伊藤和夫の英文解釈38【ビジュアル英文解釈教室】 [無断転載禁止]©2ch.net
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伊藤和夫先生著作の英文解釈の参考書の総合スレです。
「ビジュアル英文解釈」(駿台文庫)や「英文解釈教室(三部作)」(研究社)などについて語りましょう。
※サブタイトルの「ビジュアル英文解釈教室」という参考書はもちろん存在しません。あくまでも検索用です。
前スレ
伊藤和夫の英文解釈35【ビジュアル英文解釈教室】
http://tamae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1494608676/
【関連サイト】
伊藤和夫の英語
http://www.geocities.jp/ido_pko/
【予想される次のようなカキコ（質問）は自粛でお願いします】
・「解釈教室三部作、どれをやればいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室とビジュアル、どっちがいい？」→レベルや相性や志望校などで変わります。
・「解釈教室をやれば完璧（最短・最強・満点）になりますか？」→世の中に完璧なんてものはありません。
・「解釈教室をやったら偏差値70いきますか？」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。
・「解釈教室はビジュアルの代わりになる？」→入門編・基礎編なら代わりになるかと。いずれにせよ自分で良いと思った物を使いましょう。
・「○○大学には解釈教室は必要？」→○○大学合格に必要なのは入れる学力。
・「解釈教室(正編)は現在の入試傾向に合っていないのでは？」
→例題の文章が短い（短めである）ため、入試英文の長文化に対応できていないという意見が出てくるのも否定はできません。
長めで同程度の水準（難易度）の文章に取り組みたいならば「テーマ別 英文読解教室」(研究社、略称「テーマ別」)が適当でしょう。
〔補足〕ビジュアル２冊または解釈教室入門編・基礎編が終わったら、解釈教室(正編)やテーマ別よりも、先に過去問や問題集に取り組みましょう。
解釈教室(正編)やテーマ別に取り組むのは、過去問や問題集の出来の如何、他教科・科目の状況、残り時間などを考え、さらに必要かつ習得可能と判断した場合のみにすべきでしょう。
このレベルが「必須」なのは、ごくごく一部の最難関と言われる大学・学部に限られると思われます。
伊藤先生は「ビジュアルぐらいでも東大にも対応可能だ」と言われています（ビジュアルⅡ、「伊藤和夫の英語学習法」（駿台文庫）より）。 >>244
全部やらなくてもいいが、やったら無敵ゾーン突入かな。 >>246
オーバーワークも伊藤回路もNG対象だということを知っている >>248
認識が共通してなくて残念だ、バイバイ 。 >>249
君とは関わりたくないから、僕はうれしいよ。さようなら ↓↓↓伊藤回路様のレスは１５５ １５５♪♪♪
「何番目に～な」という表現を覚えたことがこんなにも嬉しかった伊藤回路様♪♪♪
伊藤回路様の英語力たぶん中学生以下♪ 中学生以下♪♪♪
> 152 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/07(土) 09:57:17.20 ID:mTgkZnzq0 [2/8]
>>>151
> じゃあ他の例文と比べてどう素晴らしかったのか書いたらどうだ？w
> 155 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/07(土) 11:27:03.96 ID:LoojxlYr0 [5/9]
> 「何番目に～な」：例えばこの表現はそれぞれ、以下のようになっている。
> 『実戦活用例文555』
> >Acme Steel, the country's second largest steel producer, announced plans to lay off nearly 3000 workers nation-wide, beginning next month.
> >国内第2位の大手鉄鋼メーカー、アクメ・スティール社は、来月より全国で3000人近い解雇を実施する計画を発表した。
>
> 『実践ロイヤル付属暗記用例文300』
> >Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world.
> >カナダはロシア連邦に次いで，世界で2番目に広い国である。
> ※この本もピーターセンが監修しており、英文は信頼できる。
>
> 『よくばり英作文』
> >India is the world's second largest rice producer, after China.
