2020から小学生にプログラムの授業
必須になるらしいけど
ttps://techacademy.jp/magazine/8525
ここの住民的にはどう思います? もう馬鹿でもプログラム自動でできるように頭の中にチップ埋め込めよ プログラミンって、
小学生よりも小さな子供向けに見える。
もっとまともな言語を勉強すべきだろ・・・・ https://twitter.com/kondo_orange/status/1032690721822633985
俺は毒舌だから〜、ズバッと切れ味鋭いことも言っちゃうよ〜w、みたいな人、その意見が的を射ていない場合マジでイタイ奴だから気をつけろよ。
勘違いしてる奴けっこういるぞ。
斜に構えて逆張りするならそれなりに思考深めて来ないと。
田端さんとか意見が的外れだったらただのイヤな人だ(笑)
https://i.imgur.com/Bh41KAx.jpg
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>Scratchを使えば、自由にインタラクティブストーリーやゲーム、アニメーションを作ることができます。さらに、できあがった作品はオンラインコミュニティで他の人と共有できます。
プログラミングの目的が、何故か何かの創作にすり替わってるね。ちゃうでしょ。 hspかkotlin辺りなら小学生でもいけね?
それか新しい言語作って文部科学省の頭の硬い親父に叩きつけてやれよ まず、どの言語教えるつもりなんだろ。
小学生なら社会に出るまでまだあと10年はあるよな? >>12
>>3でも言ってる通り需要はあるんだから、供給先に適した物を教えて欲しいもんだ。
なので、先達プログラマが子供向けのミニ版かライブラリ作ってあげたらいいんじゃないかなぁ むしろ言語に固定しないで、考え方、アルゴリズムに慣れ親しんでもらう方が大事だと思う。 論理的な思考を育てるパズルゲームでもやった方がマシ そんなことより、整理・整頓・お掃除でもきちんと教えてよ。 将来の旧言語プログラマ不足に対応するべくFORTRAN、COBOL、Cを必修にしよう 何があかんてプログラミングに向いてないだけの有能に挫折感を与えて
片やおまえらみたいな無能にスポットライトを当てて勘違いさせてしまうんやわこの政策
こんな事したら日本の将来はますますお先真っ暗やわ 俺も反対
足を鍛えるためにバイクを与えるようなものだ 小学生からAtCoderで緑色を取ってもらおう。
ABCは3完以上取るね。 こっち側の都合を考えると
プログラム塾みたいなの作って先生やればぬるい仕事で稼げそう
考え方が大事であってプログラムは伝える手段や話してる言葉でしかないっていっときゃ後は普通にこっちの分野
今の時代全部スマホでやれるから自宅にパソコンが無いも増えてるしな >自宅にパソコンが無いも増えてるしな
いかんな。
子供たちは、もっと自宅PCでプログラミングを楽しまなくちゃ。 >>24
笑いのセンスゼロやな
悪い事言わんから人前ではあまりしゃべらん方がええわ
人前に出る事あったらの話やけどw 謎の攻撃わろた
なんかプログラマに恨みでもあるのか 子供がプログラムを勉強したら職を奪われるなんて妄想に取りつかれてる荒らしだな。 とりあえずエラが張ってるやつは朝鮮半島に帰るんやで 恨みを持った人間の無差別プログラマー攻撃やと勘違いし何故か関係ないのに怒りを表明するコーダーおる? 昨日いろんなスレで関西弁で発狂してるやつがいたが
なんか嫌なことでもあったのか 現状PCに慣れなければならないという事実はあるが小さいうちからマウスやキーボードなんかに触らされるって可愛そう いまどきの若者は、フリック入力しか出来ないけどな。 今の子供はキーボード無縁だろうな…
画面タッチして反応しなくて動かない壊れてるって言い出しそう いっそ音声認識でプログラミング出来るように
……自分で書いてみたが実用性ないな 実際タッチパネルPC使うとマウスが思考の邪魔をしている事に気付く
例えるなら目の前にある物を掴むのにマジックハンド使ってるようなものだ
ただ現状カーソル用にUIが設計されてるしディスプレイが手から遠くてタッチパネルは違うベクトルでやり辛い
だからアップル辺りが革命を起こしてくれるのを待ってる段階 そして音声コーディングというかAIによるアシストは欲しいなぁって思う
例えばフレームワークの思想は理解してても具体的にどんな名前のアノテーションや関数でやるのか忘れた時に聞いたら教えてくれたり...
現状質問サイトに任せてる事をAIが回答してくれるみたいな
あと何年かかるかな キーボードも前世紀の遺物だよね
非直感的な配列と形
一々全角半角キー押すのも面倒
思うにIT業界は特殊な感性の人が多くて彼らにとってのやりやすさとユーザーにとってのやりやすさはちょっと違うのかも知れない https://twitter.com/ikuko_b/status/1038666078941929474?s=19
https://twitter.com/ikuko_b/status/1038633441854611456?s=19
ITeensLab主催の親子仮想通貨講座に息子と来ている。こば先生 @ITeensKOBA の話、熱い!
この世紀の発明でこの先何ができるようになりそうなのか、子供の今、これを知っておくとどんなメリットがあるのかをわかりやすく話してくれている。
息子の目がキラキラしてきた!
宮脇@サイバーセキュリティ財団が関わるプログラミング教室らしい
詳しくは サイバーセキュリティ財団で検索
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) サイバーセキュリティ財団の主要メンバーは、数年前まで貴金属買い取り(貴金属ありませんかー?って電話かけるやつ)をやってた人たちだって、もう言ってたっけ?
https://twitter.com/nukalumix/status/840555060228644864?s=19
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>47
まったくもってその通りだが、サイバーなんちゃらを上回るには、それ相応の話題がねー
つうことで、子供いるプログラマーの意見も聞きたいがこのスレにはいねえか 子供全部、プログラマにってことでもあるまいに。
なんか勘違いしてるだろ>>政府・学校の先生 >>49
料理裁縫家事手伝い程度にプログラミングもたしなもうって事さ。 プログラミングは全国民が取得すべき技能!
国語・算数並みの重要な教科にならなくては! 結局興味持っても8割は環境構築で躓いて終わってくと思う
日本語教材ほぼ無いから英語必須だし まあプログラミング覚える事で、頭使って効率的な作業をする考えを身につけるって意味では悪くない
元SEなのにどんくさい工場作業員もいるが 真面目に不思議なんやがなんでコーダーのくせに上から目線なん? >>49
それ言ったらどの教科だって学校出てから実際に使う内容ばかりやってるわけじゃない これを理由に今後はプログラマーの専門性がなくなり需要もなくなる、食っていけなくなるって主張するやつ絶対現れるぞ なにも知らずにこの業界に入ってくる能無しは減ってくれるかもよ。 >>58
なんでも知ってこの業界に入ってきたおまえも能無しやしあんま変わらんくね? プログラミングは全国民が勉強しなくちゃ。
子供も大人も。 英語も小学生からとか言ってたっけ?
なんつーか、教えるほうが馬鹿なんじゃね? 基本的に国民全員にそれなりのITスキルを身に付けることが目的じゃない
スーパーハッカーの素質がある子供を確実にキャッチアップして育てるためにやってる
ようするに教育機関を利用した人間ガチャ
ハズレガチャの子供達は建前上教育だけはするけど全く期待はしてない そもそもおまえの期待なんか誰にも期待されとらんて知っとった?w 受験で、相対的に、もっとも重視されている科目は英語で、
9割以上の日本人が最低6年勉強しているのに、
ここまで成果に結びつかない国は異常
痴呆国家か GHQの政策で滅茶苦茶な英語教育がなされています
戦争での連合国の虐殺や現代にいたる卑劣な恫喝を英語で主張されると困るんだ 英語の子音変化ってあるじゃん
英語が全然違う音に聞こえるから、知ってないと絶対聞き取れないんだけど
少なくとも俺が学生だった時、信じられないことにやらなかった。
カリキュラムが変わってなければ今もやってないはず
しかも外国から招聘してきた英語教師が「最後のdははっきり発音するんですよー」とか滅茶苦茶言ってた
教材の英語のテープは、現実ではありえないような子音変化をおこさないゆっくり英語
政策的な愚民教育なんだよ。本当に。 いつからここは英語教育を語るスレに?
