阪大志望高2やが英語がビビるほどできない
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数学は河合の全統記述は毎回数学70国語55くらい英語は40下回る
前回の英検で準2級落ちた
何から始めたらいいかわからん助けてくれ 阪大の英語なんてうんこみてぇに簡単だから大丈夫。とかいって舐めてかかると自分がうんこを漏らす羽目になるので注意。
阪大生活終わるナリ。 >>20
学校の教科書とかさっぱりなんだが具体的に何で勉強した?参考書とか 阪大の英語は冗談抜きで旧帝で一番簡単やから死ぬ気で上げたらまだいける 阪大の英作文は難しいからいっそ捨ててしまうのも可やろ 第2回駿台全国判定模試 2019年度合格目標ライン 国公立大学文系学部偏差値(前期日程) 2019年9月26日更新
●東京大学、★京都大学、▲北海道大学、▼東北大学、■名古屋大学、◆大阪大学(外国語学部は除く)、◎九州大学、
▽筑波大学、△横浜国立大学(教育人間科学部、都市科学部は除く)、○一橋大学、☆神戸大学
70●東京(文科T類)
69
68●東京(文科U類)、●東京(文科V類)
67★京都(法)、★京都(経済・一般)
66★京都(文)、★京都(教育・文系)、★京都(総合人間・文系)
65
64
63■名古屋(情報・人間社会)、◆大阪(文)、◆大阪(人間科学)、○一橋(法)
62◆大阪(法・法、国際公共政策)、○一橋(経済)、○一橋(商)、○一橋(社会)
61▲北海道(総合入試・文系)、▽筑波(人間・心理)、▽筑波(社会/国際・社会、国際総合)
60▲北海道(文)、■名古屋(法・法律、政治)、■名古屋(文)、■名古屋(教育)、◆大阪(経済)、
―▽筑波(人文/文化・人文、比較文化)、▽筑波(人間・教育、障害科学)、☆神戸(国際人間科学・グローバル)
59▼東北(法)、■名古屋(経済)、◎九州(法)、◎九州(文)、☆神戸(法)、
―☆神戸(国際人間科学・子ども教育、発達コミュニ)
58▲北海道(法)、◎九州(教育)、◎九州(共創・共創)、▽筑波(人文/文化・日本語日本文化)、△横浜国立(経営)、
―☆神戸(経済・数学、英数)、☆神戸(文)、☆神戸(国際人間科学・環境共生)
57▼東北(経済)、▼東北(文)、▼東北(教育)、◎九州(経済・経済経営)、☆神戸(経済・総合)、☆神戸(経営)
56▲北海道(経済)、▲北海道(教育)、△横浜国立(経済) このまま英語無勉で突っ込むってのはどうや?
スリル満点でドキドキするなぁー >>30
英訳と自由作文で4割占めてるのに捨てたら終わりやろ >>32
高2だから英検取れなかったら出願できねえ >>34
まじめに書くと偏差値40台だと中学英語もままならない可能性があるから
ゼロから見直したほうがいい。
おすすめルートは
英文法のトリセツ
→くもんのハイレベル中学英語―文法・作文
→くもんのハイレベル中学英語長文読
→ビジュアル英文解釈
これで一般高校生レベルになれる。頑張ればここまで一か月でできるからすぐやる
あとは、速単上級、リンガ他長文集で多読しながら、ポレポレ、透視図など読解の練習する >>35
東進今井のD組C組取ってるんだけどそれでもやった方がいいかな >>36
ワイは独学でやってるから予備校の授業はわからんわ >>36
あくまで俺のオススメだが
単語
まず単語帳の単語を見た瞬間日本語が分かるようになるまで覚える(派生語はまだいい)
1日多くても100単語が目安
文法事項
オススメは大岩の初めから始める英文法
これは1日2章でもいいから死ぬほど読み込んで理解と演習問題を瞬殺できるまでやる
解釈
基本はここだ!著作西きょうじ
これの例文を1日5単元解説を読みながら理解
+αで色々書いてあるが一応読んどく
これを単語→文法→解釈の順でやる
このとき文法やっているときでも単語は同じリズムで周回する
解釈の時点で単語と文法と同時平行だからかなりつらいと思うが信じて年末までこれを続けてみてくれ、同じリズムで毎日やるのが大切だぞ
1月頃には2級にも受かるレベルになってるぞ >>36
正直これだけでも準2なら鼻くそほじってても受かる >>38
大岩のやつ、調べても出てこない…
「大岩のいちばんはじめの英文法」ならうちにあるわ 速読英単語中学版とターゲットと今井DCを11月末までひたすら回してみる
基本はここだ!も同時進行の方がいいかな >>41
すまん、40のやつであってるわ
基本各1周したら1つ追加でやるんやで
効果出始めるのは毎日やって2ヶ月後とかやから地道にやるしかない
ただこれらの基本ができてるかどうかで高三の受験勉強は大きく変わる >>43
がんばれよ。
まだ高2で数理は強いから
お前さんなら受かるで。 >>44