> >インドは中国に次いで世界第二位の米の生産国だ。
>
> ※ちなみにこの表現は有名な700や、絶版になった500などの古典的例文集にはないよね。
170 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 13:00:14.27 ID:mTgkZnzq0
>>167
知らない表現があると感心できるバカだと幸せなんだなwww 今時中学生レベルの本にも2番目とか3番目の表現方法が載っているがw
Alan is the third fastest runner in the class.
バカは良いよなあ、何でも新鮮でwww ↓↓↓伊藤回路の実力ってどっちが正しいの？↓↓↓
>>247
（自称）テーマ別をやった後に無敵ゾーンに突入した（らしい）伊藤回路
でも問題を出されたらいつもなにか言い訳して逃げる伊藤回路
>>251
発言すればするほど実力バレする伊藤回路
過去の発言内容から高校生平均以下レベルだとバレてしまう
しかも以前このスレで基本的な名詞構文も見抜けなかった事実（本当に無敵ゾーン？）
自演とか噂とかではなく事実として基本的な名詞構文を見抜けなかった（無敵ゾーン？） 英文解釈教室1冊やればいいのに、ビジュアル2冊とテーマ別で3冊面倒くせえな。 >>253
だからバカから抜け出せないの
早く気付いてね バカから抜け出したい人は、>>240を理解するまで良く読んでくださいね。 池沼回路が「伊藤回路が頭の中にできた」と思ったのは錯覚だったということ。
池沼回路は結局英語が読めるようになっていない。
受験参考書を読み耽っては実力がついたと勘違いする中年・老年がこの板には他にもいるらしい。 間違えた。
バカから抜け出したい人は、>>241を理解するまで良く読んでくださいね。 結局池沼回路のような馬鹿は中年になってからいくら勉強しても学力はつかないということだ。 「間違えた」の多さも低学力の人間の証拠。
池沼回路は異常に「間違えた」が多い。
池沼回路は誤爆王だし。 >>260
オーバーワークは虚言と捏造王だけど。
それに自覚のなさも天下一品 どこにも存在しないオーバーワークなどという「レッテル貼り」、
テンプレなどでそれに対して「戦う姿勢を示している異常性」も
統合失調症の症状らしいな。 >>263
>どこにも存在しないオーバーワーク
バ～カ！w
これだから自覚のないヤツは始末に終えない ┐(´∀｀)┌ 伊藤回路を相手にしているのは複数いるのに
なぜかオーバーワーク一人の自演認定
これも統合失調症の症状の一つ >>264
自覚ということは
「今ここで俺は池沼回路からオーバーワークであると認定された」
ということでいいんだな。 >>264
お前が俺を特定しやすいように行動してやるよ。
→English板に書き込んでやるから特定しろよ。
さしずめ俺は「ソフトバンクのオーバーワーク」とでもなるかな >>264
あるいはオーバーワーク1号、オーバーワーク2号、オーバーワーク3号、オーバーワーク4号、オーバーワーク5号とでも名付けるか？ じゃあ俺はau(関西)のオーバーワークになるんかな？ >>238
＞『ビジュアル』 は全体で受験に必要な英文解釈の知識を満遍なく扱ってるから
ウソつくんじゃないよ
ビジュアルでは最初から網羅性は犠牲にしているんだから
ビジュアルの目的は知識を満遍なく扱うことじゃない
英文に接する上での頭の働かせ方を螺旋を描いて上げていくように習熟させていくのが
ビジュアルが目的とするところだ
網羅性を求めるなら英文解釈教室しかない、もし伊藤和夫の本で、というならね
困ったもんだね、こういう小さなウソを積み重ねるから伊藤回路は信用されなくなったんだ 池沼回路とオーバーワークとのやり取りを俺はリアルタイムで見ていないが
そのオーバーワークとやらが「○○はオーバーワーク」と言ったとか。
俺はこのスレにおいて「オーバーワークという言葉」をその意味で使ったことがないので俺ではない。 >>270の下らない書き込みはスルー推奨、「荒らし」です。 >>270
勝手に陣取っている池沼回路の代わりにあなたにこのスレをお任せしたい気分だ笑
結局池沼回路は読めてないんだよ。 統合失調症の症状のうちの一つ
まともな人間は自分しかいない
周りの人間はみんなおかしい >>272はどういう奴なんだろうか？
すこぶるまともな意見(>>270)に対して荒らし認定とは？
気になるなあ このスレに詳しい人に聞きたい
池沼回路が実力の高さを示した事ってあった？
馬鹿なミスばっかりしてる英語力の低いおっさんというイメージなんだが 英文解釈教室だが高校生のガキが難しいだけで浪人生以上は理解できるのよ。
