伊藤和夫の英文解釈38【ビジュアル英文解釈教室】 [無断転載禁止]©2ch.net
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
伊藤和夫先生著作の英文解釈の参考書の総合スレです。
「ビジュアル英文解釈」(駿台文庫)や「英文解釈教室(三部作)」(研究社)などについて語りましょう。
※サブタイトルの「ビジュアル英文解釈教室」という参考書はもちろん存在しません。あくまでも検索用です。
前スレ
伊藤和夫の英文解釈35【ビジュアル英文解釈教室】
http://tamae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1494608676/
【関連サイト】
伊藤和夫の英語
http://www.geocities.jp/ido_pko/
【予想される次のようなカキコ（質問）は自粛でお願いします】
・「解釈教室三部作、どれをやればいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「解釈教室はビジュアルの代わりになる？」→入門編・基礎編なら代わりになるかと。いずれにせよ自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。
・「解釈教室(正編)は現在の入試傾向に合っていないのでは？」
→例題の文章が短い（短めである）ため、入試英文の長文化に対応できていないという意見が出てくるのも否定はできません。
長めで同程度の水準（難易度）の文章に取り組みたいならば「テーマ別 英文読解教室」(研究社、略称「テーマ別」)が適当でしょう。
〔補足〕ビジュアル２冊または解釈教室入門編・基礎編が終わったら、解釈教室(正編)やテーマ別よりも、先に過去問や問題集に取り組みましょう。
解釈教室(正編)やテーマ別に取り組むのは、過去問や問題集の出来の如何、他教科・科目の状況、残り時間などを考え、さらに必要かつ習得可能と判断した場合のみにすべきでしょう。
このレベルが「必須」なのは、ごくごく一部の最難関と言われる大学・学部に限られると思われます。
伊藤先生は「ビジュアルぐらいでも東大にも対応可能だ」と言われています（ビジュアルⅡ、「伊藤和夫の英語学習法」（駿台文庫）より）。 >>483
しかしガチで伊藤先生流だとどう読むのか知りたいよな >>486
勉強プランについての見直しが必要なんじゃない？
勉強プランは>>238>>241>>244>>247の流れが参考になる 茶番の第2幕かな？ ┐(´∀｀)┌
予想通りだと思うが、くだらないお芝居には参加しないよ。
どうやらJOHN P. MARQUARDという作家の『THE LATE GEORGE APLEY』という小説の抜粋のようだ。
映画化されているが、翻訳はされていないよみたいだ。
複雑な文章だが、「挿入のif（テーマ別 p.276）」、 period of adolescence にかかる and で結ばれた2つの関係副詞の節あたりが構文上の要点で、
訳出は面倒だが、意味をとるのはさして難しくないとは思うよ。 >>489
>意味をとるのはさして難しくない
さすが伊藤回路さんだ
以下をお願いします
・that interesting ～のthatの意味は？
・obscure の意味は？
・partially の意味は？
・assume の意味は？
・those about us. の意味は？
どうやって読んでいるのか知りたいです ちなみに>>489で伊藤回路さんが説明している構文上の要点は自分も分かりました
挿入のifは解釈教室をやっていればピンと来ますよね
二つの関係副詞節が形容詞節として名詞を修飾するのも分かりました >>489
伊藤回路さんが訳出が苦手なのはわかりました。正直でいいと思います。読めることと訳せることは違いますからね。訳はある程度日本語の問題ですから。 池沼回路の説明あってもダメだあ
480全然読めないから死にたい 心配しないでも池沼回路は和訳問題もこれまで正解はゼロだwwwww ( ＾ω＾)しかし「今自分の周りにはほんと質の低い人間しかいない」と思ってた矢先の座間事件である
