英文解釈の技術シリーズ(入門70・基礎・100)
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
■■日本の大学として初めて、大阪工大 電気電子システム工学科の学生チームが、
ミシガン大学 ディアボーン校（アメリカ）で行われたIEEE（電気・電子工学分野
における世界最大の専門化組織）主催国際学生コンテストIFEC2015で決勝に進出
し、世界第3位入賞(★)
http://www.shidai-tai.or.jp/2015/12/11-6.html
*テーマ「電気自動車(EV)の高効率ワイヤレス充電装置」
*近未来のエネルギー利用に関わる装置と技術の開発を競うコンテスト
■Finalist 全9大学■
・University of Texas at Dallas（アメリカ）
・University of Michigan-Dearborn（アメリカ）
・Osaka Institute of Technology（日本）(★)国内初、世界第3位入賞
・Cologne University of Applies Sciences（ドイツ）
・Federal University of Mato Grosso do Sul（ブラジル）
・Zhejiang University（中国）
・Kunming University（中国）
・National Taiwan University of Science and Technology（台湾）
・Ulsan National Institute of Science and Technology（韓国） ■■技術法学系 知的財産の難関国家試験「弁理士」2017年合格者数トップ20(筆記)■■
*大阪工大は理工系大学で、東工大、東京理科、名工大に次ぎ4位
*大阪工大は西日本私大で同志社大に次ぎ2位
順位 大学 合格者数（□国公立 ■私立）
□01 東京大学 29 □12 北海道大 06
□02 大阪大学 25 ■13 日本大学 05
□03 京都大学 21 ■13 明治大学 05
■04 慶応大学 13 □13 名古工大 05
□04 東京工大 13 ■13 同志社大 05
■06 東京理科 10 □17 千葉大学 05
□07 東北大学 08 ■18 中央大学 04
■07 早稲田大 08 ■18 大阪工大 04
□07 筑波大学 08 □18 横浜国立 04
□10 名古屋大 07 □18 岐阜大学 04
□10 神戸大学 07
https://www.jpo.go.jp/oshirase/benrishi/shiken/h29toukei/pdf/tan_goukaku.pdf 知り合いから聞いた情報では、「大学受験誰でも成功秘密のガイダンス」というブログが役に立ったらしいです。検索すればすぐにわかるらしいです。
4LXUK 池沼回廊のSFC88%は自宅で過去問解いて自己採点の自称だった。
配点もわからないのにまさに自称88%。
糞だな、
昨日白状した。
903 名前:大学への名無しさん [sage] :2018/06/24(日) 20:04:43.10 ID:4gz0ASGw0
SFCの話ってのは、ある時「SFCのような問題の対策というのはどう考えたらいいのだろう？」
というスレ民がいて、それに答えてSFCの問題を解いてみて（もちろん時間制限通りに）、
その答えを自己採点してみたら88/100点だった、と相手に報告したというだけの話。
2015年の問題だったよ、確か。
別の機会に予備校サイトかなんかで統計を出していて、この点数は合格者の平均点よりかなり高くて、
その予備校だか大学が公開したものか忘れたけど、トップ合格者とほとんど変わりはなかったというだけの話。
まあよくできたなぁ、さすがに伊藤本で勉強していると違うなぁと思ったというだけの話。
何も特典を誇示したいわけでもないし、単なる自己申告だが、事実には変わりはないよ。 >>576,>>706
・新幹線の営業距離
東京駅→仙台駅間 351.8km はやぶさで標準92分
東京駅→名古屋駅間 366.0km のぞみで標準101分
東京駅→京都駅間 476.3km のぞみで標準138分
なお大宮駅→仙台駅間 321.5km はやぶさで標準66分
・都道府県庁間の距離
都道府県庁間の距離は、回転楕円体(GRS80)における最短距離（測地線長）を計算したものです。
http://www.gsi.go.jp/KOKUJYOHO/kenchokan.html
東京仙台間 304.9km
東京名古屋 259.1km
東京京都間 365.3km
尚さいたま仙台間 288.9km 三工大戦の季節がやってきましたね
東工大がいつも優勝しているイメージでしたが、
阪工大も2013年に優勝していたみたいですね。
https://mobile.twitter.com/oittaf/status/368198169999310849
今年は8/12名古屋開催だから主催は名工大ですね
http://www.titech-tfclub.net/schedule/s2018/
東工大、名工大、阪工大とも頑張って欲しいですね 平成29年公認会計士合格者（早稲田・稲門会資料）
１ 慶応 157
２ 早稲田 111
３ 明治 84
４ 中央 77
５ 東京 50
６ 京都 48
７ 一橋 36
８ 立命 31
９ 神戸 29
９ 専修 29
http://www.cpa-tomonkai.jp/01concept/08waseda_suii.html おい池沼回路、
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
悔しかったらTOEIC受けろ。
SFCの赤本自己採点88パーセントは不可だからな。
それからおめえの暫定TOEICスコアは550点な
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌
┐(´∀｀)┌ バ～カ ┐(´д｀)┌ 有名大学へ合格実績は
東進ハイスクール＞さくら教育＞城南予備＞明光義ｙ塾＞武田塾＞四谷学院 >>739
英単語と並行してやった方がいい
ターゲットでもシス単でも ■■■ 大阪工大の海外交流大学が名門揃い ■■■
近年では大阪工大から、難関★★ケンブリッジ大 大学院★★への進学実績も作って
おり、海外名門校との協定・交流実績では、理工系私大では東京理科大を凌ぎ、日本でNo.1だろう
ミュンヘン工科大（ドイツ理工系最高峰）
デルフト工科大（オランダ最古の理工系最高峰）
ウィーン工科大（ドップラー効果科学者を輩出した名門大）
サラマンカ大（オックスフォード、ケンブリッジ大と共にヨーロッパ最古級の名門大）
ウプサラ大（ヨーロッパで最も権威ある大学の1つで、15人のノーベル賞受賞者を
輩出している 北欧最古の名門大）
サンノゼ州立大（シリコンバレー企業、Apple/Googleに多くの卒業生を輩出する名門校）
ライス大（南のハーバード）
清華大（中国理系最高峰）
浙江大（東洋のケンブリッジ） ★★ 大阪工大は国際ワークショップ(海外研究者を招致しての英語講演会)を
積極的に開催
※大学サイト情報より
電気/電子材料分野の国際ワークショップ開催：
独ミュンヘン工科大、ミュンヘン防衛大、スイス連邦工科大、サラマンカ大
ヴロツワフ工科大、ライス大から教授を招聘
建築/土木構造分野の国際ワークショップ開催：
独ミュンヘン工科大、ミュンヘン防衛大、ヴッパタール大、ヴロツワフ工科大、
カッセル大等から教授をゲストスピーカーとして招聘
ロボット/機械分野の国際ワークショップ開催：
米カーネギーメロン大、サラマンカ大、ミュンヘン工科大、ヴッパタール大、
エンブリーリドル航空大等から研究者をゲストスピーカーとして招聘
生命工学分野の国際ワークショップ開催：
米スタンフォード大、クレムソン大、独キール大、台北医科大、泰マヒドン大、
印スリーチトラトゥリニュアル医療科学技術研究所等から研究者をゲ ストスピーカー、 ポスター発表で招聘 ■大阪工大の国際協力に関する活動（その１）
【建築空間工学】バングラディッシュへの協力
http://comp.atelier-pax.jp/jp/?page_id=12
- バングラデシュサイクロン災害救援復興支援の一環であるバングラデシュ・サイクロ
ンシェルター国際設計競技で大阪工大教員/建築家が最優秀に選ばれ、建設事業に協力
【機械電気情報工学】インドへの協力
http://sorae.info/030201/4693.html
- 大阪工大開発の世界初の電気推進ロケットエンジン搭載超小型人工衛星PROITERES
をインドの極軌道打ち上げロケットPSLVに搭載
【応用化学】サウジアラビアへの協力
http://saudiculture.jp/news/1502/?lang=ja
- 環境/再生エネルギー分野での協力
【知的財産学】メキシコへの協力
http://bmb.oidc.jp/article.php/20131118163221390
- メキシコ自国内の特許出願率向上への協力 入門70をやり終えました。
構文は簡単ですが単語が難しかったです。
解説は丁寧でわかりやすいと思いますよ。
基礎100はやらないと思います。 解釈の技術を養ったら
まとまった文章を読むでしょう
それに適した演習書と言えば・・・ >>1
■■■2018年 関西私大理工系学部の志願者数概算■■■
※(昨年度志願者数)*昨年比%
※3月確定済(後期日程含む）
近畿大(理工/建築/生物理工) 36,181△（33,698)*107.4%_*(福岡/広島工)除く
立命館大(理工/情報理/生命) 28,628▼（29,727)*96.3%
関西大学(理工/環化工/総情) 21,217▼（22,626)*93.8% **3年連続減少
大阪工大(工学/情報科/知財) 16,781△（14,677)*114.3%
同志社大(理工/文情理/生命) 15,925▼（16,616)*95.8%
京都産大(理/情報理工/生命) 10,909△（7,271)*150.0%
関西学院(理工/総合政策理系) 6,922▼（7,279)*95.1% **3年連続減少
龍谷大学(理工学部)__________4,275▼（4,643)*92.0% **3年連続減少
甲南大学(理工/知情/フロ生命)3,109▼（3,374)*92.1%
http://www.univpress.co.jp/university/examnews/exam/ 【上場企業全役員の出身国内大学ランキング(2018年7月31日現在)】
●:国立、▲:公立、○:私立、( )内は役員数
１位(2,134人)：○慶應義塾大学 ２位(1,844人)：●東京大学
３位(1,837人)：○早稲田大学 ４位(923人)：●京都大学
５位(888人)：○中央大学 ６位(590人)：●一橋大学
７位(584人)：○明治大学 ８位(554人)：○日本大学
９位(461人)：●大阪大学 10位(405人)：○同志社大学
11位(377人)：○関西学院大学 12位(365人)：●神戸大学
13位(332人)：○法政大学 14位(322人)：●東北大学
15位(320人)：○関西大学 16位(295人)：●九州大学
