を理解してる奴以外には、なんとなくしか分からんだろうね 理解するために本を使うならあの薄さじゃどうしようもない 佐藤ヒロシの「誤読の真相」がいいよ ポレポレ、解釈の技術100、透視図、富田100の原則、どれも90年代前半の著作なんだよな 佐藤ヒロシの「誤読の真相」がいいよ ポレポレ、解釈の技術100、透視図、富田100の原則、どれも90年代前半の著作なんだよな >>465 文科省ゆとり教育という愚民政策が本格化したのが2002年学習指導要領だからな。 そこからの10年が暗黒時代。2013年に脱ゆとりになる前まで、単語数は減るわで大学受験英語が馬鹿化した。 2002年の馬鹿カリキュラム前の英語参考書が今の時代にも輝きを失わないのには理由がある。 ちなみに2002年に中1だった子が真性のゆとり世代で ハンディキャップ世代。 2002年以降の馬鹿化した大学入試英語をベースにしているのが最近の参考書だからな。関の参考書とかその典型。 脱ゆとり教育にはなったが一旦馬鹿化したものは元に戻る事は当分ない。90年代の団塊ジュニア世代受験戦争時の落とすための入試問題を対象にした英語参考書名著が多いのは必然。 だからといって昔の参考書で勉強していたら、 それこそ「オーバーワーク」になってしまうわけでね 本当に英語をモノにしたければ大学入学後に 語彙力他、不足している部分を補えばそれでいい 受験生はとりあえず合格することが先 受験とは無縁のオッサンの思い出補正話は無視すること >>469 >>470 スレチだよ、どっか行ってね 団塊ジュニア世代のピークが1973年生まれだから、1991年くらいが最も受験戦争が激化したわけ。製品の品質は競争より向上するのが資本主義の原理なので、この頃の受験参考書に良著が多いのは理由がある。 オーバーワークとかほざく奴は、ゆとり世代発想の馬鹿発言だと思うね。競争視点が全くない。 受験は競争。ライバルに勝って、合格最低点に1点でも勝てば合格する。 もしライバルが90年代参考書やって力つけていたら馬鹿参考書やっている時点で負けちゃうよ。 今の受験生は、公立中学の奴はではゆとリ馬鹿教育されているが、私立中高一貫のエリート校との差がめちゃでかい。 公立中学や高校出身だと周りが馬鹿だからオーバーワークとかほざくけど、大学受験はガリガリに鍛えられている私立中高一貫エリート校生徒との戦いだからね。 というオッサンの妄想はノーサンキューw 「私立中高一貫のエリート校」という言い方ねw この人自身はその「私立中高一貫校」ではなかった、 ことへの劣等感と憧れが錯綜していねーる内面の葛藤が滲み出ているね 実際の私立中高一貫のエリート校wであっても ピンからキリまでという現実を知らないオッサン、 なんか可哀想だよな コイツは伊藤回路なのか? それとも伊藤回路を馬鹿にしてた奴? 後者なら、なんだ、お前も伊藤回路と同じ穴の貉じゃん、ってことでw 大学受験板で まあ、現代の入試なら国立受けるような複数科目ならセンターで私大は滑り止め受かるだろうし (3科じゃボーダー高すぎてきついけど) 先にリスニングやってセンター英語満点を狙うべきだわな そのあとに2次の過去問解いてまともな教師に解答をチェックしてもらって1点でも高く点を取れる解答を目指して 英作文も勉強 大昔の難しい英文読解の本のお勉強はその後でいいんでないの 上であがってるような本は別に難しくないけどね あれ、タイプミスやら何やらで変な書き込みになってしまった まあいいや とにかくさ、その私立中高一貫のエリート校wってやつがね、 生徒に対して、受験に特化した予備校並みの精緻なプログラム組んで ガンガン訓練してる、っていう頭の中の妄想は捨てた方がいいよ 恥かくだけだから >>474 ゆとり教育発想だな。 中高一貫エリート校の実態知らなすぎ。 1学年200名の真ん中ぐらいで早慶滑り止めのレベルの話しているの。 50位以内だと宮廷か医学部だから。 そういう奴らと競争するってことなんだよ。 底辺なんか知らん。競争相手じゃないからな >>476 君、馬鹿学校だから無縁なのだろうが、 エリート校は鉄緑会で対策しているので。 鉄緑会 指定校 で検索してくれ >>477-478 おじさんね、自分が体験していないことを得意になって書き込まないでね 恥ずかし過ぎるよ、そういう伝聞だけで作り上げた頭の中の妄想を現実と混同するのは 「そういうやつらと競争する」ために必要なのが、 ポレポレとか透視図ってのがなんか悲哀を感じさせるよw あなたにとっては今でも紙の参考書が全てなのかな?w >>480 お前馬鹿だから参考書使いこなせないだけだろ。恥ずかしいすぎるよな。自学自習もできない馬鹿は。エリート校生も参考書も活用しているからな。何も知らないくせに現実と妄想を混同して火病になっている奴だな。 >>455 有力校の問題を自分で見て回ればだいたい分かるだろう 東大に受かるような人達は特殊な授業を受けている そう思っていた時代が私にもありました 私立中高一貫のエリート校に憧れるオジサンwww いいんじゃない? なかなか可愛くてwwwwwwwww バカだねこいつら。 エリート中高一貫校って授業はいいわけじゃないよね。受験対策は鉄緑会任せだしな。指定校しか入れないよバカ学校生は門前払いだけどね。 エリート校には自分から学べる資質のある奴が揃っているし競争がある。鉄緑会行かなきゃダメというわけでもない。自学自習が最終的には勝負を決めるからな。 エリート校でも使っている教科書や参考書はごくごく一般的なものだよ。使い込み方がバカ学校の奴らとはレベルが違うだけ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
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