まあ何の授業でもそうだが本当にできる子は学校の勉強だけでなく塾や通信教育で独学だよね
個人的には今後副業でプログラムの家庭教師できねーかと
密かに期待してる訳だが >>68
その結果がおまえなんやろ?
できる子ちゃうやんwww デキるやつはガキの時分でもできるってのは、もうわかってるけど、
デキるやつはガキに教えるより現場に派遣で行くほうが金になるってのも、もうわかってるからねぇ。 unityで十分。
うちのボン、来年二年生になったら教えるつもり。 プログラミングより先にやることあるだろ?
そんなこともわからんクズなのか?
馬鹿おやじだなw 先にやることってったらやっぱり道徳だな。
まずはしつけから。 道徳はいらん
社会に対して思考が硬直してしまう
どうせ何習ったって自分が実践するより人を非難するのに使う >>78
自分がそうだからって他の人もそうだと決めつけるのはダメよ。
と道徳で習わないかい? そんなことよりキミ名前なんてゆうの?一緒に痴漢ごっこしないかい? >>80
___l___ /、`二//-‐''"´::l|::l l! ';!u ';/:::l ', ';::::::l ';:::::i:::::
ノ l Jヽ レ/::/ /:イ:\/l:l l::l u !. l / ';:::l ', ';:::::l. ';::::l:::::
ノヌ レ /:l l:::::lヽ|l l:l し !/ ';:l,、-‐、::::l ';::::l::::
/ ヽ、_ /::l l:::::l l\l ヽ-' / ';!-ー 、';::ト、';::::l:::
ム ヒ /::::l/l::::lニ‐-、`` / /;;;;;;;;;;;;;ヽ! i::::l:::
月 ヒ /i::/ l::l;;;;;ヽ \ i;;;;;;;;;;;;;;;;;;;l l::l:::
ノ l ヽヽノ /:::l/:l /;;l:!;;;;;;;;;', ';;;;;;;;;;;;;;;;;ノ l:l::
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__|_ ヽヽ /イ//l::l ヽ、;;;;;;;ノ.... し :::::::::::::::::::::ヽ /!リ l
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| ヽー /イ';::l ’ し u. i l l
| /';:';:!,.イ し 入 l l U
| /,、-'´/ し / ヽ、 u し ,' ,' l
| /l し _,.ノ `フ" ,' ,' ,ィ::/:
| /::::::ヽ ヽ / し ,' ,' / l::
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まあ、痴漢ごっこはともかく、プログラムでごっこ遊びが出来れば興味と理解が深まる気がする、何となく 教諭てwwwww
言葉選びにもTPOてあるんやでおバカさんwwwww おまいらなにケンカしてんだ?
おれさまが一番偉いに決まってるだろ馬鹿どもめ! 興味ある子供は5歳からやってるよ。
オーストラリア出身の同僚の子供の頃の話だけど。
(BASICでゲーム作ってたんだと) 5歳からプログラミングしとってもいまだにオマエの同僚なんやったら
早期のプログラミング体験は意味がないか、あるいは悪影響がある
とゆう帰結に達するのやけど?w 子供はプログラミングで遊ばなくちゃ。
こんな面白いことをやらない子供はかわいそう。 今の時代子供は社会の邪魔者として家に閉じこもってるんだから、
まず外で遊べるようにしろよ おまえら以外は思春期になったら健全に外でアオカンしとるけどなw >>86
うちはデバッガ兼出荷担当。
(組み込み系企業)
相手はプログラマーですが何か? まあ俺の指摘したバグを「気のせいだよ」と笑い飛ばしておいて、数日後に「ごめん。気のせいじゃ無かった。バグだった」と、すぐに気付かないあたり、(本人は何処でも通用する腕がある」と豪語してた割には大した事がないプログラマーだったかも知れないが。
それでも俺にとっては充分すごいけどな。 プログラムの技術より
バグだらけのプログラムを「仕様」と言い切る度胸とずる賢さを学ぶべき >>92
ワインバーグのゴーマン法則「直せなかったら機能にしてしまえ」 >>92
数千万で売った例外で落ちまくるシステムをフェールセーフです仕様ですと言いきるコミュ力が最重要 そういや、クロノス・クラウンさんとこのツイッター経由で
子供向け新言語作ってる人見たな >>96
これのこと?
新プログラミング言語B012(ボルズ)開発日記
ch.nicovideo.jp/b012/blomaga/
yoseisan.happy.nu/b012/
>>97
関数教えるだけじゃつまらんから、ついでにCOBOLかSmalltalkをだな。 おっと途中送信
>>98
未完成らしいし、これだけだと良くわからん
意欲はかうので完成したら感想書くわ >>99
まあ1970年代の暫定ダイナブック(つまりSmalltalk)は小学生相手の実験だったんだけどな
↓それの成果報告
https://mprove.de/diplom/gui/Kay75.pdf 女子小学生が初めてのCとか持ってるのかと想像しただけで… ええー!
Javaはないよ。
めんどくせーから。
小学生に教えるならExcel VBAが
いいと思う。 私たち日本人の、日本国憲法を改正しましょう。
総ム省の、『憲法改正國民投票法』、でググって
みてください。拡散も含め、お願い致します。 小学校でCなんてできる訳がない
教師が指導環境構築で躓くのが目に見える unityで勉強させる。
まずはローマ字とローマ字入力か。これまた大変。 言語なんて後からでも覚えられるから、ロジックを教えようって話なんじゃなかったっけ? スクラッチが本命で、DeNAのプロゼミがスクラッチの弱点(先生居なくてもおkを目指してる)潰しつつある感じ。
でも多分、スクラッチが覇権とって無駄に外部の先生にお金払うのが主流になると思う。
(そして先生による格差が(ry))
中学校は誰も目を付けてない。
シャープがポケコン撤退してなかったら、ワンチャンあったで。 中学はArduino使ってLチカなんかもしてもらいたいな
物理的に動いてるの作らせてHWにも興味持ってもらいたいし あるある。
L地下からもう一歩進んだ所までは教えて欲しいね。
昔の人はMK-80だっけの7セグLEDでモグラ叩き作って遊んだとか。
そう言う、一見遊べなさそうなので工夫して遊ぶのも教えて欲しい。 TK80なら聞いたことある。
ラズベリーパイに20個ぐらいのボタンと8桁分の7セグLEDを付けて
TK80のエミュレーターを作ればいいのかねぇ? >>118
あ、それ。
エミュしか見かけなくてうろ覚えだった。
>>119
Unity触らせるならProcessingの方が文法単純で10点タッチとか色々出来るから、まずはこれのような?