17位(282人)：●名古屋大学 18位(238人)：○立命館大学
19位(233人)：○立教大学 20位(231人)：○青山学院大学
21位(200人)：●北海道大学 22位(193人)：○上智大学
23位(185人)：●横浜国立大学 24位(175人)：○東海大学
25位(166人)：○東京理科大学 (★)26位(159人)：●東京工業大学、○専修大学
28位(142人)：▲大阪市立大学、○近畿大学 30位(127人)：○学習院大学
31位(118人)：○成蹊大学 32位(114人)：●広島大学
33位(105人)：○神奈川大学 34位(103人)：▲大阪府立大学
35位(99人)：○福岡大学 36位(98人)：○京都産業大学
37位(96人)：○駒澤大学 38位(94人)：○甲南大学
39位(92人)：▲兵庫県立大学 40位(91人)：○名城大学
41位(84人)：○東洋大学 42位(82人)：●金沢大学
43位(81人)：●千葉大学、●名古屋工業大学 45位(79人)：○東京経済大学
46位(77人)：●新潟大学、●岡山大学、○芝浦工業大学 (★)
49位(76人)：○大阪経済大学 50位(73人)：○明治学院大学
51位(72人)：●筑波大学 52位(67人)：●信州大学、●長崎大学
54位(66人)：●山口大学、▲横浜市立大学、○大阪工業大学
57位(64人)：●小樽商科大学、○東京都市大学 (★)
59位(63人)：○東京電機大学 (★)60位(62人)：○愛知大学
出典）東洋経済新報社『役員四季報』(2019年版)より作成
https://tanuki-no-suji.at.webry.info/201809/article_5.html 2018就職状況
パナソニック
芝浦工大5
東京都市3
大阪工大1
東京電機0
工学院大0
三菱電機
東京電機15
芝浦工大11
大阪工大8
東京都市8
工学院大1
日立製作所
工学院大10
東京都市8
芝浦工大3
東京電機3
大阪工大2
富士通
東京都市9
東京電機5
芝浦工大4
大阪工大1
工学院大1 2018就職状況
丸紅
東京理科1
大阪工大1
芝浦工大0
東京都市0
東京電機0
工学院大0
日本放送協会(NHK)
東京理科1
大阪工大1
芝浦工大0
東京都市0
東京電機0
工学院大0
関西電力
大阪工大8
東京理科1
芝浦工大0
東京都市0
東京電機0
工学院大0 世界屈指の超名門工科大で、
米国工科大学の御三家 (北東のMIT,西のCalTech,南のGeorgia Tech) の1つ、
ジョージア工科大と大阪工大が協定締結。
日本の名門三工大である東工大、名工大、大阪工大はジョージア工科大と交流を持つ。 ■■世界最大の情報・ネットワーク機器メーカー、外資系 シスコシステムズ日本法人の採用実績校
https://job.rikunabi.com/2019/company/r822900036/employ/
青山学院、大阪工大(★)、大阪大、お茶の水、学習院、京都工繊、京大、慶応大、
国際基督教、首都大、上智大、聖心女子、中央大、筑波大、津田塾、電通大、
東京外大、東工大、東京女子、東大、東京農工、東京理科、同志社、立命大、獨協大、 奈良先端、南山大、日大、一橋大、広島市大、法政大、明治大、立教大、早稲田、
カリフォルニア大、カーネギーメロン大、セントクラウド大、
ケンブリッジ大、 スタンフォード大、マサチューセッツ工科大、清華大 次の英文についてお尋ねいたします。
It seems more important that had the Carolingian project continued, it would have ended in a world dominated by power so formalized and
well-defined that it could in some circumstances even be thought of as property, which is more or less exactly what happened.
had the Carolingian project contined は仮定法過去の倒置法で「カロリング計画がもし続いていたならば～」と訳せたのですが、it would have ended 以下の文章が上手く訳せません。
it would have ended ～の it (主語)は that it could in some circumstances ～という that 節でよろしいのでしょうか？
その場合、that it could in some circumstances のit という代名詞は何を指しているのでしょうか？
また、,which 以下の節における非制限用法の関係代名詞whichの先行詞はその前の文章全体と考え、「それは多かれ少なかれ正確には起こったことです」と訳してよろしいのでしょうか？
よろしくお願いします。 >>756
高校入試問題が収録されてた
中学2年生～3年生向けの本 国立大学の実力ランキング（トップ５大学）マスコミ資料集計
★大学入学後の実力トップ５大学（難関試験合格者数による評価）
① 国家上級試験 東大、京大、早大、慶大、東北大
② 司法試験 中大、慶大、東大、早大、京大
③ 会計士試験 慶大、中大、早大、一橋大、東大
④ 弁理士試験 東大、京大、東工大、阪大、理大
⑤ 東京都上級 早大、中大、東大、首都大、慶大
⑥ 技術士試験 東大、京大、日大、早大、中大
★大学卒業後の実力トップ５大学（各分野の実績数による評価）
① 社長数（上場企業）東大、慶大、早大、中大、京大
② 役員数（上場企業）慶大、早大、東大、中大、京大
③ 国会議員数 東大、早大、慶大、中大、京大
④ 国事務次官数 東大、京大、中大、早大、東北大
⑤ 裁判、検事弁護士 中大、東大、早大、京大、東北大
⑥ マスコミ経営者 東大、早大、慶大、中大、京大
⑦ ノーベル賞受賞 京大、東大、名大、東北大、東工大 ■■■ 大阪工大の海外交流大学が名門揃い ■■■
近年では大阪工大から超難関 ケンブリッジ大への大学院進学実績も作っており、
海外名門校との協定・交流実績では、理工系私大では東京理科大を凌ぎ、日本でNo.1だろう
ジョージア工科大(アメリカの超名門工科大でMIT、CalTechと並び御三家)
サンノゼ州立大（シリコンバレー企業、Apple/Googleに多くの卒業生を輩出する名門校）
ライス大（南のハーバード）
ミュンヘン工科大（ドイツ理工系最高峰）
デルフト工科大（オランダ最古の理工系最高峰）
ウィーン工科大（ドップラー効果科学者を輩出した名門大）
サラマンカ大（オックスフォード、ケンブリッジ大と共にヨーロッパ最古級の名門大）
ウプサラ大（ヨーロッパで最も権威ある大学の1つで、15人のノーベル賞受賞者を
輩出している 北欧最古の名門大）
清華大（中国理系最高峰）
浙江大（東洋のケンブリッジ) 英語の勉強の仕方スレの基地外
無職ニート ID:8WUwY0890
赤本50年君 ID:GFw7yW4Q0
ライトハウス見出し語暗記馬鹿 ID:uEOy0veA0
新顔の糞？ ID:usP+VWGz0
新顔その2 ID:MHAwqusQ
今日の基地外
ID:KzArig+F0 https://www.google.co.jp/search?hl=en&;gl=us&authuser=0&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=tAETXNOvE4Gi8QXmiL3IDA&q=abortion&oq=abortion&gs_l=psy-ab.3...349
28.37034.0.37351.8.8.0.0.0.0.97.640.8.8.0....0...1.1.64.psy-ab..0.0.0....0.rrrrjCLjTeY
https://www.google.co.jp/search?hl=en&;gl=us&authuser=0&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=nAETXMjeIIzS8QXi3IvwDQ&q=pro-life&oq=pro-life&gs_l=psy-ab.3...2063
9.22521.0.22801.8.8.0.0.0.0.93.625.8.8.0....0...1.1.64.psy-ab..0.0.0....0.vshuCaIrKR8
https://www.google.co.jp/search?hl=en&;tbm=nws&authuser=0&q=abortion&oq=abortion&gs_l=news-cc.3..43j0l9j++43i53.1514.3454.0.3779.8.5.0.3.3.0.131.490.3j2.5.0...0.0...1ac.1.oRLewptJQB0&gws_rd=
cr&ei=XG-vWLKYOobP0ASw7Jm4Bg#hl=en&gl=us&authuser=0&tbs=sbd:1&tbm=nws&q=artificial+womb https://www.google.co.jp/search?hl=en&;gl=us&authuser=0&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=tAETXNOvE4Gi8QXmiL3IDA&q=abortion&oq=a
bortion&gs_l=psy-ab.3...34928.37034.0.37351.8.8.0.0.0.0.97.640.8.8.0....0...1.1.64.psy-ab..0.0.0....0.rrrrjCLjTeY
https://www.google.co.jp/search?hl=en&;gl=us&authuser=0&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=nAETXMjeIIzS8QXi3IvwDQ&q=pro-life&oq=pr
o-life&gs_l=psy-ab.3...20639.22521.0.22801.8.8.0.0.0.0.93.625.8.8.0....0...1.1.64.psy-ab..0.0.0....0.vshuCaIrKR8
https://www.google.co.jp/search?hl=en&;tbm=nws&authuser=0&q=abortion&oq=abortion&gs_l=news-cc.3..43j0l9j++43i53.1514.3454.0.3779.8.5.0.3.3.0.131.490.3j2.5.0...0.0...1ac.1.oRLewptJQB0&gws_rd=
cr&ei=XG-vWLKYOobP0ASw7Jm4Bg#hl=en&gl=us&authuser=0&tbs=sbd:1&tbm=nws&q=artificial+womb シス単 鉄壁 ターゲット英単語
↓
英語構文100 or 英語構文基本300
↓
パーフェクト講座ＳＡ
↓
技術100 or ビジュアル
↓
英文精講 or 長文精講