英文解釈教室1冊やって 俺は前からいるが伊藤回路が無敵ゾーン突入している姿を見たことがない
伊藤系で模試結果のうｐしたのはKTとしがないぐらいか？
両者とも英文解釈教室だったな
一番成績が良かったのは離散合格うｐのいうおだが
彼がやっていたのは思考訓練だったが
二時結果は9?/120で無敵ゾーンには達してなかったようだ
ところで伊藤回路は何もうｐしてないしKTのように問題も解かずに逃げるよな ありがとう。
ビジュアル系浪人の実力は？
自己申告ではなく模試結果をupしたことある？ なるほど
ビジュアル英文解釈で無敵ゾーンは不可能笑 ビジュアル系浪人も自己申告のみで模試うpはなし
KT（京大理学部合格うp）もしがない（まだ高2だが）も偏差値70超えの本物だよ
英語解釈教室だけではないんだろうけどわざわざ名前を出していたから成績に貢献していたんだろう
実はKTはビジュアル英文解釈をはじめに手を出したんだけど
あまりに説明が冗長でビジュアル1の途中で打ち切って英文解釈教室に移行した
今のところビジュアル英文解釈での成績優秀者のうpは見たことがない 富田100原では相談役（東北医合格通知うp）が偏差値80over
透視図では
英語の成績が常に全国1桁か2桁の
某ブロガー（ほぼすべての模試結果うp 東大二次得点開示書うp）
ビジュアル英文解釈・・・
ビジュアル系浪人のうp待ち 構文網羅性が高いのは解釈教室
>『ビジュアル』 は全体で受験に必要な英文解釈の知識を満遍なく扱ってる
とは書いたが、「網羅性」など書いた覚えはない。
オーバーワークの肩を持つヤツってこういう細かな誤読が多いのよ！
皆んな同じタイプの低能なのかね？ >>287
データに基づいた実に説得力のある比較。 むかし偏差値70超えの猛者スレっているのがあってだな
参加者は強制固定ハンドルと模試のうpが必要な空気があった
ビジュアル英文解釈を使用している人はいなかったな 池沼回路はなんで
ビジュアル英文解釈→テーマ別
で無双できると思い込んでるのだろうか
今でも英語ができないままなのに ID:Jh3n90150
ID:PiSeGg140
同じタイプの低脳は意見が合って幸せだな 今のところ2chで結果を残している伊藤書は
英文解釈教室の一択だな
テーマ別？聞いたことがない！
難しすぎて浪人生しか使えないという噂もあるが
現在高二のしがないが高一から英文解釈教室を使っている ID:PiSeGg140
情報ばかり集めても、勉強しなきゃ実力は付かないよ
まぁ、頑張りたまえ！ ビジュアルの大衆人気に便乗してテーマ別を割り込ませようとした池沼回路のステマ失敗ということか
テーマ別使ってるやつ無し笑
そしてビジュアルは東大には不向き
模試・入試結果のupが今のところ無し笑 オーバーワークのお仲間って、何でこうもおバカばかりなのかね？
類は友を呼ぶというやつか？ 万一、研究社が倒産したら、解釈教室正編とテーマ別は駿台文庫が版権を買い取ると予想 >>303
やってもいいが、実力がある程度ないと挫折しやすいよ >>303
だからバカから抜け出せないの
早く気付いてね 165 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/21(土) 01:26:58.89 ID:WTGMOo2t0
私も個人交渉したい方はおられるのですが、
お店側がNGを出すことを考えると現実的ではないでしょう。 池沼回路の実力はこの程度なんだぞw
↓↓↓伊藤回路様のレスは１５５ １５５♪♪♪
「何番目に～な」という表現を覚えたことがこんなにも嬉しかった伊藤回路様♪♪♪
伊藤回路様の英語力たぶん中学生以下♪ 中学生以下♪♪♪
> 152 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/07(土) 09:57:17.20 ID:mTgkZnzq0 [2/8]
>>>151
> じゃあ他の例文と比べてどう素晴らしかったのか書いたらどうだ？w
> 155 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/07(土) 11:27:03.96 ID:LoojxlYr0 [5/9]
> 「何番目に～な」：例えばこの表現はそれぞれ、以下のようになっている。
> 『実戦活用例文555』
> >Acme Steel, the country's second largest steel producer, announced plans to lay off nearly 3000 workers nation-wide, beginning next month.