Unityのが多機能なのは分かるけど、今のマウス(や指)の位置と、前回のマウス(や指)の位置を保持する変数が標準(予約語?)でProcessingは付いてる。
Unityはそこから作らなきゃ行けない。
いあまあ、理屈が分かれば些細な差のような気もするけど。
多分Processingの一番の強みは一部制限(ファイルや画像の読み書きAPIはあるけど、事実上出来ない?)はあるものの、スマホやタブレットでも無料でGUIプログラミング出来る事。
少なくともiOSだと、JavaやC#とかはアプリ無料でコンパイルは鯖経由で課金制とかしか無い。 変数の概念を中学校で教えることになってるから、小学校では変数のある言語は無理だろうな
箱とか黒板で言い換えないとならない >>120
procesingとかいうのもあるんだね、ありがとう。
おとーちゃんが契約してるからiOSのunityもありなのだ。 プログラミング教えてもおまえらみたいな勘違いコーダーが増えるだけだよね
それが目的なんかな? 教材となるポケコンみたいなマシンを
どっかのメーカーに作らせて、そのメーカーの役員ってところだろう。 文科省の天下り先として、
一般社団法人 大学スポーツ協会(UNIVAS)
というのが設立される。
プログラミングの場合には、
一般社団法人 子供プログラミング協会(UNKO)
というのができるんだろうな。
で、クソのような官僚が天下りするわけだ。 まあ、まいらがいきり立つのもわかる。
俺も正直、プログラミング教える時間で他の教科教えた方がいいと今でも思う。
でも、教えるって決まっちゃったんなら、少しでもいい環境で習って欲しい。
プログラマーにならなくても、仕事の効率化を考える訓練にもなるし。 でもねぇ、プログラミングなんて覚えちゃうと
かえって社会的立場が低くなっちゃうんだもん。
仕事の効率化にしても、中国などにはかなわないんだし。
効率化ってのはコストダウンのためなわけだしね。
日本はあくまでも、終身雇用など組織の安定性で成長してきたんだから
本来はソノヘンは絶対に守らなきゃいけないんだ。
クビになったらホカへ行けばいいなんて言ってるから中国に負けるんだよ。 まあ、教えるって決まっちゃったんなら、今のところは
エクセルの関数は必須にしないといけないねぇ。
プログラマーにはならなくてもいいけど、少なくとも
社長になったときに自分で会計ぐらいできないとね。 >>130
そこは金持ちの方向しか見てない政府に期待できないので、個人事業主でも良いから雇われないという選択肢も真剣に考えてもらわないとね。
プログラミングと別で、これも子供にどう伝えるか悩みどころ。 ソノヘンは親が親として背中で子供に教えればいいんだ。
大部分の親は、脱サラを後悔して、子供には
俺みたいにならないように大きな組織の一員になるんだぞ、と
言い聞かせているようだが。 >>133
多いかどうかはともかく、それも否定するものでも無いよ。
どっちかと言うと野球選手とかプロ棋士目指させてる親の方は(どこまで本気は知らんが)よく見かけるが。
今よりブラック企業も増えているだろう。AIの発達で仕事も減るだろう。
(ベーシックインカムは企業の方しか見てない政府見てたら望めない)
そんな時代に、親は何が出来るのか考えなければ。。。
未来に求められる人材は、恐らく自分で仕事が作れる人。
(と言うか、今の会社もそういう人材求めてるんだが。そんな人材だったら自分で社長になった方が良い) プロゲーマーになるにしても、プログラム知ってる方が強いからねぇ。 仕事つくりなんて、人材派遣会社にでも登録すれば
あとは営業マンが持ってきてくれるだろう。 まぁ、小さい時に、なんでも出来るAIロボットの夢なんど壊れたほうが将来の為だね。
アホは一生、プログラマをするか。さらに馬鹿だと、清掃、警備の仕事だ。 > まぁ、小さい時に、なんでも出来るAIロボットの夢なんど壊れたほうが将来の為だね。
アラフォーならAIの使えなさなんて、クリフトで痛いほど身にしみて理解している
学習がなければAIなんてゴミでしか無い
なお近年、使えない呪文であるアストロンで固まっているときに
AIを学習させるという手法が発見されたもよう 部屋の整理整頓やソロバンとか電子工作やらせた方がプログラム上手くなるよな >>140
それってなにかそういうデータでもあるんですか? 別にプログラム教えるようにしたのも、大したデータがあった訳じゃないだろ
そもそもデータってなんだよww プログラミングから入るんならいいだろうけどなあ
多分、最初に根本的な仕組みのお勉強として
機械語とアセンブラ言語、演算、2〜16進数の授業がある
そこで半数が脱落してやる気を失う プログラミングから入れるようになったのは1980年頃からだな。
それ以前は電子工作とマシン語が普通だったとか。 思い返せば小学校の時に校歌タイピングするだけで丸々40分かけてた気がするし、プログラムを穴埋め形式にして授業教えないといけない
その後の解説タイムで8割脱落しそうだが 高校で、なんちゃってITコースの初回生だったけど
1学期はいつもミカタイプやらされてたな、おかげでタッチタイプが身についてるけど
GUI多いから後回しになんのかなあ・・
けど何やるにしてもキーボード慣れは必要だし
子供って競わせると頑張るから、タイムアタックしたりするとおぼえそう
※モンペ対策にランキング=成績にはしてはいけない 高校の頃に修行を積んで、AからZまでの入力を
2秒ちょっとで出来るようになったけど、いまはもう・・・ AからZ、指は10本あるから3回叩きつければ入力できるか?
バランスよく配置されているわけじゃないから5回ぐらいは必要かも? プログラムよりも要件を漏れなく伝える日本語力が重要なんだがな
こんなのやるよりギターの練習した方が30年先は有利だと本気で思ってる。
あ、腐れIT技術者です。汎用機が出来れば定年まで楽勝と思ってるけどID断捨離キャンペーンに参加して消してもらったからもうダメだ おれの歌声に震えろ!
必殺! クリスタルメモリー! >>150
> プログラムよりも要件を漏れなく伝える日本語力が重要なんだがな
プログラムよりも要件を漏れなく伝えるのに必要なのは日本語力じゃない。
ものがない状態で、必要なものを定義する想像力だ
日本語力があったって、せいぜいわかり易い文章になる程度だ
抜けてるものは、どんなに日本語がうまくても、書き出すことは出来ない マルチになるけど(と言うか似たスレがあるからだけど)、GP0って言語プログラミングの一番きつい箇所(そして一番大事な箇所)を教えるのに向いてると思う。
https://qiita.com/nakka_/items/16c99e3279c87a70fafc
小学生から理解出来るし、早めにプログラマー諦めるのにも良いw 実用言語に近い文法。
BASICより覚える文法少ない。
(出来る事もアルゴリズムしか書けないが)
と言うのが良いと思った。
BASICで遊ぶような事はProcessingなりC#なりに行けば出来るし。 まあ、アルゴリズムが考えられるかが重要で、言語なんかそれを記述する手段でしか無いからなぁ PG0ってPG0.5でも疑似乱数使えないので欲しいと思った
ジャンケンゲーすら作れなくないか? 乱数用の関数はあった方が便利じゃないかな
あっても使わない選択肢を取るのはわかるけど乱数テーブルわざわざ用意したりするの面倒くさいし 何かを作る言語じゃ無くてアルゴリズム勉強する言語だから。
作りたいならCなりJavaScriptなりに行けば良い。
ほぼそのまま文法使える訳だし。
そう言う意味じゃライブラリ使うプログラマーを育てると言うより、
ライブラリを作るプログラマー育てる言語。 >>164
初心者が実際にその規模のライブラリ作るまでに挫折するに1票
アルゴリズムメインで教えるなら身近な事象をフローチャートとかの図の書き方を教えればいいのでは?
実際の現場でも役に立つし論理的な思考も身につくので一石二鳥 実際にその規模のライブラリ作るかどうかは、その人次第じゃ無いかな。
授業ではよくあるライブラリ関数をいくつか作ってライブラリも、
一部ハードウェアに依存する部分以外は普通の関数として書かれてるのを示すだけで。
フローチャートや図の書き方も教えるだろうし。
>>157 のURLから辿れる研修に使って見たではプログラミング経験者への研修だから、
いきなり書かせてるけど。
今だってライブラリでサポートされてない事象は多いし、基本的なアルゴリズムを考える力は大事。 一番大事なんは未熟もんのおまえらが教えたがらない事やでw 迷路を探索するネズミロボットのアルゴリズム
1.前に進む
2.右に障害物が無ければ右に90度回転して1に戻る。
3.前に障害物が無ければ1に戻る。
4.左に障害物が無ければ左に90度回転して1に戻る。
5.180度回転して1に戻る。
以上
まあ、最初に置く時だけは人が方向決めてやる感じで。 >>167
未熟者だから教えられないと言うのはある。
少なくとも基本的なアルゴリズムを教えられるレベルの人は教える立場になる価値はある。
>>168
阿呆。
迷路は壁沿いに辿ればいつかは辿り着くってがあるんだよ。
左右行ったり来たりしてたら袋小路で永久に出られなくなるわ。
1・前に一歩進んで右に一歩進む。
1をゴールまで無限ループ。 >>169
マウス「そちらには進めません。
で、バグったな。 スクラッチ?
そのスクラッチのNHK教育番組Whyプログラミングにも出てたアルゴリズムだが。 >>171
当たり判定処理が正しく無いんじゃね?
