Br36歳、発達障害のB型作業所通い23

[1 Br 2018/09/14(金) 00:52:44.26]

新スレです。
皆さん引き続きよろしくお願いします。

前スレ
Br36歳、発達障害のB型作業所通い22
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/prog/1535212449/l50

[2 仕様書無しさん 2018/09/14(金) 01:15:08.60]

重複スレです。
↓が本スレ

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

[3 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/14(金) 16:14:43.35]

>>2
無職だめ板だと過疎るのでこちらを本スレとしてください。

[4 仕様書無しさん 2018/09/14(金) 16:17:50.35]

ダメです

[5 仕様書無しさん 2018/09/14(金) 16:23:49.14]

>>1-999
重複スレです。
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

[6 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/14(金) 20:33:57.09]

書き込めないと思ったらもうスレ埋まってるじゃんか…。

>>777
殴ろうかと思った

>>789
あっあ…。

>>792
参考にさせて頂きます。

>>814
それって一見いい方法に見えますけど、実は社会適性が低下していくんですよ。
大学生の時に実感しました。

>>819
しかし実際には出題されていません。

>>836
殴ろうかと思った

>>843
高校から、点数至上主義になったのかもしれませんね。
言いたいことは分かりますが、超勉強法という本で提唱されている、
パラシュート勉強法、という概念があります。
例えば異なる分母の足し算は、普通は通分という概念を理解してから学ぶのですが、
授業に付いていけない子には、その行程を飛ばし、とにかく分母をそろえることを
丸暗記させる、という方法です。