> >国内第2位の大手鉄鋼メーカー、アクメ・スティール社は、来月より全国で3000人近い解雇を実施する計画を発表した。
>
> 『実践ロイヤル付属暗記用例文300』
> >Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world.
> >カナダはロシア連邦に次いで，世界で2番目に広い国である。
> ※この本もピーターセンが監修しており、英文は信頼できる。
>
> 『よくばり英作文』
> >India is the world's second largest rice producer, after China.
> >インドは中国に次いで世界第二位の米の生産国だ。
>
> ※ちなみにこの表現は有名な700や、絶版になった500などの古典的例文集にはないよね。
170 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 13:00:14.27 ID:mTgkZnzq0
>>167
知らない表現があると感心できるバカだと幸せなんだなwww 今時中学生レベルの本にも2番目とか3番目の表現方法が載っているがw
Alan is the third fastest runner in the class.
バカは良いよなあ、何でも新鮮でwww 池沼回路の実力の程度w
名詞構文がわからないwwww
自ら伊藤本の評判を率先して下げるという素晴らしさwww
誤読ばかりするアホがテーマ別がなんだって？www
次の英文を和訳しなさい。
On my entrance into the room , the students stopped chattering
0548 大学への名無しさん 2016/04/17 21:35:06 ID:mKdqcJwN0(池沼回路の仲間)
おいおい簡単過ぎだな
そんなの仮に解釈教室をやってなくても楽勝すぎるぞ
私の部屋の入り口で、生徒たちはおしゃべりをやめた
簡単過ぎて拍子抜けだな
555 : 大学への名無しさん2016/04/17(日) 22:00:29.65 ID:4AjR1ZM90(池沼回路)
>>547
On my entrance into the room って、おかしくない？
force an entrance into the house で「家に押し入る(=break into the house)」
という表現はあるけど、enterは通常他動詞として使われて、enter the house だよね。
だから、on＋動名詞～ のこの句でinto は変だと思うんだけど・・・。
0558 大学への名無しさん 2016/04/17 22:11:26ID:8rW80vIN0(池沼回路の自演)
>>555
>>547もどうせオーバーワークの書き込みだろw
そんな文法力・作文力じゃ大したことないわなwww このスレも「偏差値70以上無いと書き込み禁止」とかになれば池沼回路みたいな馬鹿が居なくなっていいのにな >>304
挫折ってなんですか？
参考書は7回繰り返すのですものですよ。 >>305
テーマ別って「読解」だから文意が取れてればいいの？
それともやっぱり全訳は必須なの？ 英文解釈教室一冊に絞ってやっておけば解釈の原則が身につくのだからやればいいだけ。 >>305
和訳必要かどうかあなたの問題です。
時間効率考えてあなたが不必要なら選択すればいいだけなので、それがあなたにどんな悪影響があるかどうかあなたにしかわからない。
他人には決められない。 >>315
『伊藤和夫の英語学習法』の前身でビジュアルにも言及がある、『必ずワカる 英語の学習法』の中に引用しておくべき文章がある。
長くなるがご勘弁ね！『英文解釈教室（旧版）』のやり方のくだり。
-----------------------------
「本というのは著者の手を離れてひとり歩きするので・・・」「・・・扱い方までいちいち言うのは気が進まない」
・
・
・
「1. 最初に全体を通読して、書物の構成と姿勢をつかむ。
2. 各章の説明と短文に重点を置いて読む。特に短文はそれぞれの文が、英語の形について必ず、新しい何かを示しているわけだから、
説明とゴチック、イタリックの活字を通して、それが何であるかを考えてみる。例題は通読するにとどめる。
3. 説明と短文は前回に理解できなかったもの以外は通読し、例題に力を入れて読む。可能ならば例題の訳を書いてみて、自分の理解度を点検する。