この流れがどんな英文でも読めるようになる最短+黄金ルート 東京大学超能力委員会の多田光弘の父親の多田弘信は都内の高校教師で男子学生と不倫中なんだって！
パパンが家に戻ってきてくれないって泣いてたからみんなで探してあげて！ ■■ 関西で宇宙工学といえば大阪工大 ■■
大阪工大開発の小型人工衛星プロイテレスも2012年早々にインドで打ち上げ済で、
超難関JAXAへの就職実績もあり。
■■大阪工大の超小型衛星がJAXAの2018年H2Aロケット搭載用50kg級に選定■■
（大阪工大は2012年に次いで2回目の選定、
50kg級は東北大、九工大、大阪工大の計3校のみ選定）
http://aerospacebiz.jaxa.jp/topics/news/gosat-2_khalifasat_selection/
近年だとヨーロッパ理系名門大のデルフト工科大と宇宙工学分野で協定締結。
http://www.oit.ac.jp/med/~tahara/top.html
https://www.tudelft.nl/en/2016/lr/mou-research-in-turbomachinery-signed-between-tu-delft-osaka-institute-of-technology/
その他、日本の大学で交流協定を結んでいるところは、
東大、京大、阪大、東工大、横国大、筑波大、慶應大であり、
■理工系大学では東工大と大阪工大（★）のみ。 ■宇宙工学での電気推進ロケット分野では
IEPC (International Electric Propulsion Conference)の
中核機能のOrganizing committeeメンバーとしては、
東大、大阪工大(★) 、首都大のみ
http://www.ists.or.jp/2015/about_iepc/
Yoshihiro Arakawa, University of Tokyo
Kimiya Komurasaki, University of Tokyo
Hitoshi Kuninaka, Institute of Space and Astronautical Science
Hiroyuki Koizumi, University of Tokyo
Ikkoh Funaki, Institute of Space and Astronautical Science
Hirokazu Tahara, Osaka Institute of Technology(★)
Kazutaka Nishiyama, Institute of Space and Astronautical Science
Haruki Takegahara, Tokyo Metropolitan University センター模試で大体130～140ぐらいなんだけど基礎100やるのってどうなの？ 入門７０で十分（というか、よくできてる単語レベルはあってないことがあるけどさ）
あとせセンター過去問 ★大学卒業後の実力トップ５大学（各分野の実績数による評価）
① 社長数（上場企業）東大、慶大、早大、中大、京大
② 役員数（上場企業）慶大、早大、東大、中大、京大
③ 国会議員数 東大、早大、慶大、中大、京大
④ 国事務次官数 東大、京大、中大、早大、東北大
⑤ 裁判、検事弁護士 中大、東大、早大、京大、東北大
⑥ マスコミ経営者 東大、早大、慶大、中大、京大
⑦ ノーベル賞受賞 京大、東大、名大、東北大、東工大 ■■大阪工大の海外研究支援プログラム(Overseas Research Experience Program)による研究ベースでの主な留学生派遣先実績 ※大学サイト情報より
*機械工：マサチューセッツ工科大、ジョージア工科大、ミュンヘン工科大、
スイス連邦工科大、 ブリティッシュコロンビア大(加)、ジョージワシントン大学(米)
*電気電子工：デルフト工科大、ブリティッシュコロンビア大(加)、サラマンカ大学(西)、ライス大(米)、フロリダ大、マレーシア工科大、 浙江大学(中)
*電子情報システム工：マギル大(加)、サラマンカ大学(西)
*建築/都市/空間デザイン工：デルフト工科大、ミュンヘン工科大、ミラノ大(伊)
*応用化学：インディアナ大(米)、ニューカッスル大(豪) 、華東理工大(中)
*生命/環境工：ミズーリ大、クレムソン大(米)、テキサスA&M大、ネバダ大
*情報科学：サラマンカ大学(西)、国立タマサート大(泰)、国立台湾科技大
*ロボット工：サラマンカ大学(西)
*知的財産：ワシントン大、ミュンヘン工科大、国立台湾科技大、Li＆Cai 国際特許事務所(インターン)
グローバル/国際交流名目で形式上の海外協定校締結だけ、もしくは 単なる語学留学
レベルのプログラムで終わっている大学が多い中、
★大阪工大は実際に海外名門大学に研究ベースで多数の留学生派遣実績を持ち、
その実績は理工系私立大では東京理科大を凌ぎ、国内No.1だろう ■■大阪工大は国際ワークショップ(海外研究者を招致しての英語講演会)を積極的に
開催 ■■
※大学サイト情報より
★大阪工大は海外有力大学との共同研究コラボレーションも増加
*電気/電子材料分野の国際ワークショップ開催：
ミュンヘン工科大、ミュンヘン防衛大、 ヴロツワフ工科大、スイス連邦工科大、サラマンカ大、ライス大から教授をゲストスピーカーとして招聘
*建築/土木構造分野の国際ワークショップ開催：
ミュンヘン工科大、ミュンヘン防衛大、ヴッパタール大、ヴロツワフ工科大、
カッセル大等から教授をゲストスピーカーとして招聘
*ロボット/機械分野の国際ワークショップ開催：
カーネギーメロン大、サラマンカ大、ミュンヘン工科大、ヴッパタール大、
エンブリーリドル航空大等から研究者をゲストスピーカーとして招聘
*生命工学分野の国際ワークショップ開催：
スタンフォード大、クレムソン大、独キール大、台北医科大、泰マヒドン大、
印スリーチトラトゥリニュアル医療科学技術研究所等から研究者をゲストスピーカー、 ポスター発表で招聘 ■大阪工大の国際協力に関する活動（その１）
【建築空間工学】バングラディッシュへの協力
http://comp.atelier-pax.jp/jp/?page_id=12
- バングラデシュサイクロン災害救援復興支援の一環であるバングラデシュ・サイクロ
ンシェルター国際設計競技で大阪工大教員/建築家が最優秀に選ばれ、建設事業に協力
【機械電気情報工学】インドへの協力
http://sorae.info/030201/4693.html
- 大阪工大開発の世界初の電気推進ロケットエンジン搭載超小型人工衛星PROITERES
をインドの極軌道打ち上げロケットPSLVに搭載
【応用化学】サウジアラビアへの協力
http://saudiculture.jp/news/1502/?lang=ja
- 環境/再生エネルギー分野での協力
【知的財産学】メキシコへの協力
http://bmb.oidc.jp/article.php/20131118163221390
- メキシコ自国内の特許出願率向上への協力
■大阪工大の国際協力に関する活動（その２）
【生命工学】キルギスへの協力
http://www.tokyo-med.ac.jp/151029press%20release.pdf
- 東京医大/鹿児島大/大阪工大の研究グループがキルギス日本研究センタの開設に協力
【都市環境工学】インドネシアへの協力
http://www.pref.osaka.lg.jp/keizaikoryu/water_promotion/oda_ind2.html
- 自動再生式活性炭排水処理装置を用いた産業排水処理推進事業での協力
【都市環境工学】マレーシアへの協力
http://www.pref.osaka.lg.jp/keizaikoryu/water_promotion/jica_mal1.html
- パームオイル工場の排水処理高度化/資源循環利用普及/実証事業での協力 平成30年 1級建築士(設計製図の試験)の合格者数
1位 日本大学 209__8位 千葉大学 66
2位 東京理大 117__9位 工学院大 58
3位 芝浦工大 100__10位 東京都市大 54
4位 早稲田大 96___11位 大阪工大 50
5位 近畿大学 77___12位 名城大学 49
6位 明治大学 75___13位 京都大学 47
7位 神戸大学 70___14位 法政大学 46
http://www.mlit.go.jp/common/001265948.pdf 有名大学へ合格実績は
東進ハイスクール＞さくら教育＞城南予備＞明光義塾＞武田塾＞四谷学院 ■■一級建築士試験合格率大学ランキング
★★一級建築士試験合格率大学別ランキング- 合格率%(合格者数) ★★
https://matome.n*ver.jp/odai/2147261458903141001(*はa)
1 □京都工繊 93.3%（90人） 8 ■日本大学 61.6% （243人）
2 □九州大学 87.5%（34人） 9 ■工学院大 61.5%（71人）
3 □広島大学 77.8%（44人） 10 ■関西大学 60.7%（57人）
4 □神戸大学 68.8%（45人） 10 ■名城大学 60.7%（57人）
5 ■芝浦工大 68.3%（72人） 12 ■近畿大学 60.0%（70人）
6 ■東京理科 64.6%（131人） 13 ■明治大学 55.6%（52人）
7 ■大阪工大 62.2%（55人） 14 ■早稲田大 45.8%（89人）
★★関西圏大学の建築・土木工の歴史伝統★★
*学科設置年の古い順
□京都工繊（1903- 建築工) □京都大学（1897- 土木工）
□大阪市大（1907- 建築工) ■大阪工大（1922- 土木工）
□京都大学（1920- 建築工) □神戸大学（1928- 土木工)
□神戸大学（1921- 建築工) ■立命館大（1938- 土木工)
■大阪工大（1922- 建築工) □大阪市大（1943- 土木工）
□大阪大学（1947- 建築工) □大阪大学（1947- 土木工)
■近畿大学（1963- 建築工) ■近畿大学（1949- 土木工)
■関西大学（1967- 建築工) ■関西大学（1967- 土木工)
■立命館大（2004- 建築工)
※大阪府立大/同志社/関学（建築学科＆土木工学科共に無し）
■■土木系の難関国家試験「技術士（特に建設部門）」で、
大阪工大は西日本私大で最大となる累計1100名以上の合格者を誇る。
★大阪工大 技術士会の組織的活動歴史は1965年より始まり、(1974年正式発足）
日本の大学で最古で、東工大、早大、日大より伝統がある。
所以、東京都庁、大阪府庁などへの土木系公務員の輩出は偏差値の割に相当強い。
★日本技術士会が技術士合格大学名を一級建築士のようにオープンに公開しない理由はこのような背景があると思われる。 入門70でおかしな解説を見付けた
演習15でteach O to Vを第4文型扱いしているが、第5文型だろ >>792
teach 人 物 = teach 物 to 人
物→不定詞の名詞的用法 >>793
違うんだなあ
Television also teaches us to favor images over actual experiences.
これが与えられた文だから、teach O to Vの第5文型しか有り得ないのさ >>793
もう少し説明しようか
usとto favor images over actual experiencesは、
We favor images over actualexperiences.
ということだから
usとto favor images over actual experiencesはSPの関係にある
SPの関係にあるということはOCの関係にあるということ
つまり、この文は第4文型ではなく第5文型ということ >>795
だから、その不定詞は名詞だ、形容詞じゃない >>796
分かってないね
例文を出そう
I call him Mike.
himとMikeはどちらも名詞だが、He is Mike.というSP(主述)、つまりOCの関係だから第5文型だ
だから、「私は彼をマイクと呼ぶ」となる
I'll call him a taxi.
He is a taxi.とはならないから,himとa taxiはSPつまりOCの関係ではない
SVの後に続く二つの名詞がOCの関係ではないなら、OOの関係だと考えるしかない
だから、「私は彼にタクシーを呼びます」となる
つまり、Cになる品詞は形容詞だけではない、名詞もCになる
I am a student.のa student は名詞だけど、I ＝a studentの関係だから SVCの第2文型しか有り得ないでしょ？
形容詞しかCになれないなら、名詞であるa studentはC以外のSVOMのどの要素になるんだ？
形容詞しかCになれないと考えるとおかしいでしょ？
君は初歩の理解が足りてない
文法書、例えばEvergreenの序章と第2章をじっくり読んでみると良い >>794
teach 人 物 = teach 物 to 人
書き換えたら下の文章になるけど
Television also teaches to favor images over actual experiences to us .
それでも、この文章はSVCだっていうの？ そうね、teachは第五形式の動詞にはならない.
それが正解. >>798
辞書にteachの第5文型の用法が載ってるぞ
11～14行目にちゃんと書いてあるでしょ
動詞が複数の文型を取ることは珍しくもなんともない
だから、自分で文型を見抜く力を養うことが必要になってくる
例えば、Vの後に二つの語、語群が続くなら、二者はSPの関係を持っているか否かでOO(第4文型)かOC(第5文型)かを判断する
https://i.imgur.com/l6gOlwS.jpg
>>799
Television also teaches to favor images over actual experiences to us .
この文は型だけなら第3文型に該当するが、そもそもteachは第3文型でto不定詞を目的語に取らない
つまり、君が作ったこの文は有り得ない
また、television ＝to favor～とはならないからSVCの第2文型などと解釈することがそもそも有り得ない
まとめて説明しよう
SVXの文でXが形容詞なら、S＝XのSVCと即判断出来る
Xが名詞でもS＝Xなら、やはりSVCとなる
Xが名詞でS≠Xなら、SVOとなる
SVX(1)X(2)の文でX(2)が形容詞なら、X(1)X(2)がSPの関係でSVOCと即判断出来る
X(2)が名詞でもX(1)X(2)がSPの関係なら、やはりSVOCとなる
X(2)が名詞でX(1)X(2)がSPの関係ではないなら、SVOOとなる
君に初歩の理解が足りてないと言ったけど、初歩ほど深い理解を必要とするから頑張って研鑽して欲しい >>801
どうせ水掛け論になるだけなんだろうけどさ
ネクサス何てないぞ
日本語で考えるな、日本語訳から文型をきめてもしかたがない
文型が決まったら日本語に訳せる
SがOにCを教えるんじゃなくて
SがO1に教える。SがO2を教える、だけだ
だからO1はto Oと書き換えることもできる >>801
３文型にはそんなことはないとか、
ぶっちゃけ文型何てどうでもいいんだ
新旧情報の為に位置なんてコロコロかわる
ただネクサスネクサスいってるけどそんなものないだろ >>802
画像で辞書の内容を示したのに分からんの？
11～14行目に、teach O to Vが第5文型って書いてあるでしょ？
5～10行目にはteach O(1)O(2)の書き換えがteach O(2) to O(1)と書いてあるけど、to O(1)は前置詞+名詞であって、to Vのto不定詞ではない
to V(to不定詞)とto+名詞(前置詞句)は別物だぞ、君はこれらを混同してるだろ
俺が日本語で文型を決めている？
英文の構造で取れる文型を先に絞っているから、teach O to V は第5文型だと言ってるんだ
結局、先に書いた以下のことが分かってない
SVXの文でXが形容詞なら、S＝XのSVCと即判断出来る
Xが名詞でもS＝Xなら、やはりSVCとなる
Xが名詞でS≠Xなら、SVOとなる
SVX(1)X(2)の文でX(2)が形容詞なら、X(1)X(2)がSPの関係でSVOCと即判断出来る
X(2)が名詞でもX(1)X(2)がSPの関係なら、やはりSVOCとなる
X(2)が名詞でX(1)X(2)がSPの関係ではないなら、SVOOとなる
もう一度言おう
to V(to不定詞)とto+名詞(前置詞句)は別物
>>803
文型をきちんと把握してこそ文意を正確に読み取れる
文型を軽視していては雰囲気で読んだ気になってしまうぞ なるほど、to不定詞と前置詞句の区別もついてないカスがイキッテるのか
それでは話にならないよなw >>804
その辞書は何の辞書なの？
ライトハウスの５版には４文型（O2=不定詞）しかないんだわ 795の意見に同意。
＞usとto favor images over actual experiencesは、
＞We favor images over actualexperiences.
＞ということだから
＞usとto favor images over actual experiencesはSPの関係にある
＞SPの関係にあるということはOCの関係にあるということ
＞つまり、この文は第4文型ではなく第5文型ということ
これを第4文型で読むと、TVがto favor images over actual experiencesを目的とした教育を我々一般人にすることになってしまう。
そんなことありえんだろ。 Television also teaches us to favor images over actual experiences.
この文は、TVが大衆を馬鹿にするというありがちな評論文の一節だろ。
us が目的語
to favor～ は usの状態を説明する補語として解釈するのが妥当
to favor～ を名詞句として目的語とすることは文法的には可能だが、文意がとれない。 P31の一番上に
授与動詞はその特質からSP関係を取れないと書いてある
(3)の文は主語が無生物だから、O(us)をSとして訳してる（これも説明あり） >>809
その説明が間違いなの。
https://i.imgur.com/l6gOlwS.jpg
はっきりと第5文型の例文あるが、この文が間違いだと？
無生物主語でも関係ない。
それは和訳のテクニックであって、第4文型では文意がとれない。 > ...教育を我々一般人にすることになってしまう
そうだよ、そういう文だもの。
テレビは遠くの離れた場所見ること可能にする→追体験ができる
テレビは人が実体験よりも映像（仮想現実）を好むことを教える
良いコトと悪いコトは同時に起きる
電話のおかげでどこでも誰とでも話せる
電話のせいで手紙を送る貰う喜びを忘れる
テレビはいったことのない場所を見せてくれる
(though)といっても、人は現実より仮想現実を好むようになるんだけど
解答解説の最後の文章はすっごく意訳されてるね
大学教授でもなきゃ採点基準なんてわからないんだから
こんなに大胆な訳（↑のは解答解説の訳じゃない）は書けない 現実の体験より仮想現実を楽しむ事を目的としていないので、811は不正解。
TVの視聴を通じて、現実の体験よりも仮想現実を楽しむような状態になる結果としてなる。
結果を目的と取り違えているので811は不正解となります。 授与動詞はその特質からSP関係を取れないというのは説明は間違い。
目的補語を持つ文例もあるから。 >>806
旺文社のサンライズという辞書
君の辞書がどんなものか見たいから、君の辞書のteachの部分を撮影して画像を貼ってくれ >>814
it teaches us to favor image (over...).
→it teaches us that we (should) favor image (over...).