普通、壁にめり込もうとしたら、元の位置に戻る処理にする。 >>173
169のどこにそんな処理が書かれているのか・・・ うむ。ムダ毛の処理も、毛があって初めてできるものだ。 中学で関数教えてるじゃん
y=f(x)
みたいに
後はシンタクスの話だからやらんで良いだろこんなん 非正規月給16万をなんとかしないとプログラムなんて誰もやらん >>178
それぐらいハケンになればいいだけじゃん。 >>178
うむり。
プログラミングの知識は覚えて損はないが、日本でプログラマーになるのは損以外の何物でもない。
海外でプログラマーになるべし。
待遇が天地の差。 今日出てた小学生、数学検定最年少だと。
3歳ですでに素因数分解を解いてたとのこと。 コーダーて出来る人の事プログラム書けないと思っとるよねw コーダーは書くのが仕事
上にいる人は考えるのが仕事 コーダーは、だいたいがダーマの神殿で遊び人(無職)になるよな。 >>186
コーダーさんは目一杯頭使っとるつもりなんやぞバカにすんな 上の人に実績が求められるのは
仕事自体の難しさより
仕事を評価するのが難しいために保証を求められているせいではあるまいか プログラムは思ったとおりには動かない
書いたとおりに動く 説教する奴なんかいらない・・・・・
友人は理解者でいるべきだ・・・・・・ コーダーさんてアスペやんか
常人にアスペの事は理解できんし
アスペはなおさら他のアスペの事は理解できんやん
理解者とか叶わん夢やでコーダーさんw 2020年にはプログラミング教室激減してると思うわ わいは2020年には東京オリンピック開催されると思うわ タイムマシンに乗って未来から来た人ってのはよく聞く話だが、
タイムマシンに乗って過去から来た人ってのは珍しいな。 未来のことはわからないけど、それと同じぐらい
過去のこともわからない。 敗戦国が憎悪を引き受けてたときは過去を忘れるなってさんざん吹聴して
嘘がばれてきた途端にこれ 125 仕様書無しさん[] 2018/12/04(火) 20:00:55.49 ID:
これはアカン。。。。
プログラミング教育、ハードやネット環境でも前途多難
〜WDLCがプロジェクト進捗状況を報告
https://pc.watch.impress.co.jp/docs/news/1156297.html 引率のAIやってたやつを珍重してるけど
来年あたりから教員免許とIPAの資格持ちがとんでもなくもてはやされそうな気がする。(AIより簡単だもんね) スクラッチをDL出来ないとか、そもそもPCが足りないとか、買える親が少ないとかだったら、Haskellとかどうよ。
ほぼ数学をプログラミングに拡張した様な言語だから、学校で教える程度のプログラムなら算数の計算みたいに動きも追える。
紙と鉛筆があればプログラミング出来る言語。
qsort [] = []
qsort [x] = [x]
qsort (x:xs) = small ++ [x] ++ large
where small = qsort [a | a <- xs, a <= x]
large = qsort [a | a <- xs, a > x]
qsort [5,3,6,4,2]
= qsort [3,4.2] ++ [5] ++ qsort [6]
= qsort [3,2] ++ qsort [4] ++ [5] ++ [6]
= qsort [2] ++ [3] ++ [4] ++ [5] ++ [6]
= [2] ++ [3] ++ [4] ++ [5] ++ [6]
= [2,3,4,5,6] >>207
変数は中学生からだぞ
教える範囲はせいぜい2進数で関の山じゃね?
真理値表レベルなら教え方を工夫すれば理解してくれそう そうは言っても小学生でも◯や△◻︎の数字を答えて下さい。みたいに実質変数使ってるけどね。
苦肉の策使うなら、最初から変数教えてやれよって言う。 リンゴ2個とミカン3個のカゴを
リンゴ6個とミカン1個のカゴと一緒にすると…
これはもう数式だよね。 >>209
理解出来る所まで分解しても良いけど?
学校で教える範囲でプログラミング特有なのってリストとリスト内包表記くらいだし、リスト内包表記は使わないで関数作らせても良いし。
ルールだけ教えれば算数の延長。
[1,2,3] = 1:2:3:[]
(x:xs) = [1,2,3] とすると、
x = 1
xs = [2,3]
リストと関数(特に再帰)教えれば ++ から自作出来る。(PCがある環境なら競合するので+++演算子として作らせる)
(++) [] ys = ys
(++) xs [] = xs
(++) (x:xs) ys = x:(++) xs ys もちろん、紙と鉛筆だけで動かせる。
[1,2,3] ++ [4,5,6]
= (++) [1,2,3] [4,5,6]
= 1:(++) [2,3] [4,5,6]
= 1:2:(++) [3] [4,5,6]
= 1:2:3:(++) [] [4,5,6]
= 1:2:3:[4,5,6]
= [1,2,3,4,5,6] 中学校の数学の変数と、プログラムの変数は
ちょっと違うもんねぇ。
なぜAがA+1とイコールなのか? みたいな。 工業高校時代も、一部理解出来ない同級生がいたな。
本当に1ー2人程度だが。
そもそも算数すら怪しかったが。 一応、Haskell含め、関数型言語では数学と変数の違いはない。
関数が数学でf(x)がHaskellではf xになるだけ。
あとは特有の記号やルールだけ覚えれば、ほぼ数学。
(パターンマッチの記述がHaskellが一番数学に近い) 良いじゃん。
掛け算演算子を自分で自作させたりすれば、
掛け算を見る目も変わるし、算数の復習にもなる。
(*) m 0 = 0
(*) m n = m + (*) m (n - 1)
(PCで動かす時は組み込み演算子(*)と競合するので(^*)とかで作らせる)
3 * 2
= (*) 3 2
= 3 + (*) 3 (2- 1)
= 3 + 3 + (*) 3 (1 - 1)
= 3 + 3 + (*) 3 0
= 3 + 3 + 0 ((*) m 0 = 0より)
= 6 30代なんだが。。。
全国の小学校にPCが行き渡りそうなら、何も言うまい。
だが、地域格差が生じる様なら、紙と鉛筆だけでプログラミング出来る
Haskellである程度格差を是正出来るのではと考えたまで。 >>222
30代にしては発想が幼稚すぎるわw嘘つくならせめて20代前半にしとけよ中学生w Haskellは紙と鉛筆だけでプロラミングが出来る
ソースコードを書けばいい。
コンパイルと実行はできないが、
プログラミングは出来る
この間は紙と鉛筆だけでハノイの塔を作った。
実際に動かしたらバグが出た 実行は出来るだろ。
手動で簡約していくだけなんだから。 なんか化けた
じゃあ紙と鉛筆だけでモナディウス(Haskellで作られたグラディウスクローン)遊んでみたい 副作用があるのは小学校で教えるつもりは無いけど(あってもテキストファイルの処理くらい)
表示するなら画面を模した四角に書いていけば?
手書きじゃ遊べないだろうが、動きを追って理解することはできるんじゃ無いかな。
ジャンケン程度ならそういう手法でも動かせる。
(ランダムはカードをシャッフルとか、クジで代用) プログラミングの授業は論理的思考を身に付けるのが目的であって、
絵やロボットを動かすのが目的じゃない。
それでも、生徒全員がPCやロボットを買って貰えるなら、
それで良い。
Haskellなんぞ要らない。
地方や低所得の家庭がプログラミングの授業で十分な設備が揃えられない場合の為のHaskell。 > プログラミングの授業は論理的思考を身に付けるのが目的であって、
> 絵やロボットを動かすのが目的じゃない。
いや、プログラミングの楽しさを教えるのが目的だろう?
小学校ならスクラッチやマインクラフトから始めるのが普通だろう
変数を使うような問題は、小学6年生からだからな >>230
メジャーな手続き型言語やスクラッチのような簡易的な言語を用いて十分な設備を揃えることより、Haskellを教えられる十分な人員を揃えることの方が非現実的だろう Haskellを理解するのに必要な最低限の算数を
まだ小学生は理解していない >>230
教科書2冊買う金で買えるArduinoっていうのがあってぇ… >>233
Haskellの全部を覚えるのは難しいが、授業で教える程度だったら足し算、引き算、リスト、関数、再帰だけ分かれば充分。
>>234
>>233 へ返信した通り、足し算引き算の知識があれば充分教えられる。
>>235
ディスプレイとかの周辺機器は?それらの電源は?
