35歳、知的障害者のアスペ[2時間のB型作業所通い]

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2018/04/27(金) 11:41:47.11
1 名前： ◆BrBq2CJg6HGd 2018/04/23(月) 04:20:33.10
35歳(俺)に関する雑談などはこちらでどうぞ。
引き続きよろしくお願いします。

前スレ
35歳、統合失調症扱いのB型作業所通い16
http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/prog/1523289965/l50


軽度の知的障害者です。
親が金持ちなので大卒できました。
障害者年金で風俗にデリヘル通います。
靴が磨り減るから移動は車です。睡眠薬のみながら運転しちゃいます。
親の権力で6年就職しましたが、ずっと見学でした。
精神も止まったままで幼いと言われます。

ですが、プログラマーになりたいと思いました。
2018/04/27(金) 11:43:06.12
再帰不能
ネットスポーツ
XOR
ターゲット1900
ー35歳ー
WindowsPEは犯罪
スピード違反
FizzBuzz
フィボナッチ
3仕様書無しさん
垢版 |
2018/04/27(金) 11:44:01.78
自称
　大卒工学部　画像処理６年勤務ｗｗ

バブルソートも実装できません。
ノードの意味も解りません。エッジが何処かも解りません。
ルートノードとリーフノードの違いも解りません。

二分検索も再帰もできませんｗｗ
知識は非可逆圧縮でのみ構成されてます。
4遊園地
垢版 |
2018/04/27(金) 12:16:22.13
ボクが２時間もしている作業を一瞬でしてしまうプログラマーは
カッコイイと思いました。ですから、プログラマーになりたいです。

ボクの頭は９歳くらいの小学生と同じです。
知らない事は調べると覚えましたが、調べ方も解りません。

皆からバカにされたく無いので、怒ったり、嘘をついちゃいます。
だけど、直ぐにバレて　もっとバカにされちゃいます。

本を読んで覚える事はできますが、理解はできません。

コード自体を覚えて、出力結果を覚えます。
次に、コードの変更して良い部分が分からないので、一文字ずつ書き換えたり
空白等でズラして、一日に何時間も何時間も試して、ようやく形を覚えます。

自分で考える事が、どうしても　できません。
それでも、算数などの形が有り、数字の順番などが、決まって居る場合は、
なんとか、記憶を頼りに当て嵌めて答える事ができます。

いろいろ、我慢できない事が多くて
幼いと言われます。

ボクは間違うのが怖いです。靴が磨り減るから歩けないと間違った主張を
認めてしますと、ボクが悪い事をしてしまった。と恐怖で涙が溢れちゃいます。

それでも、プログラマーになりたいと思いました。
5遊園地
垢版 |
2018/04/27(金) 12:28:49.17
>>4
つづき

そう言った自分の幼さから、誰かや何かの　せい　にしてしまいます。
だけど、自分では気づきません。
--[[
ボクが(気がついた?のは)単にその行動をしたら、皆から嫌われる
と言う事です。　しかし、ボクはアスペルガー症なので、それすら気づきません。
]]
みんなは何であんなに怒ってしまうんでしょうか？


B型作業所での箱折りは、とてもとても難しいです。
何故なら、一年中一種類の箱を折るのではなく、様々な形の箱を折るからです。

ボクは理解するのが、とてもとても難しいです。
１つの箱を折るのに何ヶ月も先輩の箱折りを見学して、
先輩の手の動きを覚えて、ようやく２時間で１つの箱を完成させれました。
ですが、誰もほめてくませんでした。悲しいです。
2018/04/27(金) 12:49:27.20
ラノベか？
俺YOEEEEEE!系？
なろうとかで連載してみたら？
2018/04/27(金) 17:31:46.17
>>1
死ね
2018/04/27(金) 23:52:27.63
残念、確実に35歳より長生き
2018/04/27(金) 23:53:23.22
>>7
むしろお前がしね
10仕様書無しさん
垢版 |
2018/04/28(土) 11:26:52.61
睡眠薬飲みながら運転していいのか？
2018/05/06(日) 00:05:56.12
次スレこっち？
2018/05/08(火) 03:21:47.00
>>3
死ね

>>9
いいや、お前が死ね

>>10
睡眠薬飲んで運転する馬鹿がどこにいるの？

>>11
もっと上の方にあるスレ
2018/05/08(火) 21:03:51.53
>>4
俺もhaskellやってる時は,何度も　関数合成を加えたり消したり、
スペースの数をいじったりかっこを加えたり消したり、何度やってもコンパイルエラーで
気が付いたら夜中ってことをここ数日体験した。
Haskellってスペースの数を変えると動いたりして中々難しい。
俺とスレ主は大差ない。
14仕様書無しさん
垢版 |
2018/05/22(火) 11:49:02.15
とても簡単な自宅で稼げる方法
参考までに書いておきます
グーグルで検索するといいかも『ネットで稼ぐ方法　モニアレフヌノ』

VEAAD
15仕様書無しさん
垢版 |
2018/06/04(月) 09:40:35.91
浮上
2018/06/04(月) 12:30:29.23
「たまに湧くやる気は　やる気じゃなくて気まぐれ」
2018/06/04(月) 14:51:40.28
前スレ>>941
>大学2年の時