ということになるかしら。
G: 2回目にやる時は短文の訳を書くんですか。
I: その辺は自分で決めるべきじゃないか。頭の中で訳を作ってみるだけでもいい。それだけでは安心できなかったら書いてみてもいい。
何より大切なのは、英文構成の約束を理解することだということを忘れなければね。
そしてだいじなのは、さっきも言った、集中的にやる、つまり半年も1年もダラダラかけるのではなく2か月ぐらいでやることだろう。 」 >>315
全訳することが時間浪費なのか、正確な読解力を要請する方法なのかは、あなた本人の問題じゃないですかね？ 315の引用にあるように英文解釈教室一冊やっておけばいいと言うことがよくわかった。 ビジュアル2冊とテーマ別の3冊やる暇があるなら英文解釈教室を1冊を完璧にすれば良いということ。 ビジュアル2冊の後には、和訳演習中級・上級、総合問題演習中級・上級、要旨大意問題演習が良さ気ですね
再受験で東大に合格した人も勧めていたし、形式は変遷しても本質は変わらないってことですね
中級で合格点が取れなければビジュアルの復習、上級で合格できなければテーマ別か解釈教室正編って所ですかね 馬鹿は死ななきゃ治らない
失敗して痛い思いしなきゃ解らんのだろうな
お好きにどうぞ！ ビジュアル2冊の後には、やっぱり和訳演習中級・上級、総合問題演習中級・上級、要旨大意問題演習が先のようですね
再受験で東大に合格した人も勧めていたし、形式は変遷しても本質は変わらないってことですね
中級で合格点が取れなければビジュアルの復習、上級で合格できなければテーマ別か解釈教室正編へって所ですかね 英文解釈教室一冊やっておけば失敗はしないな。
痛い思いもしない >>223>>224
>>322>>324
コピペが日課か？ 英文解釈教室一冊に絞ってやっておけば解釈の原則が得られるのに、似たような参考書を何冊もやる暇はないよ。 >>323
お前は馬鹿だからビジュアルとか必要なのでしょ？
英文解釈教室やればスッキリわかるのに 英文解釈教室は最初のハードルが高いので、
そこを乗り越えられるのであれば解釈教室からやった方が効率はよい
馬鹿とか言う必要はないのでは 馬鹿と先に行ったのはあいつの方が先だからな。仕返しだよ。仕返し。馬鹿だから馬鹿と言ったまで。
英文解釈教室一冊をしっかりやっとけば後悔ないよ。 オーバーワークの周囲は馬鹿ばかりだと言ってるけど、問題ないだろ？ >>323は馬鹿だからビジュアルとか挟まないと英文解釈教室もわからないのだろう。
他人のこと馬鹿にしやがって、馬鹿のくせに笑わせるぜ
305 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/11/04(土) 20:43:40.87 ID:pTBxVeuA0
>>303
だからバカから抜け出せないの
早く気付いてね
馬鹿は死ななきゃ治らない
失敗して痛い思いしなきゃ解らんのだろうな
お好きにどうぞ！ >>323
てめえムカつきます。
お前のことずっと見ているからな。 >>260
これみると伊藤回路の風俗誤爆もありそうだな >>323
風俗誤爆するなよ ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 中学生レベルの例文に関心できるぐらい低レベルなのが池沼回路wwww
> 152 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/07(土) 09:57:17.20 ID:mTgkZnzq0 [2/8]
>>>151
> じゃあ他の例文と比べてどう素晴らしかったのか書いたらどうだ？w
> 155 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2017/10/07(土) 11:27:03.96 ID:LoojxlYr0 [5/9]
> 「何番目に～な」：例えばこの表現はそれぞれ、以下のようになっている。
> 『実戦活用例文555』
> >Acme Steel, the country's second largest steel producer, announced plans to lay off nearly 3000 workers nation-wide, beginning next month.