言語なんだから例外もあるだろう
この課はSP関係があるからOCになる例と、動詞の性格上OOになる例を説明してる
上３つは不完全他動詞で、最後だけ授与動詞
例文の解説を演習で再確認させているだけ
>>815
http://get.secret.jp/pt/file/1548554808.jpg
青ロイヤルには、これは文型など考えずV＋O+to不定詞で処理しろと書かれてるね >>816
授与動詞はその特質からSP関係を取れないといい切るのは間違い。
Television also teaches us to favor images over actual experiences.
は第4文型だとおかしい解釈になる。 >>816
She taught children to swim.
この場合、to swimはswimming(動名詞)やhow to swimと同じ「泳ぎ方」という意味で
Children swim.というSPの関係性が薄いからSVOOとなる
She taught the child never to play with matches.
この場合、「～の仕方」ではなく、「～するよう教える」「～しないよう教える」という意味で
The child doesn't play with matches.というSPの関係性が強いからSVOCとなる
これをSVOO的に「マッチで遊ばない方法を教える」と解釈するとしっくり来ない
Television also teaches us to favor images over actual experiences.
この場合、SVOO的に「実際の経験よりも画像をを好む方法を教える」と解釈するとしっくり来ない
それよりSVOC的に「実際の経験よりも画像を好むよう教え込む」
更に突っ込んで>>813で説明されたように
「TVの視聴を通じて、現実の体験よりも(画像)仮想現実を楽しむような状態に結果としてなる。」
とSPの関係性で解釈するとしっくり来る
SVX(1)X(2)の型の文を見たら、SVOO又はSVOCの二通りの文型を予想する
更に、X(1)X(2)にSPの関係性があると解釈した方が自然な文意となるならSVOCの文型
SPの関係性がないと解釈した方が自然な文意となるならSVOOの文型
XXにSPの関係性があるか否かを考えることが正確な文意を捉えることに役立つ
第4文型しか有り得ない！で思考停止してはいけない >>792の件で素人が思うに
>>801の辞書で第5文型SVOCでC=to do とも解釈できるし
>>816の辞書で第4文型SVOOでO=to do とも解釈できる
というより後者の辞書では（ぱっと見）第5文型と分類されない
→後者の辞書はおかしい？
直訳というか5文型的に意味をとった時点では日本語的に差異は感じるが
結果としてはニュアンス、そして訳も変わらないように思う
つまり意味が通じればどちらでもよいように思う（←まったく自信がない）
ただし、問題は、似たケースで第4文型と解釈すると
致命的に誤解が出る危険性があるかないかについて考えることだ
（ここが素人にはわからんのでご教授をお願いしたい）
危険性があるから第5文型でとらねばならないという話になっているのだけども
また、5文型というのは意味や役を考える上での便宜上の分類に過ぎないと習ったが
大学受験を超えた世界では上の話を第4文型ととるのは
全くおかしい、致命的な話なの？
（別にどうしても第4文型と取りたいとかそういうわけではもちろんない）
阿呆な素人が書いてみました >>820
＞結果としてはニュアンス、そして訳も変わらないように思う
それ君の主観でしょ。
OOとOCじゃ構造が違いますから。 https://dotup.org/uploda/dotup.org1758956.jpg
SVOCで訳したと思えるのは
（英語から理解しやすい自然な）日本語（にした）の問題であって
英語の構文で考えたら、撮影が下手糞で反っているけど
構文的理解はI taught them English.と変わらない
I taught English to them.だったら、新旧情報で書き換えられてるだけ。 >>823
＞構文的理解はI taught them English.と変わらない
違います。
何度言っても理解できないな。
them とEnglishには目的語。
両者にはSP関係がない。
Englishはthemの補語じゃない。
Television also teaches us to favor images over actual experiences.
us が目的語
to favor～ は usの状態を説明する補語として解釈するのが妥当
to favor～ を名詞句として目的語とすることは文法的には可能だが、文意がとれない。 >>823
SVOCとSVOOの違い
SVOCのOとCはSP関係
SVOOのOとOは無関係な目的語 >>824
英語と日本、別言語なんだから単語と単語を付きあわせて訳はつくれないんだ。
無生物主語構文をそのまま日本語に訳してもギコチナイので変える、
関係詞は後ろから訳すとか、それは日本語らしい語順に直してるだけで
それが英語の本質なのではない
S+V+O+infinitive構文でask, teach, tell, warnはOを意味上の主語とする
（promiseは御存知の通りIOは不定詞の意味上の主語とはしない） >>826
＞S+V+O+infinitive構文でask, teach, tell, warnはOを意味上の主語とする
なら異論はない。
SVOCの亜流として認められるから。
但しI taught them English. とは構文理解は全く異なる。
何度もいうが、
はっきり違います。
早くわかれよ。 >>826
I taught them English. の構文理解で、
Television also teaches us to favor images over actual experiences.
の構文理解は何度もいうが、
はっきり違います。
S+V+O+infinitive構文でask, teach, tell, warnはOを意味上の主語とする
ではじめから解釈しなさい。 この説明は間違い。
糞本確定だ↓
P31の一番上に
授与動詞はその特質からSP関係を取れないと書いてある
(3)の文は主語が無生物だから、O(us)をSとして訳してる（これも説明あり） us to favor images
まずここにネクサスなんてない
日本語として訳すとそれっぽくなるだけで
1)O1にO2を教えるのであって
2)OがCであることを教えるわけではない
意味合いとしては、
1)はテレビが、映像が好きということを私たちに気付かせる
私達はテレビによってその事実を教えられる
2)はテレビが、人が映像が好き、ということを教える
私達は自分たちが映像好きなのを（すでにそんなこと知っているけど）テレビが教える
いいたいのは1)だ 1)じゃないです。間違い。
2)
OにCするように教育している。が訳になる 2)のようにOCとするか、Oをto不定詞(形容詞用法)
で修飾するように訳すべきです。
>>830のような2)Cであることを教えるは間違い。
名詞句として訳しているので不正解です。 言いたいのは、
Television also teaches us to favor images over actual experiences.
はSVOC構文か
S+V+O+infinitive構文でしかない。
SVOOは間違い。 最初に話を振った俺に代わって熱心にSPの心を説明してくれて恐れ入る
She taught him to sing.
この場合、歌い方を教えるというSPの関係性が薄い文意に取るのが自然だな
科目としての歴史を教えるShe taught him history.
のように、SPの関係性が薄いSVOOの同じ要領で解釈するのが妥当
She taught him not to say that.
この場合、それを口に出さないよう彼に諭すというSPの関係性で文意を取るのが自然だな
「彼女が教え諭すことで、彼はそれを口に出さない」
SPの関係性が薄いと判断すれば、それを口に出さない方法を彼に教えるとなって不自然だね
最初の例文
She taught him to sing.
にSPの強い関係性を持ち込むと、歌うよう彼を諭す(教え込む、悟らせる)となる
彼は人前で歌うのが恥ずかしくて嫌なんだと文脈によっては解釈が出来なくはないけどね
重要なのは、そこにSPの関係性の有無を読み取れるか否かで、
SPの関係性があるなら、SVという働きかけがあったからSPの関係性が生まれたということなのだ
最初の話に戻れば、テレビの視聴によって人は実際の経験よりも画像を好むようになる
というSVの働きかけがあってSPの関係性が生まれるというSPの心を読み取ることが重要なのだ
要は、SVOO、SVOCのどちらかを決定するのが大事なのではなく、
SVの働きかけがあってSP関係が生まれているのかを判断するのが重要なのだ
後は結果として、SPの関係性があれば文型はSVOCと示され、関係性がなければ文型はSVOOと示されるだけのことだ
SVOOだ！の一本調子では、SVの働きかけがあってSPの関係性が生まれているのではないかと検討する機会を自ら捨ててしまっている 解釈技術より
構文１５０や基礎精講やビジュアルⅠⅡ
の方がいいな teachやask、tellが本来＜目的語+疑問詞節＞を導く動詞だから
SV+O+CではなくSV+I.O.+D.O.と考えられるだけのことだろ
ジーニアス（ライトハウスも？）とか英文法解説改訂3版は
それでteach+I.O.+D.O.（不定詞）と分類しているんだろうな
He taught me how I should speak in English.
= He taught me how (I was) to speak in English.
= He taught me to speak in English.
ここで文法的に問われるのは、
他のSVO+不定詞をとる動詞と違って、
primiseだけがI.O.は省略可能ってことくらいだ
He primised (me) to study harder. (SV+I.O.+D.O.） >>836
ビジュアルにも＜teach+oneself+不定詞＞あったよ
Franklin taught himself to be a writer.
伊藤和夫はSVOCだと解説してた。
＜taught himself＞を自動詞として考え、
＜to be a writer＞は不定詞の副詞的用法＜結果＞or＜目的＞で訳した方が
訳も作りやすいと思った >>837
失礼
ｘprimise／primised
promise／He promised (me) to study harder. Television also teaches us to favor images over actual experiences.
SVOCと見る人はusとto不定詞がネクサスの関係にあると思っている
SVOOと見る人がなぜus（I.O.）を不定詞の意味上の主語として訳しているのかといえば
実際はI.O.を意味上の主語と思っているわけではないのだけど
上で疑問詞節からto不定詞に変換していったときに、
D.O.の主語が本来目的語(I.O.）と同じだから省略してる
Television also teaches us (for us) to favor images over actual experiences.