子供の足に引っかからない様に机に電源付けるなら、大改修だね。
結局ノートPCかタブレットみたいな物での授業になる。
(もしくはパソコン室へ移動とか、他の授業にプログラミングを盛り込むとか言うのは不可能になる)
>>231
Haskellでもプログラミングは楽しめる。
しかも算数の復習にもなる形で。
(足し算・引き算を使って掛け算や割り算を作ってみようとか) 昭和時代のゲームばっかりのゲーセンにでも連れて行けばいいんだ。 教材なんてのは、ワザワザ学校内で持つ必要はないんだよ。
世の中にはプールがない学校なんてのがたくさんあることだし。 >>236
> Haskellの全部を覚えるのは難しいが、授業で教える程度だったら足し算、引き算、リスト、関数、再帰だけ分かれば充分。
変数を使わずに、どうやって、足し算、引き算、リスト、関数、再帰 をやるの?
XやYを使った計算を習うのは小学6年生だって言ったよね?
それまでは、プログラミングであっても変数は使えない
逆にプログラミングを教えると、=は代入のことだって勘違いして
算数の授業に影響が出る で、print 1+2程度であれば
別にHaskellじゃなくてもいいわけだ 正直、プログラミングで算数をやるなら、
普通に算数をやればいいわけで >>236
haskellを小学校で教えてる実例ソースはよ 小学校程度の算数なら、電卓で十分なんだよな
そして電卓ではできずHaskellで簡単にできるような
数学の問題は小学校ではやらない。
プログラミングの勉強をHaskellでやろうだなんて
現実味がない話だよ 小学生にHaskellをやらせるのはむしろ害が大きいだろうね。
小学生の算数は身の回りの物を数えたり計ったり直感的に理解できる範疇の内容が大部分で、それですら苦手な子にはきついこともある。中学生、高校生になってより抽象的な数学的概念になると脱落する人がかなり増える。
Haskellで算数の復習ができるのなんて、高度な抽象的思考ができるごく一部の子供だけだろ。 >>244
おまえはハスケルを知らん方がまだましやったけどなw おいで〜今日もハスケル…?
そこは、パスカルじゃなかったか? プログラミングの基礎を勉強するのはBASICが一番だよ ActiveBasicねぇ・・・
古いのを挙げたつもりのようだが、古いBASICってのは
業界では昭和までさかのぼるんだぜ。 業界が何をさすのか知らんけどその業界と業界以外で歴史が違う世界に住んどるのかねキミは? 住んでるんじゃないの? だからActive Basic
(どこぞの個人が作ったフリーソフト) とか出てくるんだろう? そう、小学生に教えるのなんて、昭和時代のBASICで十分だ。
MSXでも復活させればいいわけだな。 >>252
dB残党とHudsonプログラマの強力タッグで作ったやつだな、それ
MZとかでBASIC作ってたとこの プログラム教育だからプログラミン「グ」を勉強するとだけ考えずに、数字嫌いの子供でも
ゲーム作るためなら自分から色々計算して見たりするかも、って言う程度の認識でいいんじゃないの 「グ」てwwwアホの思考はほんまにおもろいわあwwww 教職免許取っておけばよかったなぁ
プログラムの先生になって給食カレー食べたい Haskellで小学生向けプログラミング教科書?のプロトタイプ書いてみた。
https://1drv.ms/b/s!AhE4Nv6hrqjEhcRQDTNGOaREKBGyrw
小学1年生だと集合からだったから、足し算引き算も使わないで書くのに苦労した。
子供向けの絵とか付けたいところ。(フォントも柔らかいのにしたい)
絵師さん求む。 >>258
DS向けにプチコンってBASICあるやないの。 プチコンよりはそれのラズパイ版の「Pi STARTER」のがいいだろうね。 教育学部の先生はプログラムの勉強をすると脳に有害だと教えていたが、こんな科目を子供に教えていいものなのか
しかも、英語の比重を今の半分に削減したり、パソコン機器の準備に税金を使ったりするのはどうかと思う 紙と鉛筆でハスケル連呼してるのはデバッグどうすんの?合ってるか間違ってるか正確に誰しもが納得のいく判断が普通のそれも教員にできるとでも?それを×生徒数だけしなきゃいけない訳だし >>274
いろいろ突っ込まれてたけど聞く耳持たずだし本人は楽しそうだから、放っておいていいんでないかな? >>275
仮に放っておかないとしたらどおするつもりなんやおまえw 小学生向けのこの手のお稽古事って1回5,000円も取ってるんだな。
テストにも出なければ、プログラマーのイメージも悪いのに、需要有るのか? 内容によるけどLEGOのマインドストームとか高いからなぁ
割と妥当なんじゃね? プログラム教えるんじゃなくて、プログラミング的思考を教える
だから、命令文をインプットしてある駒を組み合わせて、目的を達成するっていうゲーム形式になる予定 無駄な教育受ける世代がまた増えるのかw
そんな思考する奴は、人間としてカタワだって思わないのかなぁ 半端にプログラムの仕組みだけ教えて自力でプログラムはおろか設計ノータッチな教育はPG奴隷まっしぐら
他国籍SEに日本人PGが仕事振られる社会が一般化する日も近付いたな
おそらくそれが一番上にとっては都合が良いし目的なんだろう Human Resource Machineで遊ばせたらそれでいい気がしてきた プログラミング教育自体に批判的意見が多いし大して長く続かない気がする。
高等教育では学長が劣悪なプログラマの労働環境を教え込んでプログラミング勉強を禁止している。
また、プログラミング教育の詐欺みたいな会社も多い。 プログラミングを学ぶこととプログラマーになる事は別だと思うわけだが
数学勉強しても数学者にはならんよね >>284
これはプログラマ養成カリキュラムだけどな。 PGは将来性がないので生協でもプログラミング関連書籍を扱わずスクールなどもどんどん消えている。
都内の高校教師もプログラミング関連の教育は詐欺だと言って勉強を規制しまくってた。
電車の中でもITを勧める怪しい広告があったのにクレームですぐに消えていったし一過性の現象だとみている。 算数の時間にアルゴリズムの基礎を教えるだけなんだろ? 少なくとも入試で情報の科目が扱われない限りなんちゃってで終わるだろうな
目標も達成感も薄いまま時間だけ浪費する
しかも世間一般からすると音楽や美術で良い成績収めても一時の「あっすごい」で終わるしそれこそ情報とか「ヲタク乙」で終わる
誰も得しない >>288
入試で扱われてる英語なんか幾らやっても、英語は喋れないけどな。 やっぱり子供の頃からプログラミング教育されたような人には勝てないのかね 中坊の頃にコンピュータに興味持って、アセンブラの本買って読んだけど、まるでチンプンカンプンだったなあ。
それから高校に入ってパソコンでBASICに触れて何となく分かって来た後でアセンブラの本を読み返したら、すんなり入って来たわ。
幼過ぎて頭が付いて行かない時にやっても意味がないかも知れない。 千代田区や大宮にある学校ではプログラミング授業を拒否していた。
ITは別に万人がやる必要がない知識なんだしこんな民間人の仕様変更がどうとかビジネス色が強いものを学ばせる意味が分からん。 案外、金かけてやるべきは小学生への教育ではなく
国をあげてのドキュメント整備なのかもしれない ついこの前も浦和にある学校がプログラミング教育を拒否していた。
こりゃ導入の実現性は低いな。
学校教師が教室の中で「プログラマ=負け組、底辺職」などと発言しまくっているのが録音され、SNSに拡散されまくっていた。
地域によっては実際にこのように教わった大人や学生が何百万人もいる。不動産や銀行員さえもプログラマと知るとカードや審査で不利に差別することもガチであった。 >>19
人間には右脳派と左脳派がいてプログラミングは左脳派しか理解できないからな
でもゼロから物を作り出すアイディア力は右脳派の人しか持ってない
たとえ東大卒でも頭が悪い奴がたくさんいるのはそのせい
右脳派の小学生には挫折感だけを与える結果になる
絶対に授業についていけないから 家にパソコンがある割合が2018年を境に減少してるそうだが大丈夫なのか?
