>>24
どんな問題で何を書いたら不可になったのかを議論したら、学生に勝ち目はない。
勝ち目のない議論をここで深めても意味がない。
議論するなら、勝ち目のある論理、あるいは、（勝ち負けではなく）目的を達成する方法、を検討すべき。
前者なら例えば、過去の学生に比しての差別的扱いを問題にする。（差別的扱いがダメなのかというと実はよくわからないが）
後者なら例えば、
　事実関係を明らかにする→　甲南大学に入っても卒業できない可能性が相当程度あることが入学希望者にわかる　→　
→　入学者が減る　→　法科大学院当局が適正な評価をするよう教官に圧力をかける　→　
→　従来卒業できていたレベルの学生は単位をもらえて卒業できる
　ひとたび、入学者が減ってしまったら、それから圧力をかけても志願者数は戻らないかもしれないが。