のように意味上の主語を補って読んでいる
だから、ネクサスがないと言う
辞書によっても違うくらいだし、英文法解説にも書いてあるように
これ以上やっても不毛だよ、人によりけり 疑問詞節から不定詞に変換云々と言ってるということは、「テレビが「実際の経験よりも画像を好むこと」を教える」と考えてるのか
teach O to Vは疑問詞節から不定詞に変換された形しか有り得ないと思い込んでるんだな
そんな思い込みをしていたら、
「テレビを観ることで(テレビを観ることに慣れて)、人は実際の経験よりも画像を好むようになる」
という理解が生まれる訳はないわな
SPの存在が分からず何でもSVOO一本槍、そんな融通の利かない理解力では、この壁は一生越えられないだろうね teachという動詞の性格上OCは取れないでしょ
江川泰一郎「英文法解説」でSVOOと説明している。
（teachが授与動詞・完全他動詞だから、なんだろうね）
VO＋不定詞構文（OOでもOCを取る動詞でも※例外promise）は、
Oを不定詞の意味上の主語として訳すと日本語として自然な訳になる
（OOでもまるでS-P関係があるかのように見える）
たとえば無生物主語構文が日本人には理解しにくいことから、
Sを副詞的に、O（人間）を主語にして訳す
それは日本語が、人を主語にする文を好む、それが自然と感じるからだ
ネイティブは無生物が主語でもそのまま理解するし、それはteach＋OOでも同じ
英作の主語の取り違いでよくでる例
「私は財布を盗まれた」→I was stolen my wallet.
これも日本語と英語の違いからくるものだ
日本語をそのまま英作しても（正しい）英語に必ずなるとは限らない ■■平成 29 年度（2017年）技術士第二次試験合格者数一覧（土木・都市工学・建設系の難関国家試験）
*大阪工大は西日本私大の中で1位、全国私立大の中で日大、早大、東京理科に次ぎ4位
*大阪工大は理工系大学では、東工大、東京理科に次ぐ3位
*大阪工大は関西圏では京大、阪大に次ぐ3位
順位 大学 合格者数（□国公立大 ■私立大）
□01 京都大学142 □08 東京工大 85
■02 日本大学121 □09 大阪大学 76
□02 北海道大121 □10 名古屋大 61
□02 九州大学121 ■10 東京理科 61
□05 東京大学115 ■12 大阪工大 51
□06 東北大学108 □13 金沢大学 46
■07 早稲田大 90
http://www.oumon.com/ipe/pdf/OUMON_02.pdf
★大阪工大 技術士会は1974年発足し、組織的な技術士会の活動歴は国内大学で最古であり、東工大土木、日大土木、早大土木より伝統がある名門
*伝統ある技術士会：大阪工大(1974)、東工大(1989)、日大(1992)、早大(1993)のみ 何を問題にしているのかよくわからないが、ふつうに第五文型でしょ。
teachは第五文型をとれないという人がいるが、手元にある学習辞典の、サンライズクエスト英和辞典をひいてもふつうに第五文型として例文も挙がっている。
She taught the children never to play with matches. >>850
その例文は間違っている！本気で考えている人がいるってことじゃないの？ ５文型なら O=Cだよね
ないわー
４文型もしくは３文型で決まりだね 今や解釈技術シリーズも他の有能参考書に押され気味だもんな
入門70→肘井の読解英文法
基礎100→英文読解ノート
無印100→読解問題精選 英文和訳演習やるくらいなら河合冠模試過去問のほうが問題も解説も優れてるよね >>7
たしか最近このシリーズで、70よりも簡単なのが出たはず >>1
9月10日まで出願受（通信卒業して東大教授になろう）
慶應義塾大学通信（法・経済・文）
https://www.tsushin.keio.ac.jp/
・学費は年間僅か１３万円 通学の十分の一
・入試倍率は1.3倍。受験者の7割合格
・卒業率は30パーセント。798人入学して240人卒業
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・入学者の26％(四人に一人)が18歳～24歳と若年層が増加
１分でわかる慶應通信
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慶應通信から東大教授へ
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春秋の年２回入学願書
2月8日～3月11日/8月9日～9月10日 （消印有効）
https://www.tsushin.keio.ac.jp/admissions/flow.html
・受験は郵送で書類審査のみ（東京に行く必要無し）
・健康診断必要無し
・仮面浪人可
・司法試験予備試験・公認会計士を目指す学生もいる
・全ｷｬﾝﾊﾟｽの慶應図書館利用可（医・薬・SFC・日吉・三田）
・通学生と違って、ほとんど通学しなくて可能
・卒業式・卒業証書・卒アルも通学生と一緒。三田会入れる
慶應連合三田会
http://www.rengo-mitakai.keio.ac.jp/
奨学金充実。貧乏も大学生になれる
https://www.tsushin.keio.ac.jp/admissions/support.html Ｅ夏のセンター、リス特講
Ｍ×
Ｃ現古漢の完、宮下漢文
Ｒセミ生
Ｔ完答(６)
Ｅ冬のセンター、竹岡セ
Ｍ完答セ
Ｃ冬のセ現、中野セ
Ｒセ化Ｐ、セ生Ｐ、セミ(6)
Ｔ冬セＰ、完セ１、２ ★★鳥人間コンテスト2019（DSTディスタンス部門） 機体書類審査合格校★★
西日本 東日本
京都大学 東北大
大阪工大 東工大
立命館大 日大理工
九州大学 早稲田大
＿＿＿＿_筑波大学
＿＿＿＿_東海大学
出場常連校である大阪工大は、
HPA(Human-Powered Aircraft、人力飛行機）秋2017交流会を主催し、
京大、九大、広大、横国大、筑波大、首都大、電通大ともネットワーク交流・
情報交換 https://japan.zdnet.com/article/35135868/
★日本IBMは2019年4月17日、5月1日付で取締役専務執行役員 グローバル・ビジネス・サービス事業本部長の山口明夫氏が代表取締役社長執行役員に就任すると発表した。現職のエリー・キーナン氏は同日付で取締役会長に就任し、
日本IBM会長と米IBMの北アメリカ担当のゼネラル・マネージャーを兼務する。
マーティン・イェッター会長は最高顧問に退くが、IBMのシニア・バイスプレジデントとIBMヨーロッパの会長は続ける。
★日本人生え抜きは7年ぶり。
★★5月1日付で日本IBM社長に就任する専務の山口明夫氏は
1964年生まれの55歳で、大阪工業大学（★）卒業後、
1987年に日本IBMに入社した。2007年以降はグローバル・ビジネス・サービス事業を担当し、理事、執行役員、常務を歴任。2017年7月から現職（取締役専務）を務める。
★IT業界のグローバル巨人であるIBMの日本法人社長は、理系私立名門 大阪工大卒
国内企業の社長数では大阪工大は理系私立で東京理科大に次いで第2位 サンライズ
シ22,790円、ソ21,710円、ノビ15,750円
Ｊ
翌日25890,金24290、2週間後24290
1か月後15490/16890
3、４か月後10090/11890 基礎100やってるけどあんまり難しくないね。
普通だね。
無印100なら難しいのかな？
【世界一トップへ】 《四大学連合》
東京医科歯科大・東工大・一橋大・東京大・東京外大
【 司令塔 】 (首都圏御三家) つくば・千葉・横浜
【センターバック】 東北大（東京中心から東へ400km）
京都大（東京中心から西へ400km）
【サイドアタッカー】 北海道＋千島列島（東京中心から東へ1000km）
九州＋南西諸島（東京中心から西へ1000km）
【ボランチ】 はん飯大（第８番目設立旧帝大）
【キーパー】 名古屋（第９番目設立旧帝大）
<ベンチ> 兵庫県にある神戸大 ■■次世代電気自動車（EV）研究開発と言えば大阪工大
大阪工大 電気電子システム工学科の学生チームが、米国ミシガン大学 ディアボーン校で行われたIEEE主催国際学生コンテストIFEC2015で、
日本の大学として初めて決勝に進出、世界第3位(★)
「電気自動車(EV)の高効率ワイヤレス充電装置」
https://www.shidai-tai.or.jp/membernews_detail/id=339
■■【機械工学】内閣府のSIP(戦略的イノベーション創造プログラム) 革新的燃焼技術研究
開発計画「日の丸内燃機関が地球を救う計画」に大阪工大が参加協力（2017年）
*JST(国立研究開発法人 科学技術振興機構)が運営
http://www8.cao.go.jp/cstp/gaiyo/sip/keikaku/1_nenshou.pdf
■■ガソリン・ディーゼル両方の技術研究に参画選定されている理工系大学は
東工大と大阪工大(★）のみ
(1) ガソリンエンジンの熱効率向上に関する研究
東大、東工大、東北大、北大、九大、岡山大、広島大、千葉大、農工大、名工大、
茨城大、福井大、山口大、 徳島大、大府大、
慶応大、明治大、上智大、日大、都市大、大阪工大(★）
(2)ディーゼルエンジンの熱効率向上に関する研究
京大、東工大、 北大、 九大、千葉大、 広島大、 徳島大、鳥取大、山口大、長崎大、
鳥取大、滋賀県立、
早稲田大、 明治大 、同志社大、 大阪工大(★） ■西の開成である灘高 合格実績（2018年）※医科大除く■
https://www.minkou.jp/hischool/school/university/3406/
東京大学 92 人
京都大学 42 人
慶應義塾 32 人
早稲田大 28 人
大阪大学 17 人
同志社大 16 人
立命館大 12 人
東京理科 10 人
関西大学 10 人
神戸大学 8 人
大阪市立 7 人
関西学院 5 人
明治大学 4 人
大阪工大 4 人■
千葉大学 2 人
中央大学 2 人
法政大学 2 人
横浜国大 2 人 女児衰弱死 部屋にネコ計20匹以上…劣悪な環境で飼育 動物愛護法違反容疑でも捜査へ 北海道札幌市（HBCニュース） - Yahoo!ニュース
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190620-00000001-hbcv-hok 基礎100を毎日5題ずつやってます。
思っていたほど難しくはないですね。
単語がチョット難しいですが。 基礎100がもうすぐ終わります。
次は演習問題を一周しようと思います。 入門英文解釈の技術70の26課の例文にWhatever we may think about mass-production,we～ってのが載ってありますがこの参考書はwhateverを目的語にしているのにthinkはViって書いてます
これってVtの間違いですよね？
whateverの後ろは不完全文ですし >>879
ほんとだ、誤植やね。
おっしゃる通りVtが正しいね。 大川正彦（おおかわ まさひこ、1965年 - ）は、政治学者。専攻は政治理論、政治思想史。東京外国語大学総合国際学研究院（国際社会部門・国際研究系）教授。
==エピソード==
*東京外国語大学の入学試験で試験監督を務めた際に、自身が長時間に渡って居眠りしたことを、何故か学部生の前で公言。同大学教務課など、学内で物議を醸した。
*精神を病んでアルコール依存症に陥り、抗酒剤を常用していることなどを東京外国語大学公式サイトの自己紹介欄に書いている。 基礎100の例題を全て終えたので演習問題を読みはじめました。
例題より演習問題の方が簡単に感じます。
解説もシンプルでくどくなくサクサク読んでいけますね。 https://www.google.com/search?biw=1600&;bih=789&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=XlA8XYHpM8ibmAXYq5foCg&q=abortion&oq=abortion&gs_l=psy-
ab.3...3274.4870.0.5165.8.8.0.0.0.0.107.715.6j2.8.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.dZ5iHT7Y7G8
https://www.google.com/search?biw=1600&;bih=789&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=m1A8XcnnJ9yWr7wP5Z2V0As&q=pro-life&oq=pro-life&gs_l=
psy-ab.3...24755.26118.0.26306.8.8.0.0.0.0.92.656.8.8.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.yVbPI3l0mkE
https://www.google.com/search?biw=1600&;bih=789&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=t1A8XdP2KOmEr7wP2sah8AY&q=pro-choice&oq=pro-choice&
gs_l=psy-ab.3...8978.9898.0.10091.6.6.0.0.0.0.105.479.5j1.6.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.hi2az-9XTZ0 https://www.google.co.jp/search?hl=en&;authuser=0&biw=1600&bih=789&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=PDRDXeWLGYGRr7wP6pqNuAM&q=pro-life&oq=pro-life&gs_l=
psy-ab.3...19333.20662.0.20800.8.8.0.0.0.0.133.669.7j1.8.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.tYsVSf9ee54
https://www.google.co.jp/search?hl=en&;authuser=0&biw=1600&bih=789&tbs=sbd%3A1&tbm=nws&ei=7DRDXcyVI5GVr7wP9ty9mAM&q=pro-choice&oq=pro-choice&gs_l=
psy-ab.3...2752.4005.0.4154.7.7.0.0.0.0.147.524.5j1.6.0....0...1c.1.64.psy-ab..1.0.0....0.KUh5sT31XYQ 【ＬＬ７】京都・慶應・神戸・中央・東京・一橋・早稲田
http://ll7.jp/
ＬＬ７とは、７つの先導的法科大学院（Leading Law School）によるコンソーシアムです。
2020年度から、「法学部３年間＋法科大学院２年間」の５年一貫教育で司法試験合格をめざす「法曹コース」制度がスタートします。
法学部法曹コース（３年間）修了者は、特別選抜を経て法科大学院（２年間）に進学できます。
そこで法科大学院の無い大学は、有力な法科大学院を特別枠で受験できるよう、連携（協定締結）を進めています。
●新潟大学
→東北大・神戸大・慶應大・中央大・早稲田大の法科大学院
●信州大学
→中央大・早稲田大・金沢大の法科大学院
●熊本大学
→九州大・神戸大・中央大・早稲田大の法科大学院
●鹿児島大学
→中央大・神戸大の法科大学院
●明治学院大学
→早稲田大・中央大・慶應大の法科大学院
●西南学院大学
→九州大・琉球大・早稲田大・中央大・立命館大・関西大・岡山大の法科大学院
●立教大学
→中央大・慶應大・早稲田大の法科大学院
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/041/siryo/__icsFiles/afieldfile/2019/07/29/1419699_003.pdf
https://www.rikkyo.ac.jp/news/2019/07/mknpps000000yvs5.html 昨日大きい本屋に行ったら、基礎100、、入門100はあったのですが、
無印100がきれいに無くなってました。なんでだろう？推測なんですが、
無印100は、改訂版が近々出て来るのではないのかと思っています。
【世界一トップへ】 《四大学連合》
東京医科歯科大・一橋大・東工大・東京大・東京外大
【 司令塔 】 (首都圏御三家) つくば・千葉・横浜
【センターバック】 東北大（東京中心から東へ400km）
京都大（東京中心から西へ400km）
【サイドアタッカー】 北海道＋千島列島（東京中心から東へ1000km）
九州＋南西諸島（東京中心から西へ1000km）
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<ベンチ> 兵庫県の神戸大
（スタンド）私大 最新 2019年 第2回駿台全国模試 医学科前期偏差値(2019年10月25日更新)
78 ◎理三
77
76 ◎京大
75
74
73 ◎阪大 医歯
72
71
70
69 ◎東北 ◎名大 ◎九大 神戸
68 ◎北大 ○千葉 ○京府 阪市 奈良 広島 ★理一
67 ○金沢 ○岡山 横市 筑波
66 名市 和歌山 ★理二
65 ○新潟 ○長崎 ○熊本 岐阜 三重 滋賀 ★京大(工･情報)
64 札幌 群馬 信州 富山 浜松 ★京大(理,薬,工･物工)
63 山口 徳島 香川 高知 鹿児島
62 福井 鳥取 愛媛 大分 ★東工(情報)
61 旭川 弘前 秋田 山形 福島 島根 佐賀 宮崎 琉球
60
59
58
57 ★大阪(理･生物/生命理,工･応用自然,環境･エネ,基礎工･電子)
◎旧帝大: 最も古い伝統、高い格を有する大学。
○旧制医大: 旧帝大に次ぐ伝統・格を有する大学。旧六医(千葉、新潟、金沢、岡山、長崎、熊本)と京都府立医大。 朝鮮人・韓国人は嘘つきばかり
「戦前に朝鮮人韓国人が強制的に連れてこられた」これ真っ赤な嘘。
逆に日本政府は「半島から日本に来てはならない」と禁止していた。治安が悪化するから。
いま日本にいる朝鮮人韓国人は不法に入国した子供ばかり。半島に帰れクズ。
「徴用工だ」これも真っ赤な嘘だ。実際は応募工ばかり。
照射問題でも嘘をつく韓国軍。まともな人間がいる軍人でも嘘をつくから、９９％の韓国人・朝鮮人は嘘つきの犯罪者。
西岡 力
草思社
でっちあげの徴用工問題
西岡 力
草思社
でっちあげの徴用工問題
反日種族主義 日韓危機の根源 文藝春秋反日種族主義 日韓危機の根源 文藝春秋
チョンコロよ、反論は上記の本を読んでからな このシリーズ、勉強しやすい。文の分析図がとてもみやすいし、分析図の単語の上に意味も書いてあるし。 基礎100や技術100をやった後で超入門60をサッと読むと
なぜか「あー、そういうことだったのか」と思える箇所が出てくる。 基礎100と無印100のあいだの差って、どの程度なんですか？
あと、無印100で到達できる解釈レベルは、他の有名参考書（透視図・英文解釈教室）でいうと
どのレベルですか？ >>910
無印、透視図、教室、ポレポレは同じレベル
基礎はビジュアルの2くらい >>911
英文解体新書、英文熟考(上)(下)は？ シャーロックホームズで受験英語をやろうっていう本を今日みつけたのでさらに検索したら
動画もでてきた
https://www.youtube.com/watch?v=0woaMtJIF8M&;t=76s 超入門60
入門70
基礎100
無印100
を順番にやれば
解釈はOKだと思います。 無印100は誤訳が結構あるので注意
日本語になってない訳もある 超入門60
入門70
基礎100
無印100
を順番にやれば
英文解釈はOKだと思います。 ★●令和大不況到来★●法学・政策等エリート大学（国家公務員総合職 トップ１０大学）
２０１９年 ２０１８年 ２０１７年 ２０１６年 ２０１５年
① 東大３０７①東大３２９①東大３７２ ①東大４３３①東大４５９