( ＾ω＾)宅浪の人は気をつけてほしい
( ＾ω＾)「親から離れられるなら最低限の設備だけ揃った安物件でいい」なんて思ってると、人格終わってる人間の集いし場所にたどり着く羽目になる
( ＾ω＾)まんまドラゴン桜な高校と豊田真由子みたいな親のおかげでクズ耐性には自信あったけど、次元が違う >>499
おっと自己申告のみで、以前の過大な信用を失ってきているビジュ浪が来たぞ。 >>499
大変だなぁ～、長い浪人は心を蝕むよ。
でも強い意志と高い能力をもっているのだから、それを疑わず何とか志を果たしてほしい、応援してる。
テーマ別推し >>499
お前自身イカサマ野郎だが、今度の入試に落ちたら成績開示しろ。
そして落ちたら東大は諦めろ。
俺はお前を全く信用してないからいいのだが、他のお前を信用している(応援している)馬鹿どもがウザいので。 ビジュ浪ねえ
いつも自分がうまくいかないのは周りのせい
って考える性格だけは4年たっても直らないんだな
そんなんじゃ残念ながら今年度も落ちるよ 4年も受験していて落ちる原因について
自分を省みずに周りへの不満だけ漏らすなんて考えられない
俺が親だったらマジでしんでくれと思う 4浪で東大落ち続けた原因に通ってた高校のせいなんて言えるか普通
よく親はこんなクズに我慢していたよな
俺からしたらできた親だよ
心広すぎだよ
そんな4浪もさせてくれる心の広い親の悪口？
はあ？
マジで風俗回路と一緒に手をつないで心中してくれ 何スレ前だか知らないが、以前はビジュ浪のようなイカサマを持ち上げる風潮がこのスレにあったようだな。
話を盛るところ、自分語りな所が俺には池沼回路にそっくりであるように思われる。
ビジュ浪は理系科目がもう一歩という設定らしいが英語も大してできないつまり全体的に単なる馬鹿だと俺は踏んでいる。 >>507
イカサマ野郎はお前。
このスレで有名だね。
あっちでは完全スルーされてるけどwww ビジュ浪と池沼回路は馬鹿同士お友だち。
そうだビジュ浪に問題を出してみればいいんだ。
誰も損をしない試み。
イカサマ野郎ビジュ浪がどんな反応をすることやら。 >>509
お友達じゃないよ、自分の片思いだよ。
こちらは応援しか出来ないからなぁ。 テーマ別推しさん>>480についてそろそろ教えてください
>>479にもありますが
テーマ別推しさんには以前丁寧に参考書プランを教えていただきました
でも>>480については教えていただけないのですね ビジュ浪のゴミっぷりに気づいてるのは俺だけじゃないんだな笑
池沼回路とビジュ浪の共通点である「ビジュアル英文解釈に対する誤ったアプローチ」は若干興味を惹くトピックだ 人生の落ちぶれ者同士共感できるところがあるんだろうなw 2ちゃん狂い同士で憎み合うなんてｗ
こりゃ受験生がいなくなって当然 伊藤回路には一刻も早く消えてほしいと思っているが
ビジュ浪のことは応援してるよ >>516
そんなこと書くと伊藤回路にオーバーワーク認定されるよ ケレン味がすごいの使い方知らない大人がいるとは驚きだよな。伊藤回路は高卒か、低ランク大学卒に違いない。 伊藤回路はとにかく自分が考えたレシピ通りに受験生が勉強することに執念を燃やしている。
数年前の「本物のオーバーワーク」はそれに対して、今は大学や学部によっては、
ビジュアルの2でさえ「オーバーワーク」になってしまうケースもある、
受験生は英語だけやっていればいいわけじゃないから、完璧主義者にならずに、
他の教科でも得点できるようにバランスよく勉強していくことが肝要だ、
と至極まっとうな意見を述べていただけだった。
そして伊藤和夫の時代とは違って英文法等では問われるテーマも違ってきていることを指摘、
駿台の飯田の本や河合の成川の本を推薦していた。
それに対してレシピ厨の伊藤回路は、自分の聖域である「伊藤本順序レシピ」を貶されたと思い、
またオーバーワークが指摘していたことがいちいちピンポイントで図星だったので
激昂して取り乱し、オーバーワークに対して執拗に絡みしつこく攻撃を繰り返していた。
これが伊藤回路とオーバーワークの因縁物語の事始め。
傍から見ていれば、伊藤回路があそこまで激昂する理由などどこにも見当たらなかった。
ああ、こいつはちょっと精神的におかしいのかな、とその頃から自分は思っていた。 オーバーワークの正体なんてどうでもいい
落ちこぼれのおっさん同士、潔く消えろ オーバーワークはコンプレックス野郎
┐(´∀｀)┌ >>521
2ちゃん狂いのおっさん
今日も忙しかったなｗｗｗ 池沼回路、中学生レベルの間違いを犯すw
実は文脈に沿った単語の意味を取ることや時制を無視した無神経な訳出は稀代の糞本量産型詐欺講師伊藤和夫にも見られる誤りw
詐欺講師がバレて90年代には学生から見放されて駿台のトップから転落し若い英語講師に嫉妬しながら憤死した伊藤和夫とそっくりと言えようwww
347 名前:大学への名無しさん [sage] :2016/05/07(土) 00:29:59.61 ID:VlnFSEf90
>>265で伊藤回路はpillとmedicineの訳し分けを怠っており、
But physicians are finding that ～の訳を、
>ところが、内科医はこの旧来の薬の渡し方は治療を絶望的に効き目のないものにしたり、危険なものにさえすることがあると思うようになった。
と原文を無視して、勝手に過去形に訳すという愚を犯している。
特に後者は中学生レベルの誤りである。
伊藤回路とは、単語のニュアンスや時制を無視し、読めた気になる妄想を抱くことを言うのだろう。 東大志望の高2ですがどのくらいの難易度のやつを選べばいいか分かりません。おすすめがあれば教えて下さい。 >>525
ここは勉強法を質問する場所じゃない。基地外がビジュアルだのテーマ別だの伊藤師著作をごり押しするスレ。 参考書を何をやろうとバカはバカなのは池沼回路と四浪の池沼浪人が証明してるだろw
50になってビジュアルとテーマ別を回しても名詞構文はわからないし時制や語義は平気で間違うw
1900も例文を眺めても何番目なんて中学生レベルの例文に感心しちゃうんだぞwww
親のスネをかじりながら四浪しても環境と親が悪いと言い続けたりなwww
バカはどんな参考書や問題集をやってもムダだということだwww
それとも何だ？伊藤の本が糞だから池沼回路や池沼浪人はバカのまんまなのか？wwwww >>525
>>530 のような阿呆に惑わされずに頑張ってくれ 今の本でレシピつくるならこんな感じかな
異論は認める
【入門】書きこみノート英文解釈
【基礎】カリスマ講師の 日本一成績が上がる魔法の英文読解ノート
【標準】英文熟考（上）（下）
【難問】英文読解の原則125 伊藤回路って統合失調症だったんだ
ちゃんと病院通ってるか心配だ >>534
竹岡の解釈本は結構充実してるぞ
盲点になるようなことにも触れられていて、
俺は受験生時代にかなり役立った
食わず嫌いはよくないよ >>536
伊藤なんかより竹岡のほうがよっぽど害悪だわ
関係詞の説明なんか最悪じゃない 英作だけやってりゃいいんだよ おっとこれは面白いぞ。図らずも馬鹿池沼回路以外の人間によるバトルが始まった笑笑 「竹岡派」と「アンチ竹岡派かつ親伊藤派」のバトル笑笑 どんな本も結局はそれを使う人次第なんでね
伊藤の本も竹岡の本もそれんりの出来だから売れ続ける
だが馬鹿が使えばこんな具合にもなる、
というのは誰かさんの例を見てもわかるだろう
“賢者は参考書「で」勉強するが、愚者は参考書「を」勉強する”
どんなに優れた参考書であっても、
それを聖典にしてしまった時点でその人物は愚者に成り果てる 東大に受かるような人は自分で参考書を選ぶ力を持っているぞ
頑張って選んできてな >>545
だってインチキ高二だからさ
東大受ける高二がこんなアホなこときいてくるわけないじゃん！
話題作りのための誰かさんの自演だよ、やれやれ くっせえくっせえ統合失調症の風俗回路さんバイトの夜勤から帰還 統合失調症患者が病気に任せて英語板で大暴れ中w
周りの反感を買って10個以上のワッチョイから責められるも
全ての人をオーバーワーク認定w
統合失調症のヤバさだけが漂うスレと化している インチキ医者（自称）のインチキ診断 ┐(´∀｀)┌ >>549
お前心理学専門らしいなw
そのあふれる学識wで論理的に否定してみろよw >>551
統合失調症だから雇ってもらえるわけないじゃん
伊藤回路はただの引きこもりだよ 風俗回路のキモい癖www
・興奮すると相手の心理描写がことごとく自分の描写になってしまう[逆上すると自己紹介] >>554
オレがお前に書いたことのオウム返し、猿真似 ┐(´∀｀)┌ >>555
お前がオーバーワーク宛に書いていることは全部お前自身のことだから仕方ないよなｗ
自らの認めたくない属性を外に投影している、ということなんだろう？ 心理学的にはｗ >>556
オレがお前に書いたことのオウム返し、猿真似 ┐(´∀｀)┌
つくづく独創性がないんだな、同情するよ
羨望と嫉妬が異常に強いのは劣等感の裏返しだな >>557
風俗回路のキモい癖www
・自分の都合のいいように物事を断定する[根拠なき断定]
・事実を曲げて作り話をでっち上げ、勝利･敗北を一方的に宣言する[勝手に勝利宣言] >>558
オレがお前に書いたことのオウム返し、猿真似 ┐(´∀｀)┌
つくづく独創性がないんだな、同情するよ
羨望と嫉妬が異常に強いのは劣等感の裏返しだな 統合失調症の風俗マニア、伊藤回路の「キモいクセ」
・妄想を現実に変える[病気による症状] >555
>557
>559
風俗誤爆回路のキモい癖ｗｗｗ
・ムキになっての連レス、コピペ [コピペ変態連投］ >>560 >>561
ヘタな猿真似はやめて、何か役に立つ事書いてください。
時間の無駄ですから。 出来ないことお願いしちゃったかな？
コリャ失敬！ ┐(´∀｀)┌ >>557
オレがお前に書いたことのオウム返し、猿真似 ┐(´∀｀)┌
つくづく独創性がないんだな、同情するよ
羨望と嫉妬が異常に強いのは劣等感の裏返しだな 風俗回路のキモい癖www
・興奮すると相手の心理描写がことごとく自分の描写になってしまう[逆上すると自己紹介] オーバーワーク、そろそろ自分の無能を自覚しよう。
八百長勝負、茶番劇のシナリオ書き位がお前の出来る精一杯のことだな。 >>566
無職のおっさんはどこまでスレの邪魔したいの？ >>566
現実逃避続きの引きこもり人生ってどんな感じですか？
同世代はもうとっくに結婚して、彼らの子供さえもう受験生どころか
大学卒業して社会人になっている年頃だというのに、
未だに高校生・受験生向けの本を聖典のように崇め奉り、
世の中の流れから完全に取り残されている心境ってどんな感じですか？
あなたのようになったらもう人間オシマイだと思うんですが、
あなたはあなた自身の人生をどのように観ておられますか？ >>568
社会的にはまぁまぁ成功してるかな。
金銭的にも今のところ不安はないけど、未来のことはわからないのであまり自慢はしたくないです。
まぁ、君の想像（願望？）している様な無職ではないですよ。
英語の勉強は趣味の域ですが、何も準備しないでSFCで88%行きましたから、これもまぁまぁ出来る方ではないですかね？ SFC88%の実力とは？wwww
池沼回路名詞構文がわからないw
自ら伊藤本の評判を率先して下げるという素晴らしさw
他人に英文法解説と名詞構文と指摘されてようやくわかるくらいまるで理解してなかったw
次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering
0548 大学への名無しさん 2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間)
おいおい簡単過ぎだな
そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ
私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた
簡単過ぎて拍子抜けだな
555 : 大学への名無しさん2016/04/17(日) 22:00:29.65 ID:4AjR1ZM90(池沼回路)
>>547
On my entrance into the room って、おかしくない？
force an entrance into the house で「家に押し入る(=break into the house)」
という表現はあるけど、enterは通常他動詞として使われて、enter the house だよね。