ようやく何が言いたいか分かった。知的障碍者って大変だな。
あのね、○○大学附属中学校は大学じゃないし卒業しても中卒なんだよ。
これを理解すれば、指導要領上のトランジスタの学習は中学２年と
されているし、いろんな話がつながるね。
俺らはそれを中学２年と理解しているし、君は勘違いして大学2年だと
思っていると。
2018/06/04(月) 23:57:27.38
Br(35歳)です。
新しくスレを立てようと思っていましたが、このスレに既に書き込んでいる人も
いるので、まずはこのスレをつなぎとして消化してしまいたいと思います。
私に関する雑談はこのスレでどうぞ。
誰も書き込まなければ朽ちていく、それもありかと。
2018/06/05(火) 00:06:55.98
>>15
どうも。

>>16
ではたまにすらやる気がわかないのは何ですか？

>>17
俺の話を聞く気が無い人ですか？
それとも一応論議する気はありますか？
俺の中学は公立です。
2018/06/05(火) 00:10:36.53
>>19
公立の中学でトランジスタを習ってないのがおかしいっての
2018/06/05(火) 00:11:46.01
>>19
やる気の話は医者に聞け。
2018/06/05(火) 00:55:58.80
>>20
いやあ、やりませんでしたね。そんなもんなんじゃないですか？

>>21
ああはい。

>>17
2つ間違ってる。
俺は知障じゃない。IQから分かる。
統失による一時的な知能低下、とかって意見の方がまだ説得力ある。
2つめ。「大学の」授業でついていけなくなった。「入学後」ついていけなくなった。
2018/06/05(火) 01:04:49.91
>>22
指導要領に記載されている。

中学の教科書の目次をローダーにアップしてみて。

お前の好きな根拠を示してよ。
2018/06/05(火) 01:25:57.77
>>23
技術科の教科書は今手元にありません。
とにかくうちの中学ではやりませんでした。
2018/06/05(火) 01:47:18.48
>>24
それって根拠あるの？
2018/06/05(火) 01:59:09.60
>>24
また適当に言ってるんでしょ
2018/06/05(火) 02:01:02.88
指導要領の届かない辺鄙な学校かな
2018/06/05(火) 02:01:51.11
>>25
俺の記憶が根拠です。
信じない、というならこれ以上この話題の議論は深まりません。
2018/06/05(火) 02:03:50.40
>>28
お前の記憶怪しいじゃん。
信じないと言うより嘘の可能性の方が高い。
ネットスポーツの件もあるし。
2018/06/05(火) 02:09:06.31
>>28
これ見ろよ。

この時代に既にやってて、オマエの年だけ無いのがおかしいんだよ。

ほんとにやってなければ、その中学がおかしい。

1980年代に、中学校の技術・家庭科の時間、トランジスタラジオを組み立てた記憶がありますが、何を組み立てるのかは、時代によって変わるようです。
http://q.hatena.ne.jp/1219484735
2018/06/05(火) 02:11:59.11
35歳の通える学校なんておかしい所だろ
2018/06/05(火) 02:17:27.28
>>28
これでどうだ？

県が違うから習わないとでも言うのか？

中学校 技術分野の学習内容
http://www.f-edu.u-fukui.ac.jp/~st10/rf/aisatu/gijyutu/gnaiyou.html

本稿では，中学校の技術・家庭科の学習内容（主に技術分野）について述べる。
今回，福井県の中学校で使用されている教科書[1]と参考書[2]をもとに，
それぞれの学習内容について，どのようなものがあるかを検討した。

参考
[1]文部省検定済教科書　技術・家庭 上・下；開降堂（1999）
[2]学研ニューコース 中学技術・家庭；学研（1992）
2018/06/05(火) 07:40:19.20
>>22
20超えたらIQって定義できないんだけど、どうしてIQからわかるの？
2018/06/05(火) 08:22:08.34
>>22
半導体の話はかなり早いうちに出てくるはずなのに変な学校だな
2018/06/05(火) 09:10:11.99
>>28
深まる必要もない。
お前の記憶が間違っているで話は終了。
最初からそう言われているだろう？
それに歯向かっているのはお前だけで、お前が逃げるならそれで確定。終わり。
2018/06/05(火) 09:12:19.72
そもそも大学に入れたって誰も思っていないのに、
大学で、だの入学後だの言われましても、
ああ妄想の話かとしか思われないわけで。
2018/06/05(火) 09:57:38.91
10代の時IQが80以上あったとか、知的障害って診断されていないとか、
どうでもいいんだよ。
言ってることやってること出してくるコードすべてが知的障碍者レベルである、
という事実は否定できない。
問題なのはお前が「知的障碍者レベル」であることであって「知的障碍者」の
定義に当てはまるかどうかではない。
社会的にみて「知的障碍者レベル」である以上、本当は「知的障碍者」でなくても
詰んでいることには変わりはない。
むしろ「知的障碍者」として扱ってもらえるように努力したほうが、まだ
未来があるというもの。
2018/06/05(火) 10:03:31.86
幼児脳だとか知障って言われたくないんだよ。
だから定義からではなく言動から判断される35歳の様態を表現するワードは
「実質幼児脳」「実質知障」でいいんじゃないかな。
2018/06/05(火) 10:27:11.39
実際の行動こそが問題なのに、表現だけに噛みつくのも幼児脳だよなぁｗ
2018/06/05(火) 12:29:19.68
>>28
大卒も信じないよ
2018/06/05(火) 12:35:20.37
>>28
補井斗石橋回路も習ってないのか？
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