ありがとう
思ったよりみんなアドバイスくれたから嬉しいわ
慢心せずに頑張る 読解鍛えろ読解
ある程度単語、文法を覚えてひたすら長文読解を鍛えれば英文和訳、長文はいけるしセンター得点もあがる
自由英作は簡単な英語で誤魔化して和文英訳は苦手だったからほぼ捨てたけどこれで8割取れた >>46
4割占める作文なんとなくで総合8割って読解満点でも作文5割あるやん
それは本当の意味で捨ててると言わん >>46
読解って前の人が言うように基本かここだとかそういうのだよね? 阪大より東工の方がええやろ
阪大は英語そこそこできないと死ぬで 俺も高2の時は30台だったけど単語と文法なんとなく覚えるだけで長文多少取れて55くらいは取れるようになったぞ。
まあでも阪大ってなるとさらに上行くから付け焼き刃じゃ伸び悩むかもしれないけど。 >>23
返信遅れてすまん
まだ見てるかな
基本的に全て参考書で成績上げた感じ
既に書いてあるけど、大岩(超基礎文法)とか基礎をまず抑えることがいちばんの近道だよ >>53
大岩3章までやったけど問題演習はこれのcheck問題だけで足りるのかな あと英文解釈?も大岩のやつはどうなの?基本はここだ!の方がいい? いまや
大阪工大>関関立理系やねんな
大阪工大からGoogleとか世界最大ITコンサルファーム
アクセンチュアに入れてるし
最近、日本IBMの社長も大阪工大卒やし 阪大英語は難関大受験英語ど真ん中って感じじゃないか?
普通に受験英語対策をしっかりこってりやることだな
ただ英作文を添削してくれる人が欲しいね
先生とうまくやれないタイプはそこが不安要素
先生運にも左右されやすい分野だね
独学せざるを得なくて手をつけれない感じなら
片っ端から模範解答を読みまくって感じをつかむところから始めるといいかも
まあ、英語でどのくらい取る必要があるかってのが人によって違うかもだが
東大・京大向けに勉強した人も
最終的に阪大を受験することになっても
普通に阪大受験に役立つ勉強になっているはず
逆に阪大目指して適切に取り組んでいた場合
最終的にレベルを下げることになっても
阪大向けの取り組みが無駄になることはない感じ
高校時代の必死の取り組みが普通に活かされる良問であろう
傾向としては
膨大な量をさっさと裁く感じというよりは
難しめの文章をじっくり読み解く系かな
普通の難関大向けの教材をしっかりやること 「適切に」ってのは
いきなり難関大向けの教材にあたるのか?的なことも大きな要素
基本的には「いきなりではダメ」と言いたいが
様子をみることはしても悪くないだろう
「お前にはまだ早い」と言うものがいたとして
責任持って「さあ今だ」といってくれる相手なら従ってもよい
そうでないなら自分で時々様子を見なければならない >>55
まずはcheckだけをなぜ他の選択肢ではダメなのか等知識を含めて即答できるようにする
これだけだともちろん足りないけど単語と最低限の文法が分かって初めてネクステが効いてくるから焦らずやって
解釈は基本はここだ!の方が後々読み返しても応用効くからいいと思う >>57
京大から阪大に志望変えたけど英語に関しては問われてることがまったく違ったから全部役立たなかった 今年の問題
「人生、誰しも失敗がつきものですが、あなたがこれまでにどのような失敗を経験し、
そこからいかなることを学びましたか。最も印象的な事例を具体的にあげ、
70時程度の英語で説明しなさい。」
これセンターよりちょっと難しいってレベルか? >>59
わかった
ほんとにみんな丁寧にありがとう >>62
簡単な英語で読みやすい文ミスなく書けばいいだけだぞ
センターよりは難しいけど 阪大英語は長文がカスやから、1の精読と3、4の英作はまあまあ骨があるけど長文が簡単すぎるから総じて簡単め 河合とか駿台でテキストによる違いがあるからね
過去問できればいいじゃん 高校生が普通に必死に頑張るのにピッタリな難度
テキサス!って言う感じで
テキセツ!って言いたくなる >>60
俺阪大に変えたのセンター後だったけど京大対策してたから阪大は楽に感じて7割とれたよ
作文はほとんど同じだし、読解も阪大は全統をレベル上げたみたいなスタンダードだし特別な対策はいらん 高二の今
何から始めるか
阪大タイプの問題をある程度取れるようにするには
SVOCの理解はあったほうがいい
解答するのにも直接的にも役立つが
難関大向けの教材の解説を理解するにはそこで用いられる言葉の理解が必要
難関大向けの教材を難しいと感じるとしたら
出てくる英文の難しさだけでなく
前提となる基本文法の理解の不十分さが要因である可能性が高いのだ 高二の頃ビビってた僕ですが
SVOCを理解してからは
ビビビ!と来まくってます 日本中で驚きの声が!