②京大１２６②京大１５１②京大１８２ ②京大１８３②京大１５１
③早大 ９７③早大１１１③早大 １２３③早大 １３３③早大 １４８
④北大 ８１④東北大８２④阪大 ８３④慶大 ９８④慶大 ９１
⑤東北大７５⑤慶大 ８２⑤北大 ８２⑤東北大 ８５⑤東北大 ６６
⑤慶大 ７５⑥北大 ６７⑥慶大 ７９⑥阪大 ８３⑥阪大 ６３
⑦九大 ６６⑦阪大 ５５⑦東北 ７２⑦北大 ８２⑦中大 ５８
⑧中大 ５９⑧中大 ５０⑧九大 ６７⑧九大 ６３⑧北大 ５４
⑨阪大 ５８⑨神戸大４８⑨中大 ５１ ⑨中大 ５１⑨一橋大 ５４
⑩岡山大５５⑩岡山大４５⑩一橋大 ４９⑩東工大 ４９⑩東工大 ５３ レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。 桐原書店の英文解釈の技術シリーズのスレです。入門70/基礎100/無印100の３種類あります。 これたまに謎なところがあるよな
技術70の比較級66なんて以上以下の訳語は避けと言ってるくせにすぐに著者が以上って訳使ってるわ 東大理科三類（2020年、東進河合さくら鉄緑会教育）
14人 灘
12人 開成
7人 桜蔭、筑波大学附属駒場
3人 麻布、海城、聖光学院、洛南
2人 北嶺、渋谷教育学園幕張、桐朋、浅野
栄光学園、金沢大附、西大和学園、ラ・サール
1人 札幌南、水戸第一、筑波大附属、ふた葉
聖心女子学院、世田谷学園、武蔵（私立）
高岡、富山中部、富士学苑、さくら国際
投身、東海、洛星、清風南海、駿台甲府
神戸大附中教、姫路西、甲陽学院、東大寺学園
岡山白陵、徳島文理、開邦、沼津東、修 ●令和時代トップ1０大学の学力、実力度（国家公務員総合職試験5年間）
2019年 2018年 2017年 2016年 2015年
１．東京大307 １．東京大329 １．東京大372 １．東京大433 １．東京大459
２．京都大126 ２．京都大151 ２．京都大182 ２．京都大183 ２．京都大151
３．早稲田097 ３．早稲田111 ３．早稲田123 ３．早稲田133 ３．早稲田148
４．北海道081 ４．東北大082 ４．大阪大083 ４．慶応大098 ４．慶応大091
５．東北大075 慶応大082 ５．北海道082 ５．東北大085 ５．東北大066
慶応大075 ６．北海道067 ６．慶応大079 ６．大阪大083 ６．大阪大063
７．九州大066 ７．大阪大055 ７．東北大072 ７．北海道082 ７．中央大058
８．中央大059 ８．中央大050 ８．九州大067 ８．九州大063 ８．北海道054
９．大阪大058 ９．神戸大048 ９．中央大051 ９．中央大051 一橋大054
１０．岡山大055 １０．岡山大045 １０．一橋大049 １０．東工大049 １０．東工大053 0500
学コン・宿題ボイコット実行委員会@gakkon_boycott 9月1日
#拡散希望
#みんなで学コン・宿題をボイコットしよう
雑誌「大学への数学」の誌上で毎月開催されている学力コンテスト(学コン)と宿題は、添削が雑で採点ミスが多く、訂正をお願いしても応じてもらえない悪質なコンテストです。(私も7月号の宿題でその被害に遭いました。)このようなコンテストに参加するのは時間と努力の無駄であり、参加する価値はありません。そこで私は、これ以上の被害者を出さないようにするため、また、出版社に反省と改善を促すために、学コン・宿題のボイコットを呼び掛けることにしました。少しでも多くの方がこの活動にご賛同頂き、このツイートを拡散して頂ければ幸いです。
https://twitter.com/gakkon_boycott/status/1300459618326388737
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 化学特講Ⅰ
基本演習65題
演習題22題
自習問題86題(ハイレベル39題) >>1
★ ★ロボカップ世界大会オランダ2013(ヒューマノイド部門) ★★
★阪大 x 阪工大のロボカップ合同チーム「JoiTech」が優勝し、世界一
http://blogos.com/article/72083/
★阪大 x 阪工大の合同チーム「JoiTech」はベストチーム・オブ・ザ・イヤー2013受賞
http://team-work.jp/2013/2372.html
★★ロボカップ世界大会名古屋2017(ロボカップ＠ホーム部門)
★阪工大の単独チーム「OIT. Trial」でも世界第7位
https://www.u-presscenter.jp/2017/08/post-37834.html
★★ NHKロボコン2017
東大、東工大、農工大、阪工大のベスト4。
https://www.nhk.or.jp/robocon/2017/gakusei/index.html
（★阪工大は私立大で 唯一進出。ベスト4は2012年に次いで2回目）
優勝：東工大、準優勝：東大 >>1
★★ 阪工大 応用化学専攻大学院生が、有機合成化学協会 関西支部主催（昭和55年より開催されている由緒ある学会セミナー）
第38回、39回 有機合成若手セミナー「明日の有機合成を担う人のために」2018/2019にて、
2年連続で「優秀研究発表賞」を受賞（★★直近2年連続の受賞は阪大と阪工大のみ）
http://www.soc-kansai.org/event/2019/2019wakate.html ）
※ 関西圏主要理系の京大・阪大・神戸大・阪府大・阪市大・関関同立等が発表
テーマ：
★阪工大
「π共役テトラチオール誘導体の汎用的合成法の開発と配位高分子の創出」
「π共役 テトラチオール誘導体の合成と熱電変換材料への変換」
http://www.oit.ac.jp/chem/cherry/3_lab/home.html
http://www.oit.ac.jp/japanese/prize/?y=2018&;p=2
阪大
「金属塩とケイ素求核種を直接利用したアルキニルエーテルのカルボメタル化」
http://www.msc.osaka-u.ac.jp/award/kang-k20180817/ >>1
http://www.kyoto-u.ac.jp/ja/research/research_results/2017/170422_1.html
★★京大 x 阪工大 応用化学科の研究グループらが、
一個の水分子により水和されたフッ化水素を、炭素原子が球状に結合しているフラーレンの一種であるC70の内部に閉じ込めることに成功しました。
本研究成果は、2017年4月22日に米国の科学誌「Science Advances」に掲載されました。
http://www.u-presscenter.jp/2017/11/post-38321.html
★★ 世界で初めて、阪工大 応用化学科 x 旭川医大 x ドイツのマックスプランク高分子研究所のグループが、液体を固体粒子で覆った液滴（リキッドマーブル）を離れた場所から水面と固体面の“水陸両用”で動かす技術を開発した。（2017年11月）
本技術は、遠隔操作によって狙った場所でリキッドマーブル内部の機能性物質（薬剤など）を放出させて化学反応を起こすなど、化学、電子機器や医療の分野でさまざまな応用が期待できる。 >>956
人に頼らず自分で探せ
笑えるのが一杯あるぞ 肘井の読解のための英文法を一冊きちんとやった方がいいと思うわこんなの段階的に三冊もやるぐらいなら 6日午後5時ごろ、沖縄県うるま市石川山城の畑でヤギ1頭の死骸が発見された。石川署によると、ヤギは頭部がない状態で見つかったという。ヤギの飼い主は見つかっていない。同署は野犬などによる被害か、人為的なものか分からないとしている。署は周辺でパトロールを進めており、付近住民にも注意を呼び掛けている。 ◆中央法の言葉
82名無しなのに合格2019/02/25(月) 13:01:37.94ID:D1/b1yaD
>>55
早稲田慶應上智がそれを言うならまだしも、お前みたいな大東亜のゴミ、
社会の底辺が言う資格はない。
現実を見ろ、お前は社会の中でも最底辺の層にいる、ドブネズミなんだよ。
さっさと死ねゴミが
90名無しなのに合格2019/02/25(月) 13:23:42.22ID:D1/b1yaD
>>88
お前死ね。低学歴カスが。
てめえの様なゴミニート社会の底辺は一生高学歴の踏み台になるしかない
醜い人生しか歩めないんだよ。その腐った遺伝子残すなよ。悪影響だから
111名無しなのに合格2019/02/25(月) 14:09:46.83ID:D1/b1yaD
大東亜帝国のコンプって怖いな。ここまでくると精神病を疑う。
事実を突きつけられたら、発狂でブチ切れからの「傑作」とか言う。
効いてませんよアピールが痛い。ゴキブリ野郎ってまさにお前じゃん。
大東亜帝国のゴミが。中央に勝てると思ってんのかカス。
さっさと自殺しろ。今すぐ死ねゴミ。社会を舐めんな底辺
125名無しなのに合格2019/02/25(月) 14:37:45.98ID:D1/b1yaD
>>122
しつけえよ底辺
大東亜帝国は大東亜帝国らしく底辺にへばりついて生きろゴミ
. 大東亜帝国なら入門70だけやれば
解釈はOKだと思う。 入門７０を３回やってみたけど、
この本、何でこんなに解説が分かりにくいの？
タイトルや赤抜きの見出しタイトルは凄くためになるに
解説がうざすぎて１００やろうかどうか迷ってる
ちな、英語偏差値高２で６２くらい あの解説が「ウザい」と思う人の気持ちはよくわかる
英語ができる人ができない人向けにわかりやすく書いたつもりで、逆に不快な感じになったような独特の文章だよね
何故それを指摘する声がないのかとは思ってた おい、こら！ そこのおまえ！ おれは元神奈川県庁職員で
いまはNHK正社員だ！ 殴るぞ！こら！ おれとけんかすんのかよ！
NHKをなめんじゃねえぞ！ こら！ >>975
肘井の読解のための英文法か旺文社の入門英文問題精講の方がいいよ 高1
駿台模試英語偏差値58
共通テスト模試英語70点
和訳問題まあまあ出来ると思う
↑こんな感じです、基礎100から始めて大丈夫？ レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