家にパソコンがある生徒とない生徒で格差が拡がらないか? 別にスマホでブロックを組み上げる感じでプログラミングの初歩を覚えればいいんじゃないの javaやるぐらいだったら、ブラウザさえあればいいjsでいいと思う 今からプログラミングなんて教えても先行してる国には勝てない
どうせやるなら生物化学とか機械工学とかの教育をすべき
後手を踏んで今の状況だっていう認識が無さすぎる >>297
格差社会を目指しているのに今更何を言ってるんだ おれより優秀な中卒プログラマーと
中卒以下のプログラマーが増える いまだに近所の校長先生や役員がプログラミング教育を拒否しているからもしやっても予想の斜め下に進展しそうな予感 プログラミングって
俺らのファミコンのゲームクリアする級の教育って言えばわかる。
多分ドラクエ2をクリアできるようになるよ。
それを自力でやるのが普通なんだよw 今大人があのアプリをやると簡単すぎて楽だし、それならパズルやらせれば?って親はなるんだよ。
ネットに繋げは事件に会うし。
その辺の教育も必要だよ。
善意な大人でもsnsやって捕まるんだからw 優秀な中卒プログラマを使って
安くシステムができるようになるな
じゃ肉体労働の大工とか電気、ガス工事は
誰がやるんだ?
外人だな。。。 この前、大手の新聞社がプログラミングやると知能が低下すると書いていたけど、新聞社とIT業界って水と油みたいな関係だよな 縦読みのプログラム言語があれば、読解力つくんだろね。
本を読むことが学力アップになるって話。 プログラミングを人に教える教師をやっている時点でいろいろと技術レベルが現役プログラマに劣っている
最近は女子トイレ盗撮などに興味があって小中学校の教員を志望する学生が多いから、なんだかんだで副収入は稼ぎやすいのかもしれない 現役プログラマの何割が小学生に教えられるレベルなんだろう(どちらの意味とも取れる) 論理を学ぶプログラミング教育なら
パソコン使うより算数セットみたいなアナログ教材の方が適している プログラミング教育世代がプログラマになったとき
どれくらいのレベルの新人が入ってくるんだろ プログラミングを教える講師って、ガチでポテンシャル低そう
子供を相手に教える時点で「もうこれ以上私は知識を吸収できません」と脳ミソのスイッチが切り替わっている状態
決してまともな人は講師なんてやらない 教員免許いるんじゃね?
馬○にできるほど優秀なプログラマなのか? 政府の宣伝目的の一時的なイベントなんだしわざわざプログラミング教師やるのはオツムが弱そう
プログラミングスクールの怪しい広告だって徐々に消えてしまっている 公立だと内部的に人物試験はコネないと合格できないと言われているから昭和、平成と変わらず坊ちゃんタイプが定着するかもしれない
免許更新日にキャンパスに訪れる教員らの口利きや一般人への根回しなど見ていると儒教的な部分が強い 小学生から教えられるレベルのプログラマから小学生に教えられるレベルのプログラマまで多様性があっていい 実際算数の問題なんて教わることのほうが多かったりするよな。 ここにいれば小学生にバ○にされることはない
30後半以降だろ?
ってことだ 政治家のパフォーマンスとかで実施されている一過性の現象だから、騙されてプログラミングを学ぶと損するはず なんにしても、やるのが遅すぎた。
今となっては、プログラミングよりもビジネスマナーを
義務教育で教えていくことが重要。
世界からボッタくれる一流のセールスマンになるための。 ちょっと前は、一体なにを教えるのかと気になっていたが、
それも結局曖昧でわからずじまい。
そうなるとあとは、なんて教材マシンが、業界で
覇権を取るのかが気になるところだねぇ。
やっぱりイチゴが最有力候補なんだろうか? ライセンスの問題や、素材の無断使用とかセキュリティ関係を小学生が理解できるかな 情報はコピーしたらただで増えるのを知っている
人の決め事なので権力者の好き勝手な言いがかりだと理解している >>328
ビジネスマナーwwwでぼったくれるのはマナー講師だけ マナー講師がボッタくれるならまだマシだな。
なにしろ、もはや手遅れなわけだからねぇ。
ただでさえ子供ってのは嫌われてるわけだから、
ソノヘンを何とかする教育をしていかないとね。 【犯罪】無能時間外労働違反SEの追放【損害】
☆不利益で迷惑だから料金増やすか生産減らせ☆
【契約料金や知的財産の生涯損害促進者ばかり】
[偽装請負多重派遣の従犯SEを追放すべき]
偽装請負多重派遣SEの動機
コミュニケーション障害
コンピュータ趣味
人格障害
文系大卒
低偏差値大卒
情報処理資格非保有者
偽装請負多重派遣SEの迷惑
無償プログラム提供
事前面接
契約外期限遵守
客先指示遵守
知的財産譲渡
中間搾取促進
時間外労働違反
低予備工数見積
残業見積
無料追加
学習不足
裁判苦手
対人障害
健康障害
孤独死
偽装請負多重派遣SEの代償
低収入低技術
非婚離婚
鬱病早死 【犯罪】無能時間外労働違反SEの追放【損害】
☆不利益で迷惑だから料金増やすか生産減らせ☆
【契約料金や知的財産の生涯損害促進者ばかり】
[偽装請負多重派遣の従犯SEを追放すべき]
偽装請負多重派遣SEの動機
コミュニケーション障害
コンピュータ趣味
人格障害
文系大卒
低偏差値大卒
情報処理資格非保有者
偽装請負多重派遣SEの迷惑
無償プログラム提供
事前面接
契約外期限遵守
客先指示遵守
知的財産譲渡
中間搾取促進
時間外労働違反
低予備工数見積
残業見積
無料追加
学習不足
裁判苦手
対人障害
健康障害
孤独死
偽装請負多重派遣SEの代償
低収入低技術
非婚離婚
鬱病早死 >>1
いいんじゃない?
もう全員プログラム組まないと業務改善もクソもねーよ 分岐条件とシグマ解ればプログラミングなんて覚える必要なし
後はコンピュータへの抵抗無くすためにパソコンでエロ画像見せておけ
動機付けろ 進研ゼミタブレットを全員に配布すれば終わり
宿題も全てタブレット y=f(x)とΣの計算
これだけじゃん
高卒ならプログラミングなんて即解る radをdegに変更できないやついるし
できてもhsinに角度入れるやつもいるし 今のところ、政治家の人気集めに利用されているだけだから
一般の人がプログラミングやったら損する可能性が高い
仮に都内でプログラム教えたらライセンス認証がどうとかで問題が起こると思う
数年前に流行った子供向けプログラム教室もどんどん消えていっている オラクルから小学生の親に請求が来て
親から学校へ
あると思います ITを学校で教えておけばバカが雇ってくれるからな。
生活保護費の削減にはなってくれるのだろう。 教育用の言語を新しく開発すればいいと思う
子供受けするようにオッパイソンとかのネーミングで 小学生にラズパイ(2790円)を普及させる
富士痛「儲からないニダ」 ラズパイでもイチゴのBASICがつかえるのだとか。 ゴミが広まって、モンスターペアレントの著作権争いが激しくなる 東大生だって苦戦するプログラミングが小学生ごときに出来るわけないだろ常考 東大とか教官がカッコつけて糞難しい教え方されそうw ベン図とy=f(x)とΣを前倒しで教えればプログラムのために計算機なんぞ先生が覚える必要ないし子供も触る必要無いだろ y=x+2があります。
これをプログラム言語では
y=f(x)と表現します。
これらの受動的集合体が皆さんが良く触るソフトウェアと言われるものになります。
算数の先生が計算機も使わず雑談程度に教育出来るじゃん
あえてプログラミング教育なんて言う必要無いよね 将来使われなくなるかもしれない言語/ツールで学ぶよりフローチャートを教えた方がいい
もっと言えば国語と論理的思考能力を鍛えられれば別にプログラミングにこだわることはない フローチャートなんてのは、イチゴでもなんでも
プログラム組めるようになってから覚えるもんだ。 Yes/Noの診断系フロー図なら小学生でもお馴染みだろ
フローチャートから覚えるは合理的 フローチャート組めたらRPA作れるようになるから
今の社会人よりは使えるな あなたは男子?女子?→男子→赤は好き?青が好き?→赤→あなたの運命の人は案外近くにいるかも!? if文多重ネストの地獄のようなプログラムが出来上がる プログラムって理論や理屈じゃなくて
ドミノ倒しやカラクリ人形的な構造物としての要素があるわけじゃない?
だから図工とかの延長として教えるならそれなりの整合性はあると思うな osとアプリの1年間ライセンス使用料は別途徴収致します 【与沢翼】悪いですけど一流大学に行っても会社の「歯車」ですよ。成功者には中卒が多いですし
学歴なんて関係ないですよ。今を全力で生きれば必ず人生変えられます
https://www.youtube.com/watch?v=zt09bVq1f5w
【与沢翼】金稼げなきゃ意味ないんですよ。周りの人達はただ足を引っ張ってくるだけです。
迷ってる暇があったら決断し行動しろ!稼げない奴は明確な目標がないんですよ
https://www.youtube.com/watch?v=2XK_xg4n-I8
【与沢翼】会社を作るのチョー簡単だから!25万くらいあれば誰でもできますよ。
個人だと舐められるし搾取されたくないならコレするしかない
https://www.youtube.com/watch?v=vUDGR_Qb7KY
【与沢翼】起業するよりサラリーマンで成功する方が難しいですよ。
年収3000万くらいなら会社作って自分でやっちゃった方が早いです
https://www.youtube.com/watch?v=iTW0HuG8Wf4
【堀江貴文】サラリーマンの無駄な仕組みと人生の消耗…もう辞めれば?
https://www.youtube.com/watch?v=f6JJZwJilDQ
【落合陽一&ホリエモン】会社に全てを奪われる!特別なメリットがない限り
組織に自分の手柄を全て取られてしまうだけ
https://www.youtube.com/watch?v=XEhyfiSV_kk
【与沢翼】起業は怖いとか言うバカに伝えたい「サラリーマンの方がリスクあります」
https://www.youtube.com/watch?v=BRdKMhuMOtc ベンチャー企業の10年存続率6.3%な
生存者バイアス無視かよ まあ、株を買うことを起業だと思ってるようなアホだから・・・ ちな、いまは株よりもマスクのほうが儲かるぜ。
長期間在庫として持っておけるしね。 プログラミングの塾って、明らかに経営者の罠がありそう
もし埼玉や千葉あたりにあったら高確率で女子トイレ盗撮ビデオを売るなどの目的だろう
もちろん、ビデオ売って1000万円稼いでいる人もいたからこれ自体は打算的だと思う コロナでスタートしてないんだけどリモートではやれてるの?
臨時講師の予定だったやつとかいないの? 教育界でトップの人がプログラミング教育を廃止と明言している 小学生向けHaskell入門書書きました。
それも貧困層向け。
(もちろん、貧困層じゃなくてもおk)
「パソコンが買えなくてもプログラマーを諦めない君へ 〜小学生のHaskell入門〜 」絶賛発売中です。
ほぼ数学なHaskellなら、紙と鉛筆があればプログラミング出来る。
6/1からAmazonで買えます。
一応、普通の本屋でも注文出来ます。
取次を通さないので、本屋の手間暇が半端ないですが…。
(事実上はAmazon専用?) いあまあ、本当に子供全員に恒久的に自分用PC持たせられるなら無用でしょうが…。 学長の反対運動で結局プログラミングが授業から消えた プログラムができても
現実の段取りができるようになるわけじゃないからな
なぜか 機械分野、IoT分野は研究者ら1000人以上の不正があったからまともな教育現場で勧めにくいだろうな 別スレでネタながらこんなん書いたんだけど、数学的にまだ習ってない概念をプログラミングって冠付けただけで教えて良いってどううなのよ。
もっとちゃんと算数教えろよ。
>>289
> ネタではあるが、半分本気。
> 始めるのに良いプログラミング言語は数学。
>
> プログラミング言語に最低限必要な機能は
>
> 逐次処理
> 条件分岐
> 繰り返し処理
>
> 逐次処理:圏論まで含めればprintなどの疑似コードを定義して入出力も書けるし、中学数学の範囲でも純粋Lispや純粋Prologの様な入出力を伴わない範囲なら関数を連続して適用する事で可能。関数合成を知っていれば記述も楽。
>
> 条件分岐:連立方程式の特殊パターン。
>
> 繰り返し処理:連立方程式の特殊パターンと再帰の合わせ技。
>
> でもハードで動かす処理系が無い?
> その為のHaskellです。
>
> ↑
> (ここまでネタ)
>
> 小学生とは言わないまでも、中学生からこう言う数学のプログラミング言語的な面を教えれば数学嫌いも減ると思うんだけどなぁ・・・。 知恵袋見てると時々「逐次処理」も理解できていない初学者がいたりするのな
1.ケツを拭く
2.パンツを上げる
と
1.パンツを上げる
2.ケツを拭く
の違いがわからないって、どうやって生きてるんだろう? >>389
さすがにそれを理解できない奴はいないだろ
言葉を知らないだけじゃね?
昔は体系的に解説してる書籍で学ぶから、いやでも言葉を覚えるが
今はネットで欲しい情報だけ得られるから、言葉を覚える機会が減ってるんだよね >>390
理解できてないプログラムコード書いてきて「なぜ動かないのかわかりません」って質問してくるよ >>393
そんな時は「じゃあ一緒に見てみようか」とか言ってそいつに1行1行説明させろ
そしたらそいつの理解度がわかるから、あとはヒントなりキーワードなりを与えるか、答えを教えてやれ プログラムをやらせるくらいなら、算数と数学にもっと時間を割いてほしいんだが。
プログラミングなんて自分がラクをするための道具でしか無いんだからさ……
iからnまでの連続した数の合計を求めるプログラムだって、公式を知っているかいないかでパフォーマンスが変わってくる。
英語教育といい、力を入れるところ間違ってるよ!
ただ、ラズパイで電子工作しながら電圧や電流、抵抗を学んだり、
OpenGL(オワコンっぽいが)つかって、算数や数学を視覚的に学ぶならいいとは思うけどね。 プログラミング教育で少なくとも500人近くの不正行為あったばかりだからしばらくは自粛やで 小学生の教育にscratch使うところ多いけど
あれって処理手順(アルゴリズム)重視で、結局子供たちはスパゲッティコード生産してんだよね
もっとオブジェクト指向的な「物事を綺麗に構造化する能力」を先に学んだほうがいいと思う
ゲームなんか使って学べる仕組みがあればいいんだけどね
なかなかない >>400
オブジェクト思考は無理だが、構造化ならscratchでも可能だよ
ただ、それを教えられる先生は少ないだろうな
俺らの老後の仕事はこれかもしれんねw 教える、学ぶ→主語と客体がおかしい
「物事を綺麗に構造化する能力」→わざわざこんな造語作んなよ
0点 学校の先生たちがプログラミング教えるの?