さあ
君もSVOC始めてみないか! Q:高三の僕はいまからSVOCをやっても無駄ですか?
A:今気がついてよかった!大逆転の可能性あり
死ぬ気で没頭しなさい
並行して多読もこなしなさい
読みっぷりの変化に手が震えるはずじゃ 品詞とSVOCの理解
「文」「句」「節」の理解
が当面の急務じゃな
さらに…というか並行してというか「名詞的…」「副詞的…」みたいな説明が
具体的にどんなことを言っているかわかると
不定詞や分詞や関係代名詞や接続詞が作り出すパーツの働きの理解につながるのじゃ
長くて複雑な一文を読み解くための解説がすんなり頭に入ってくるようになる この辺りの理解に早めに時間を割いておくと
その時はきついが
その後の勉強時間の価値が倍増するのじゃ 1972年(一期・二期校時代)
主な国立大学の入試科目
文系;国(現国、古文、漢文)、英、数(T、U)、理、社×2、の五教科
理系;国(現国、古文、漢文)、英、数(T、U、V)、理×2、社、の五教科
センター試験(1990〜)や共通一次(1979〜)のような統一マーク式問題は無く、各国立大学が五教科記述入試を実施。
1972年の河合塾偏差値(主な大学のみ)
ttps://harubou-room.com/hensachi1972/
私大は基本的に現在と同じ3教科。早稲田文系などは英、国、社会1で一部学部は数学を社会の代わりに選択可。
慶應のみ独自で、数学必須、4教科、二次試験ありだったりした。
慶應の入試科目の変遷は以下リンク参照
https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q13146822228 英語に対する意識の持ち方はこうじゃ
・「外国語」としてでなく「世界共通語」と思って学ぶ
・「研究英語」と「コミュニケーション英語」の両方を身につけたい
まあ、一例であって絶対ではない
がんばるのじゃ そういえば、リスニングはどうやって鍛えたらいいの?今までずっと英語に触れてこなかったからやばいかも
準2級のリスニング呪文にしか聞こえなかった 聞き取れないのか?
速くて理解がついていかないのか?
両方か?
まずはそこの見極めじゃ
聞き取れない要因の一つに
自分が思っている読みと実際の読みが全然違うと聞いてもピンとこないのがある
自分が読んだり覚えたりする際は極力ネイティブの読みと近い方がいい
単語がくっついて読みが変化してしまうので
くっつき方のルールを知っておくことじゃ
なるべくそのルールで読む癖をつけておく
一つ一つの単語の読みを電子辞書の音声でチェックするのも悪いことではないが
くっついて変化した感じも馴染んでおかないとその単語だと気がつかないのじゃ
わからないままで何度も聞くのではなく
わかった上で聞き、自分の思っている読みとのギャップをなくすように
同じように読む練習をするといい
過去問を聞いてみてどの程度単語同士がくっつくかを確認して
同じ具合のものを探して聞くといい
繰り返すが、やみくもに何度も聞くより
読むことの練習が意外と効くはずじゃ
あと、リーディングよりもリスニングのほうが語彙力不足が響くのぉ
ある程度のレベルまでの単語やフレーズにもれなく反応できるようにしたい >>86
なるほど
じゃあリスニングはある程度の語彙力付けてからでもいいのかな いや、少しでも練習を積んだ方がいい
早速リスニングし始めて
文章中で汎用性のありそうな単語やフレーズは
特にしつこく練習して語彙にしていけばいい
まあ、どのくらいわかるか一度聞いてみるのはいいが
今聞いて少しでもわかるために先に語彙力強化をするのは違う
1、2回聞いてみたら早々にスクリプトを読んで、意味もしっかり把握して
そこからがトレーニング本番
聞き取れないところの、思っている読みとのギャップを埋めることが主眼
語彙力強化は並行して行っていけばOK
聞き取り自体に難がないなら話は別で、
語彙力強化や返り読みしないで意味を感じていける訓練のほうが効果的じゃろう >>88
わかった早速始めよう
と、思ったんだけど具体的にどういうの聞けばいいんだろ
リスニング問題集とか1冊も持ってないわ 受験対策なら過去問じゃな
設問に答えようとするのはずっと先でいい
聞き取れるようになるためのトレーニングに集中しよう
(聞き取れないことが悩みの中心であれば)
スマホアプリなんかにもいいのがあるだろう
1、2万も覚悟すれば結構たくさん試せるから
目的にかなっていて続けやすい感じのものを選ぶのがいい
