問題の目的が『A』を求めることだったとするよね?
で、そのためにはコレとコレとコレが求まればいいと解ったとするよね?
でもそれらを求めるのには膨大な計算が必要だったとするよね?
そんなとき、セオリーとして「そんなはずはない、もっとラクな方法があるはずだ」と思うよね?
いや、「そうなってるはずだから、そう思え」って教えられるよね?
でもさ、それって数学的な能力とは関係なくね?
方針が立ったら、「あとは計算するだけ」でよくね?
もし何かの仕事で数学を使うことがあったら、計算の部分は機械にでもやらせればよくね?
数学ってもはやただのパズルゲームに近くね?
で、そのためにはコレとコレとコレが求まればいいと解ったとするよね?
でもそれらを求めるのには膨大な計算が必要だったとするよね?
そんなとき、セオリーとして「そんなはずはない、もっとラクな方法があるはずだ」と思うよね?
いや、「そうなってるはずだから、そう思え」って教えられるよね?
でもさ、それって数学的な能力とは関係なくね?
方針が立ったら、「あとは計算するだけ」でよくね?
もし何かの仕事で数学を使うことがあったら、計算の部分は機械にでもやらせればよくね?
数学ってもはやただのパズルゲームに近くね?