専門の先生が教えるの? 学校の先生がプログラミング教えられるわけがない
わざと曖昧な説明して「論理的思考が〜」などと嘘を教える教員が量産する未来が見える 学長はプログラミング教育を反対し、代わりにトランポリンの体育科目追加を進言している レコード定義
1 住所録 は 項目。
3 氏名 は 項目。
5 姓 は 9字の 文字列。
5 名 は 9字の 文字列。
3 住所 は 36字の 文字列。
3 電話番号 は 10桁の 数字列。
変数定義
1 入力バッファ は 住所録。
ファイル定義
住所録ファイル は 順編成、読み書き可、40個 住所録、装置番号 1、 ファイル名 ”住所録マスタ”。
処理開始
標準出力装置 へ ”名字を入力してください>" を 出力せよ。
入力せよ 標準入力装置 から 最大9字の文字列 を 入力バッファ:姓 へ。
〜ここにいろんな処理があると思いねえ〜
入力バッファ から 住所録ファイル へ 出力せよ。
処理終了。
こんな感じの小学生でも読み書きできる日本語プログラミング言語を用意しよう。 >>413
英語も必修化なのを忘れてはいけない。
あと、大抵のプログラミング言語は変数や関数に日本語使える。
Haskellならifやforも見なくて済むから変数名・関数名は最初の文字がアルファベットの小文字と言うのだけ守れば、
日本語やユニコードの記号使えるの上に純粋関数型言語なのでほぼ算数・数学。
(記号はともかく、変数名・関数名は素直にa,b,x,y,f,gなどの文字式使えば良いと思うが…。パソコンで動かさなくて良いなら、変数名・関数名に◯や⬜︎を使っても良い)
掛け算演算子の自作
(×) aかけられる数 0 = 0
(×) aかけられる数 aかける数 = aかけられる数 + (×) aかけられる数 (aかける数 - 1)
2 × 3
= 2 + (×) 2 (3 - 1)
= 2 + 2 + (×) 2 (2 - 1)
= 2 + 2 + 2 + (×) 2 (1 - 1)
= 2 + 2 + 2 + (×) 2 0
= 2 + 2 + 2 + 0 ((×) aかけられる数 0 = 0より0が返る)
= 6
パソコンが無い家庭にもプログラミングの宿題出したり、コロナで休校になっても自宅学習してもらったり出来る。
そんな訳で小学生向けHaskell入門書、Amazonにて絶賛発売中です。
パソコンが買えなくてもプログラマーを諦めない君へ 〜小学生のHaskell入門〜 日本の小中高教員は女子トイレ盗撮が趣味の人が多いと思う
盗撮系のニュースに出ているのは氷山の一角
授業中もプロジェクターで生徒の顔写真を拡大、回転させたり切り取ったりする指導やってていたときは怖かった >>409
箱に物が1つ入った状態を1とする!
箱に物が2つ入った状態を2とする!
箱に物が0つ入った状態を0とする!
箱すらない→null 大宮の予備校の講師が女は脳の作りが違うからエンジニアになれないと断言しちゃった 男性ホルモン女性ホルモンの説と脳の扁桃体の作り説があって女は向かないと言われている
教育学的に女でプログラミングできる人は発達障害だとされている
ちょっと日本の教育に導入するのは難しいんじゃないかと思う まず、教員免許の更新講習が必要なんだな
防火主任とか宅建みたいに情報処理取ると多少でも手当て付くとかで学年一人は有資格者置く制度にして、その学年のカリキュラム組むとか そもそも目的が検索や質問によってリテラシーを養成するためのプログラミング授業。
であるならば、
・なるべく難解で合理だけでは解読不能
・仕様変更多いなど不安定
・ネット上にコミュニティや回答書く利用者が多く
・正誤入り乱れた情報が錯綜している
・モチベーションの維持が可能な成果物に繋がりやすいヤツ
とかがエクストリーム課題として有望。。というわけで、
↓
言語もツールも縛り無しで「結果これを成せ」という課題と各種言語の無償で利用可能なクラスやツール群の一覧と安全上の注意だけ渡して行程の進捗管理と定期評価やリルートをしてやれば良いのかも パソコン持ってないから紙で、というのは目的の検索やネットリテラシー養成という仕様を満たしていない
その上、満たすというならそいつネット出来る環境使ってるやんという
つまりは、持ってない使えない環境が問題なら、使える環境にすることでしか要求仕様を満たせない。
メーカーガーとか買わせるのに抵抗感ガー云々言うならジャンク集めて組む技術をそう主張する教員自身が教えられる程度に獲得しなければならず、
しないならその教員がその子を見捨てたというだけの事 先生はプログラミングの教育受けてない人がほとんどなんだから、
先生が教えようとすることが間違いだよね
日本で一番説明が上手くスキルも高い人に、政府が金払って、Youtube とかに動画乗っければ良い
授業でそれ見て勉強していけばいいだけ
わからないことがあったら、質問はネットの海に投げれば集合知がなんとかしてくれる
GIGA スクール構想ってのは何をどこまで出来るようになるんだろ できないのに出来るようになった人がいいんだけど、
そういう人は大成していないからあんまいないんだよね。
当たり前にPGやってる連中は、論理の理解にあまり苦しんでなく
息を吸うようにできる連中なので、出来ない人がなぜできないのか
理解できないんだよね。
世の中、fizzbuzzどころかfizzすら作れない論理無能が多いんだよ。 政府が大金かけて、Matz などの最強の布陣ひいて Youtube で授業
ムダな雑音省いて好きにやらしてさしあげてみてほしい
あの方説明上手いかどうかは知らないけど
でもやっぱりプログラミングを自分から興味持つような人って
レベル高い人の話聞いて心が動くでしょ
IT系の経営者みたいな人もガンガン呼んで経済感覚も教えて差し上げてほしい
学校の先生大体そういうところ抜けてるから
小学生だし、種をまくって意味では一番効果的だと思うんだが
低レベルな人の低レベルな授業は、もう受けなくていい何の価値もない時代になってるのに
いつまで数万ある小学校で毎年毎回同じ授業を続けてるんだ Youtube はウイルスばかりで子供が開いたらいかんだろ 結局、2021年もプログラミング教育中止のままだ
コロナ禍で案件も7割カットが続いて人余り状態になったから現実に即していると言えるね x=a+b
プログラムなんて基本これだからあえてプログラム授業やる必要ない そりゃプログラミングというよりはコーディングだろう
何か目的を達成するためのアルゴリズムを考えるのがプログラミングの本質だと思うけどな 結局プログラミングの授業は中止になったまま
だって需要無いから 小学生に教えるときもhellow wouldから始めるのかね。
そんな文字表示させるより、💩の画像でも表示させた方がきっかけとして興味持ってくれそう。 いや、あいつら陽キャにプログラミングする資格はない。
陽キャはスマホいじって、わい達がそいつらをプラットフォームとして、ATMになるってのが、結局の本質。
せいぜい今のうちに、「オタクくーん?」とかいってろバーカww
結局義務化されたら、嫌になるんだよなw
てか、教師が教えてる時点で、オワコンwww どうせ、ライブラリの名前を覚えて、意味のない、関数の名前ひたすら覚えるみたいなことするんだろ?
プログラミングはググりながらすんだよww GIGAスクールっていう考え自体がダメ。
ネットで調べて、わかんなかったら、ネットで質問して、
そういうのがプログラミングの本質。
てか最初に、アルゴリズムの本買って読んで、あとは先生より偉大なGoogle先生に聞けって思う 時間内に終わらないと洋服を1枚ずつはがされてしまうんでしょ? いまだに高校の教員が「IT業界に就職する人は負け組」だと教えている
実際にブラックが多い プログラムとか言うても数学だしな
数学を扱いやすくしてるから数学の授業の一環にしたら良いかも マジレスすると、数学の意味わかっていない人のコメントが多い
40代過ぎたおじさんが投稿しているから文章がおかしい 実はプログラマは人余り状態だと知られたから見直しが始まった
校長先生がプログラミング教育を中止すると主張し始めた 日本人が全員プログラマになったら
はい、なるわけがありません 論理的思考力を鍛えるみたいな話は教育学者もウソだと言っていた。
そもそも、そんな能力ないから。MRIでも否定されていた。 小学校教師やっている人は女子トイレ盗撮に興味ある人しか見たことがない 小中学校の教員は女子トイレ盗撮に興味を持つ人間の巣窟 大学の学生の健康を管理するために便器内から学生の肛門の形とウンチを撮影し、サーバーに画像を蓄積し、健康状態を判定するようになるそうだ
サーバーに接続して全学生の学籍番号、肛門とウンチの画像を自由にみられるようになる
女子の場合、ウンチに生理の血や白い粘液が混じることもあるけどここらへんをコンピュータが識別できるようになることが今後の課題かな
後は噛まないで胡麻を食べると学生のウンチの中にゴマがそのまま付着している場合に寄生虫ではないとコンピュータが判断できるか 学校でトイレ行かないやつ出てくる
駅のトイレ混むと思う 子供にITを教えると2400人の女子のトイレを盗撮した学習塾みたいなものが増える
最近は美少女がウンコしている動画などを無料で見れる素晴らしい時代にはなったと思う 近い将来AIに置き換わるの確定なのに
今更プログラミング教えてもしようがないやろ
AIができないことを学校では教えろよ
農業や漁業や料理など