だから、on＋動名詞～ のこの句でinto は変だと思うんだけど・・・。
0558 大学への名無しさん 2016/04/17 22:11:26ID:8rW80vIN0(池沼回路の自演)
>>555
>>547もどうせオーバーワークの書き込みだろw
そんな文法力・作文力じゃ大したことないわなwww 自作自演の茶番劇を演じて、ひとわたり誹謗中傷を喚き散らしてそろそろ気がすんだか？
オーバーワーク、そろそろ自分の無能を自覚しよう。
八百長勝負＝茶番劇のシナリオ書き程度がお前の出来る精一杯のことだな。 自己愛性パーソナリティ障害）とは、ありのままの自分を愛することができず、
自分は優れていて素晴らしく特別で偉大な存在でなければならないと思い込むパーソナリティ障害の一類型である。 親亡き後に真の苦難が…… 引きこもｂ闢鮪鮪ﾒの「80-50」問題
引きこもる子と親の高齢化が進み、親亡き後に残された子が、
情報やノウハウのない中で課題を解決できずに生きていけなくなる。
親子が80代（70代）と50代（40代）を迎え、万一の事態になって直面する、
そんな「80-50（70-40）」問題が最近、注目されるようになった。
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20171116-00149707-diamond-soci >>569
＞英語の勉強は趣味の域ですが、
＞何も準備しないでSFCで88%行きましたから
参考までに何をしてきたか教えてください
外野で雑音出しているか方へ
少しだけ静かにしていただけると嬉しいです
僕には真面目な質問ですので >>574
ルールとパターンの英文解釈
ビジュアル英文解釈I & II
テーマ別英文読解教室
英文解釈教室
それぞれ3～5往復くらい
山口英文法実況中継
英ナビ
新英頻
3往復くらいですね。
受験ではないので色々やってます（笑）
これがメインですね。
特にビジュアルとテーマ別、そしてルールとパターンはお勧めなのですが、
ルールとパターンは絶版になってしまいつくづく残念です。 リアル受験生の頃、それしかなかったのですが、英文解釈教室（旧版）、英頻、700選に手を出し挫折しました（笑）。
構文詳解と試験に出る英文法で何とかごまかしました。
随分と後、やり直し学習ではルールとパターンから始め、これをこなしたおかげでビジュアルは楽でした。ビジュアルのおかげでテーマ別は楽しくこなせました。
テーマ別をこなしたおかげで解釈教室（改訂版）は楽に読めました。
英文解釈と文法問題集は互い違いにやっていきました。そうすることで、満遍なくまなべます。
特におすすめは
ビジュアル、テーマ別、実況中継、英ナビです。力が着くと思います。 >>577 のつづき。
ひとつの節目として、ビジュアル終了段階というのがあると思います。
網羅的ではないにしても、様々な構文を身につけ、動詞の種類による文型の違い、節とそのマーカー、節内部の構造、修飾語と被修飾語の知識など
満遍なく知識がつき、「英文を独力で読めるようになる段階」に達すると思いますが、まだひよこというか、足腰が弱い状態です。
この段階でテーマ別に進むことで「この読み方でよいのかな？」というヨチヨチ歩きの状態を伊藤先生に直接鍛えてもらえます。
ポレポレなども優秀な文構造の解説が書かれた本ですが、少しばかり伊藤式と違います。
ビジュアル終了段階では新しい流派（と言ってもかなり似てますが）に手を出すより、伊藤式の流儀で足腰を鍛える方が、能率的だと考えます。
また、「普通の易しい文章にたくさんエクスポーズする」ことも重要と思いますが、その点でもテーマ別の方がいいかなと思います。
伊藤式の型が固まれば、どんどん他流も吸収してゆけばよい。伊藤流には、そういう意味での順応性があります。
これが私なりのこだわりです。 >>577
実は僕は慶應を目指しております
88%は憧れます
アドバイスありがとうござました
ビジュアル
テーマ別
実況中継
英ナビ
を買ってきてやろうと思います
>>577-578の方法でやろうと思います ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