受験と切り離すなら海外ドラマやニュースなど
材料が違っても考え方は同じじゃ
スクリプトが手に入るならなんでもいい
どういうものを聴けるようになりたいかで材料を選べばいい
が、読んだらまあまあわかる感じのレベルじゃないと続かないな
試行錯誤は避けられん リスニングの配点が低い場合でも
トレーニングは無駄にはならんな
体に染み込むレベルの単語やフレーズが増える感じだからな
ただ、優先順位は考えよう
テキセツ! 聞き取れるようにしてしまえば
頑張って読まなくても
ぼんやり聞いている時間さえもが
英語の強化につながるね? >>1
https://japan.zdnet.com/article/35135868/
★日本IBMは2019年4月17日、5月1日付で取締役専務執行役員 グローバル・ビジネス・サービス事業本部長の山口明夫氏が代表取締役社長執行役員に就任すると発表した。現職のエリー・キーナン氏は同日付で取締役会長に就任し、
日本IBM会長と米IBMの北アメリカ担当のゼネラル・マネージャーを兼務する。
マーティン・イェッター会長は最高顧問に退くが、IBMのシニア・バイスプレジデントとIBMヨーロッパの会長は続ける。
★日本人生え抜きは7年ぶり。
★★5月1日付で日本IBM社長に就任する専務の山口明夫氏は
1964年生まれの55歳で、大阪工大(★)卒業後、
1987年に日本IBMに入社した。2007年以降はグローバル・ビジネス・サービス事業を担当し、理事、執行役員、常務を歴任。2017年7月から現職(取締役専務)を務める。
★IT業界のグローバル巨人であるIBMの日本法人社長は、理系私立名門 大阪工大卒
国内企業の社長数では大阪工大は理系私立で東京理科大に次いで第2位 過去問は早めに見ておいて
勉強のプランに活かしたほうがいい >>74
今もう一度言おう
難関大向けの教材を難しいと感じるとしたら
出てくる英文の難しさだけでなく
前提となる基本文法の理解の不十分さが要因である可能性が高いのだ がっつり取り組むならリスニングが出題されなくても
英語力の引き揚げに効果的
例えば、自分が普段長文を読むときのスピードが
リスニングの読み上げのスピードよりもかなりゆっくりなら
リスニング問題についていけるようになるだけで大幅なスピードアップ
でも、お手軽な学習法ってわけじゃあないな
自分でさぼらずにやるのはきついかもね
初期段階の信じられないくらいのしつこい取り組みが
結局その後のサラッとした取り組みでの効率良い吸収を可能にするね?
部活動をイメージするといいかもね 大変なことは明らかだが
リスニングができるほうが
学んだ英語が実際に役立ちそうなことも明らか 受験勉強の意識が強くなる前には
ある程度成果が出ている感じのほうがいいね 高二ってことはセンターのリスニングの配点半分になるのか 受験が近づくほど「配点を考えるとリスニングをやってる場合じゃない」
ってなるねぇ
で、中途半端な取り組みだと実際そうなるしね もしもガチガチのカタカナ読みが定着しているなら…
1日にほんの数行でもいいので
ゆっくりでいいからネイティブ読みを意識して読むようにしよう
ゆっくり読むときでも単語と単語を切り離さないでくっつけたまま読む感じ
強く読むところの発音が大事で弱いところは曖昧な感じ
毎日そういう時間帯を少しずつ作ると段々全体的にそういう意識が定着してくる
最初は意識する時以外は今まで通りカタカナ読みでもいい
ずっとそればかり気にしてると何も頭に入ってこないからね
目指せ阪大!
【世界一トップへ】 《四大学連合》
東京医科歯科大・東工大・一橋大・東京大・東京外大
【 司令塔 】 (首都圏御三家) つくば・千葉・横浜
【センターバック】 東北大(東京中心から東へ400km)
京都大(東京中心から西へ400km)
【サイドアタッカー】 北海道+千島列島(東京中心から東へ1000km)
九州+南西諸島(東京中心から西へ1000km)
【ボランチ】 はん飯大(第8番目設立旧帝大)
【キーパー】 愛知の名古屋(第9番目設立旧帝大)
<ベンチ> 兵庫県にある神戸大
〈控え〉 新潟大×金沢大 高2なら
リスニングは毎日やった方がいいね
阪大2次に出題されなくてもね!
高3だって切羽詰まってないならやった方がいいね 英語でしっかり稼げるようにしておくと
と〜っても安心 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています