Br36歳、発達障害のB型作業所通い23

1Br2018/09/14(金) 00:52:44.26
新スレです。
皆さん引き続きよろしくお願いします。

前スレ
Br36歳、発達障害のB型作業所通い22
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/prog/1535212449/l50

2仕様書無しさん2018/09/14(金) 01:15:08.60
重複スレです。
↓が本スレ

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

3 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/14(金) 16:14:43.35
>>2
無職だめ板だと過疎るのでこちらを本スレとしてください。

4仕様書無しさん2018/09/14(金) 16:17:50.35
ダメです

5仕様書無しさん2018/09/14(金) 16:23:49.14
>>1-999
重複スレです。
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

6 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/14(金) 20:33:57.09
書き込めないと思ったらもうスレ埋まってるじゃんか…。

>>777
殴ろうかと思った

>>789
あっあ…。

>>792
参考にさせて頂きます。

>>814
それって一見いい方法に見えますけど、実は社会適性が低下していくんですよ。
大学生の時に実感しました。

>>819
しかし実際には出題されていません。

>>836
殴ろうかと思った

>>843
高校から、点数至上主義になったのかもしれませんね。
言いたいことは分かりますが、超勉強法という本で提唱されている、
パラシュート勉強法、という概念があります。
例えば異なる分母の足し算は、普通は通分という概念を理解してから学ぶのですが、
授業に付いていけない子には、その行程を飛ばし、とにかく分母をそろえることを
丸暗記させる、という方法です。

7仕様書無しさん2018/09/14(金) 20:35:37.79
>>6
重複スレです。
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

8仕様書無しさん2018/09/14(金) 21:04:53.73
>>6
たまたま出題されてないだけで、領域は知っておく必要があるだろ。
だから試験を勘違いしてるって言われるんだよ。

9仕様書無しさん2018/09/14(金) 21:06:44.45
>>6
勉強法をいくら知ってても、実際問題お前は何度も出た数学の問題を一問も解けなかったし、
整数にしかなりえない数を「整数だとは限らない」と主張し続けたよな?

パラシュートなんとかすらお前は出来てないんだよ。
出来てから言え。

10仕様書無しさん2018/09/14(金) 21:09:07.28
>>8-9
重複スレです。
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

11仕様書無しさん2018/09/14(金) 21:14:46.05
いい加減板違いだからね
こっちで相手にするからBrも書き込みを止めないんだ
みんな移動しよう

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

12仕様書無しさん2018/09/14(金) 21:34:52.09
過疎だから嫌ではなくテーマにあった板でやってください

13 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/14(金) 23:03:36.03
どうしてですか?
俺はプログラマーを目指していますし、そのための勉強もしています。
職業のカテゴリーは確かに無職ということになりますが、
B型作業所には通っていますし、情報系のITパスポートも話題として
取り扱っています。
こちらの板にふさわしくないという理由に納得いきません。
説明をしてください。

14仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:05:22.87
>>13
重複スレです。
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

15仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:08:39.22
>>13
貴方はプログラマではありませんので速やかに
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

16仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:12:12.88
>>13
説明をしたところであなたは理解できません
説明するだけ無駄なので移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

17仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:14:49.86
>>16
ほんとこれ
これまで色んなことに対して説明しても理解できず、
あげく意味不明な言い訳を並べてシカトを決め込む
うんざりだ

18 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/14(金) 23:21:28.14
>>14
分かりました。
では多数決を取りましょう。
あなたの考えに賛成か反対かを皆さんにこの後レスして頂いて。
それで賛成の方が多ければ私も無職だめ板に移ります。

皆さんすいませんが、賛成か反対かレスをよろしくお願いします。

19仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:25:17.68
36歳スペック
・発達障碍、B型作業所通い
・自称大卒(Fランではない)
・Oracle認定Javaブロンズ所得
・作業所では、主に組み立てた箱を運ぶ仕事をしている
・1年以上このスレを立て続けるも、特に変化は無し
・FizzBuzzレベルの簡単なプログラムは作成可能
・Main関数だけで完結するプログラムしか書けない
・オブジェクト指向は身についていない
・おそらくポインタも理解できてない
・現在プログラミングは保留し、ITパスポートを勉強中

20仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:25:31.65
>>18
IDの出ないスレでは無意味です
速やかに移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

21仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:26:50.82
>>19
重複スレです。
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

22仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:29:38.08
>>18
多数決を取る為にも
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

23仕様書無しさん2018/09/14(金) 23:33:42.99
移動に賛成

24 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/09/15(土) 00:34:33.94
皆さんの意見により、とりあえず無職だめ板に移ることになりました。
お手数ではありますが、皆さんよろしくお願いします。
リンクは上で貼られている通りです。

25仕様書無しさん2018/09/15(土) 02:36:35.84
無職ダメ板のほうが自然だと思います。

26仕様書無しさん2018/09/17(月) 15:31:24.55
それでも俺はココに残る!!www

 (^q^) 「ふぅwww ひぃいwwwwww」

27仕様書無しさん2018/09/17(月) 15:33:13.62
人生オワタwwww

 ああああああああああーーーーーーーーーーーwwwwwwwwっw

28仕様書無しさん2018/09/17(月) 16:46:54.14
>>26-27
重複スレです
↓に移動してください

https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1536843254/

29仕様書無しさん2018/10/04(木) 01:52:44.12
駆除再開!

30仕様書無しさん2018/10/04(木) 09:55:15.06
無職ダメ板でスレ乱立か

31仕様書無しさん2018/10/15(月) 01:57:08.65
B型なら、就職が目的なら何をしてもいいんだから、本当にPGになりたいなら定番の基本書を読みつつ、実際にCODE IQなどで動かしてみたらいいと思うのだけど。

実力を示すものが無いなら、英検準1、数検準1、応用情報+高度1種、ビジネスマナー検定に、gitでプログラムを公開してみたらいいと思うけど。

そうしたら、職安経由で公立の職業訓練校に通って、模擬面接とかをきっちりしたら、東京じゃなくても名古屋・福岡あたりなら。

でも、障害で体力がなかったらだめか。36歳ならまだ健康なら今のうちの気がする。

32仕様書無しさん2018/10/16(火) 12:36:56.94
川崎市係長試験 行政判断 予想問題 (公職研作成問題に準拠)

4月に他局から異動してきたA職員は、担当業務の内容を十分に把握しておらず、ミスも目立った。

課長より「知らないことを逐一尋ねると、他の職員の邪魔になるので、業務上の疑問は他の職員の会話を聞き取って理解することで解決し、業務ミスをゼロにすること」という強い指示があったにも関わらず、A職員のミスはやや減少はしたもののゼロにはならなかった。

そこで、他のメンバーの面前での強い叱責、A職員を除く他のメンバー全員(担当係長、担当課長を含む)によるA職員の批判などの厳正な指導を実施したが、A職員のミスは改善しなかった。

数ヶ月後、A職員は抑うつ状態と発達障害の診断書を提出した。

障害者差別解消法に基づく合理的配慮を求めるという、障害者としての権利の濫用に及んだA職員を職場から排除するための制裁として、どのような手段が最も効果的か。

@障害者としての権利の濫用を非違行為とした懲戒免職処分の手続を行う。
A抑うつ状態では職務の遂行が不可能である上、発達障害により職務遂行能力の向上が困難であることから、分限免職処分の手続を行う。
B引き続きかつより厳正な指導を継続し、かつ懲罰的な人事評価を行うことで本人の将来を戒める。
C厳正な指導の強度を著しく引き上げ、抑うつ症状の悪化による休職に追い込み、相当年数経過後は分限免職処分とする。

正解:B
障害者が、他の職員に迷惑をかける存在である分際でありながら生存権・人格権等の基本的人権の保障を求めるなど、障害者としての権利を濫用することに対しては、残念ながらそれを誅戮する法令が未整備であるため、間接的な手段で本人に対する制裁を行うことが推奨される。
@Aは当該理由での免職事例が無く、免職されない可能性があるため最適な選択肢ではない。
Cは休職時に公務災害申請をされるリスクがあるため最適な選択肢ではない。
よってBが最適な選択肢。

なお、この事例は障害者福祉担当部局である健康福祉局の総括担当部内での実例である。

33 ◆BrBq2CJg6HGd 2018/10/23(火) 16:41:33.65
>>31
ありがとうございます。

34仕様書無しさん2018/10/23(火) 16:47:12.09
>>29-33
重複スレです
↓に移動してください

36歳自称発達障害作業所通いの無職21
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/dame/1533428512/

35仕様書無しさん2018/10/23(火) 18:21:23.75
>>34
黙れ

36仕様書無しさん2018/10/24(水) 18:35:15.52
釧路なんて、20〜30代がたくさんいる作業所は
「りあん」くらいしか無いからな〜
しかも定員が埋まってるのを隠して、入りたい若者に
見学だけさせた後に「定員埋まってて入れません」
って詐欺みたいな事言われるからな…

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