> >国内第2位の大手鉄鋼メーカー、アクメ・スティール社は、来月より全国で3000人近い解雇を実施する計画を発表した。
>
> 『実践ロイヤル付属暗記用例文300』
> >Canada is, after the Russian Federation, the second largest country in the world.
> >カナダはロシア連邦に次いで，世界で2番目に広い国である。
> ※この本もピーターセンが監修しており、英文は信頼できる。
>
> 『よくばり英作文』
> >India is the world's second largest rice producer, after China.
> >インドは中国に次いで世界第二位の米の生産国だ。
>
> ※ちなみにこの表現は有名な700や、絶版になった500などの古典的例文集にはないよね。
170 名前:大学への名無しさん [sage] :2017/10/07(土) 13:00:14.27 ID:mTgkZnzq0
>>167
知らない表現があると感心できるバカだと幸せなんだなwww 今時中学生レベルの本にも2番目とか3番目の表現方法が載っているがw
Alan is the third fastest runner in the class.
バカは良いよなあ、何でも新鮮でwww >>334
解釈教室をやるにはもうちょっと知性がないと厳しい。残念！ おバカさん相手のおちょくりはこの辺にしておいて、『英文解釈教室』を勧めないのには理由がある。
それはこの本の名声に目が眩んで、実力が足りてもいないのに飛びついて挫折する人が後を絶たないからだ。
自分もその一人だったから説得力は充分あるでしょ？
経験上、この本を読むための必要最小限の実力とは、「入門編＋基礎編」を終わらせたレベルだ。しかしこれではキツい、正直。
その上に「ビジュアルPt. 1+Pt. 2」を終わらせたレベルがあり、更にその上には「ビジュアルPt. 1+Pt. 2+テーマ別」を終わらせたレベルがある。
『解釈教室』を余裕で読みこなすことのできるレベルとはこの最後のレベル、即ち『テーマ別』を終わらせたレベルだ。
だから勧めない。
受験が終わった身の自分は、『テーマ別』終わらせた後、『解釈教室』を読んだ。5周くらいは少なくともやってる。だから知っている。
「レトロスペクティブにみたビジュアル」で散々例文を引っ張ってきたのは読み終わって内容を知っているからだ。
『ビジュアル』や『テーマ別』を読むのを回避して『解釈教室』だけ読み込もうなどというのは無謀で、とても無理な作戦だ。
そんなことが出来たのは70年代の東大・京大合格圏に最初からいた優秀な受験生、
瞬間英作文トレーニングなど別系統のトレーニングをみっちりとこなしてきた人達など一握りだ。
この本を舐めないほうがいい、と言っておく。 全部読むのは勧めないけど、『解釈教室』は章ごとに塊りをなしているので、自分が読んでみたい章を選んで重点的に読んでみることはお勧めだ。
これなら、「入門編＋基礎編」を終わらせたレベルからでも充分利用できる。
意味上の主語、修飾語の位置、共通関係に関する章などを重点的に読んでみることは勉強になるよ。 340よ。よーく聞け。お前は馬鹿だから英文解釈教室挫折したの。
俺は挫折なんかしてない。普通に読みました。バーカ。 340よーく聞け。自分バカさ加減を棚にあげて人様のこと馬鹿にするな >>342 >>343
気の毒だが、お前には無理だ。
読めるレベルに達していない。
知性も感じられない。
あまり世の中を舐めんな。 態度のデカさ、強弁の程度、粘着性、主張の内容の無さ、ご都合主義の独断性、いずれも
ID:h20N5Ial0
ID:7w/AJUNy0
はオーバーワークそっくり。
どうしてこうも同じタイプの馬鹿ばかり集まる？
ホントに別人？
かなり疑わしいぞ！ >>344-345
>あまり世の中を舐めんな。
50歳で無職のお前が世の中を舐めんなだとｗｗｗｗ
>ホントに別人？
英語板のワッチョイで総攻撃くらったお前は何様だよｗｗｗ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
